家长必须知道:如何用科学的态度对待自闭症 [自闭]
3.训练孩子听指令。家长要想教育成功，首先要训练你的自闭症孩子听指令，让他们一步步完成教育训练计划。孩子能做的事，一定要自己做，比如穿衣、吃饭、上厕所。让他一步一步去做他做不到的事。大多数情况下，第一次，自闭症儿童会强烈拒绝命令，比如把他放在平衡台上，他什么也说不出来。这个时候，你要坚持，不要屈服。不管他哭得多厉害，只要能踩住，就是教育的胜利。这个时候他会得到几倍的奖励和巩固，以后的事情就一帆风顺了。有时候，孩子们不遵守命令是因为他们不理解命令的含义。比如蹲下来捡地上的积木。也许他不明白“蹲”和“挑”这两个动词的意思。这时候家长要注意给孩子示范，让孩子明白，然后练习。
另外，帮助孩子融入周围环境也很重要。
2.对孩子说“不”。当孩子有非常错误的行为或者我们不希望的行为，比如随便从店里拿东西，当众脱裤子小便，不符合要求就在地上打滚等等。，家长一方面要果断、迅速地帮助解决问题，另一方面要坚定、简短地说“不”、“不”、“不”等表明你态度的话。让自闭症孩子逐渐建立起什么是不能做的概念，推理是要有的。
一位母亲曾深有体会地说:“以前，我害怕和别人谈论孩子，结果感到无比绝望，越陷越深，陷入孤独。现在，身边的人都知道我的孩子有自闭症。也许他们不知道自闭症是怎么回事，但他们都在帮助我和这个孩子。我不再感到孤独和绝望。”
3.制定计划时也要考虑技能的重要性。也就是说，目前训练技能是否最重要。比如孩子不能独立进食和大小便，训练后者比前者更重要，这就涉及到社会行为问题。所以制定计划要放在前面，然后再逐步学习饮食技巧。训练一定不能全面进行。
事实上，一个孩子被诊断为自闭症并不可怕。可怕的是父母无法以健康向上的心态去面对。那会让你和孩子的未来永远“孤独”。放下包袱，超脱。那么家长怎么做才能有效帮助自闭症儿童走上康复的正轨呢？
2.尽量不要对关心你的单位领导和同事隐瞒真相，相信他们会给你理解和帮助。
自闭症儿童之间差异很大，你找不到两个一模一样的自闭症儿童。因此，在教育和培训中，我们特别强调个人教育和培训。在评价孩子的进步时，第一，你不要把正常的孩子作为简单的比较对象。通常，自闭症儿童的整体发育比正常儿童慢3-5年。
5.要以一往无前的精神为孩子找一个教育培训机构，让孩子接受家庭无法给予的教育和技能。
自闭症儿童家庭的邻居和社会成员的素质对帮助这个家庭承受压力有直接影响，包括积极的或消极的。邻居的态度和行为不仅能给自闭症儿童的家庭增添勇气和信心，还会让孩子的家庭雪上加霜，因为不堪重负而崩溃。细心仁慈的邻居可能会比父母更早发现孩子的“自闭症”(异常)行为特征，并提醒父母注意，让孩子得到早期诊断和训练矫正。同时，邻居也可以为孩子创造一个“保护性”的环境，让他们获得与家庭以外的社会成员交往的体验，减少他们在社会交往中的挫败感。
第二，你不要简单的拿另一个自闭症孩子做比较，因为每个自闭症孩子的病因、残疾程度、教育训练的时间等因素都不一样，其发展都有自己的特点。第三，你要把你孩子的今天和过去做比较。最好的方法是做笔记。也可以用文字描述，或者用图表记录，让家长轻松看到孩子的每一个进步。
所以作为自闭症孩子的家长，首先要克服自卑心理，不要把烦恼咽在心里。向邻居和同事敞开心扉是接受生活挑战的第一步，因为在家面对孩子是不够的。时至今日，整个社会对自闭症的了解仍然不多。父母不仅要学会如何面对自己的孩子，还要学会如何带着孩子去面对这个对残疾人不是很宽容的社会。
4.让孩子融入正常的社会，走出自己封闭的世界，所以要注意做好必要的准备。在公共场合，对孩子的不当行为要冷静沉着处理，同时向相关人员和周围人简要说明孩子的病情，并进行道歉。比因为面子而生气，失去理智好多了。
1.学为人师，教孩子学习技能。父母孩子的启蒙老师，终身老师。尤其是在一个有残疾孩子的家庭，父母的职责不仅仅是照顾他的生活，还要教会孩子各种应该掌握但还没有学会的技能。就算教育机构愿意接收你的孩子，家庭教育和培训也是不可或缺的。
另外，家长要做好孩子长期教育和培养的准备。自闭症儿童的困难显而易见。而且几乎是终身的。即使是一些智商很高的自闭症儿童，虽然可以上学，甚至在音乐、数学或其他方面有特殊天赋，但仍然会因为不了解这个世界，特别是在理解深奥的语言和社交技能方面，出现不恰当的行为，需要父母的终身帮助。更不用说那些重度残疾的孩子了，家长要持之以恒，长期努力，改善他们的病情。
1.双方都要尽量控制自己的情绪，不要发脾气，不要唠叨，不要生气。即使他们晚上睡不着觉，白天过得很好，也无济于事。唯一的办法就是正视现实，坚持教育。
2.制定计划要考虑成功的可能性，也就是短时间内可以做到。每周至少要学习三种行为。选定的行为和要达到的目标，必须是孩子在一两周内通过努力逐渐达到的。并且每天坚持练习，保证练习的时间和次数。
1.儿童技能现状:会自己吃饭吗？你能照顾好你的肠子吗？走路和跑步协调吗？你会跳吗？你能模仿声音和辨别颜色吗？注意力是否容易分散等。规划从孩子尚未掌握，但即将发展的动作开始。比如，如果孩子已经知道如何拿勺子，那么下一步就是训练他在一定时间内掌握用勺子从碗里拿食物的技能。
5.我们应该尽力为孩子们的活动创造一个小世界。每天都要安排好家长和孩子一起活动、游戏的时间，和孩子建立亲子感情，融入孩子的世界。我们不能把教育和培训变成没有人情味的机械操作。
自闭症儿童在发展过程中，由于疾病的原因，已经远远落后于正常儿童。如果父母出于愧疚感和心理补偿而过多的保护和替代孩子，那么你所做的一切只会增加自闭症孩子在自理、言语交流等方面的困难，因为他什么都不用做，什么都不用说，父母一发脾气就会给他送东西。这样一来，孩子只会变得更加笨拙，任性，难以管理。那么，什么是正确的做法呢？
对于一个孩子的成长，父母扮演的角色很重要。父母的期望、要求、教育方式、教育心态对孩子的成长有着直接的影响。自闭症儿童也不例外，甚至比正常儿童更重要。因为自闭症儿童本身分不清是非，没有自己主动的诉求和想法，可以说他们的每一个行为都是父母影响和作用的。因此，自闭症儿童家长的教育心态决定了自闭症儿童未来的发展方向。
2.不要因为孩子的残疾而互相指责，也不要找一些假设的证据来推断孩子的病因是遗传的，是家庭成员中的一方造成的。在连当代医学都无法解释的情况下，你怎么能只凭主观下任何结论呢？
如果专业人士能帮你制定教育培训计划，那是最好的。除此之外，家长还可以通过阅读相关资料，学会自己制定计划。建议家长参考Potch的《早期教育方法》(人民教育出版社)。这是一个起源于美国的家庭训练计划(PORTAGE Program)，在日本和中国台湾省已被用于自闭症儿童的家庭教育和训练。节目的指导手册详细具体，更适合家长直接参与到对孩子的培训活动中。规划应考虑以下问题:
3.对邻居的询问和关心给予适度诚恳的回答，消除猜测和好奇，就可以避免藏着掖着怕被别人知道的尴尬局面。
3.支持对方的决定。如果有分歧，把问题放在一边，通过讨论达成一致。不争论，而是“协调”。有个残疾孩子已经够不幸的了，这个家庭不能再承受更多的创伤了。
4.互相鼓励。一个有残疾孩子的家庭，往往会被烦恼、挫折、失望、无助所困扰。如果父母双方都给了孩子爱，他们也应该不忘给对方爱和安慰，这无疑是一种巨大的精神力量。
整个家庭的团结，至少是父母双方的团结，是成功抚养一个自闭症孩子的重要因素。
1.不要对你爱的人隐瞒真相。适当地向他们解释情况。你需要谈谈你的烦恼。他们将是你精神上和实际上的支持者。
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