【青葱微课堂】日常生活中如何做精细运动 [自闭]
准备:勺子，盆，纸团。
√我会系鞋带，自己扣扣子。
√折叠纸张时，边角呈对角线或边缘歪斜错位。
目的:发展宝宝的小肌肉群和手眼协调能力，让宝宝学会画线。
通常我们所说的精细动作主要是指宝宝的手部活动，包括眼手协调、手指屈伸、指尖运动等局部活动，包括抓、戴、插、刺、夹、缝、落、捏、捏、扭、撕、揉、敲、拍、折、扎等。
剪纸也是训练手的技能和功能的好方法。
√上色或者写字的时候很容易边缘。
准备:两个玩具手机。
二:后期训练。
√熟练使用筷子。
手功能的发展直接关系到孩子以后的生活自理能力。在我们孩子的培养中，自理能力是一个非常基础和重要的环节。
一般情况下，随着孩子的成长，精细运动能力会逐渐提高，7岁以后的发展几乎可以达到成人的水平。
√能熟练折叠，将衣服叠整齐。
自理能力主要包括吃饭、穿衣、洗漱、上厕所。
√被子可以标准化折叠。
√会用剪刀。
家长经常说孩子串珠不好，穿衣服慢，鞋带系不好，写字歪歪斜斜，更别说画画弹琴了。这些动作需要手眼协调和手脑协调。其实这些都是精细动作发展不好的表现。
(掀开被子，拉被子)可以发展孩子手的力量；(关灯关门)可以发展孩子手指的刺激和灵活性。
(洗脸、洗手、刷牙)可以发展孩子的手的灵活性、双手的协调能力、力量的控制等等；(开水龙头、按洗手液、用肥皂、拧毛巾等。)可以开发孩子手的力量。
目的:培养宝宝精细的手指动作，学习如何使用勺子，为宝宝一个人吃饭做准备。
使用剪刀的关键点是拇指和食指的配合，拇指和食指在整个抓、拿、握的过程中起着重要的作用，所以使用剪刀的意义重大。
√手指细长、僵硬或粗厚。我喜欢用指尖，而不是指尖或指甲。
用一些孩子感兴趣的玩具来提高动手能力。
准备:花生豆，矿泉水瓶。
√不能把绳子或纸往一个方向拧。
目的:训练宝宝的手眼协调能力，发展小肌肉群的精细动作和语言模仿能力，启发想象力。
(盛饭、盛饭、放筷子)可以发展孩子的手控制能力；(用勺子/筷子/叉子吃饭，打开包装袋，打开水杯或瓶子)可以发展孩子的手的灵活性，手眼协调，双手协调等等。
方法:家长示范放豆子的过程，突出用两个手指捏豆子的动作。把豆子放进瓶子后，摇一摇发出声音来引起宝宝的兴趣。父母指导宝宝如何从瓶子里取出豆子。第一，宝宝自己探索。当宝宝解决不了的时候，家长示范把豆子从瓶子里倒出来。陪父母和宝宝玩，玩完后把带宝宝的玩具收起来。
√系鞋带难，扣扣子不灵活。
同时，用剪刀剪纸也是一个很好的视觉和动态协调的过程。需要眼睛和手指的密切配合才能切出所需的外观。
目的:发展小手肌肉的灵活性和宝宝解决问题的能力。
√准确涂鸦，描红。
方法:把纸团放在小盆里，宝宝坐在小盆旁边。妈妈先示范如何用勺子舀纸团，然后把勺子递给宝宝，引导宝宝从小盆里舀纸团，舀起来再倒回盆里。等宝宝熟练了，可以让宝宝把舀好的纸团倒进小碗里。
√能够自己在脸上和手上均匀涂抹面霜。
√切直线的时候，不容易切直。掌握在没有好转的情况下把纸变成剪刀的方法。
目的:发展宝宝手指力量、手部精细动作和手眼协调能力。
√能和谐移动，在蛋糕上一根根插蜡烛。
√能够在老师的指导下或自己动手创作生活中的简笔画。
精细动作五要素:手指动作、手眼协调、抓握力量和手腕灵活稳定。
目的:发展宝宝手指的灵活性，培养宝宝对色彩和绘画的兴趣。
√熟练的折纸。
方法:妈妈教宝宝把彩色的珠子一颗一颗串起来，说:“小珠子，圆圆的，里面有个小洞，我拿根小绳子往前钻。”你可以把那串彩色的珠子绕在他的脖子上，或者戴在他的手腕上作为“项圈”或者“手镯”。
√撕纸的时候，不会按折叠印撕，手离要撕的部位远。
方法:让宝宝坐在一张小桌子前，妈妈先用油画棒在纸上慢慢画出一张娃娃脸或一只小动物，然后涂上各种颜色，激发宝宝的兴趣。然后把油画棒给他，教他整只手掌握钢笔，握着他的手在纸上画画。放开他的手，让他在纸上画点。
(抓袖子，提裤子等。)可以发展孩子的抓握能力和手部肌肉力量的发展；(拉拉链、系扣子、系鞋带等。)可以发展孩子的手眼协调能力、手部协调能力和灵活性。
√书写时用力过猛，用笔笨拙，往往会导致铅笔芯折断或纸张被刺破。
√手指不够灵活。
周三的微课，姚妮老师讲了日常生活中如何做精细运动。
玩法:妈妈和宝宝一起玩“叫”的游戏。首先妈妈示范按电话号码，让宝宝也能按电话号码，妈妈模仿电话铃声。然后，妈妈和宝宝在电话里交谈，增加游戏的趣味性。
方法:家长先示范在纸上画对角线，说:“哦，下雨了。”让宝宝练习画竖线，注意正确的握笔姿势。同时，让宝宝模仿画栅栏、气球等。
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