为什么说感官训练是儿童身心发展的基础和关键？ {自闭症的原因}
孩子是一个有着无限希望的新生命。当父母仔细观察孩子出生后的变化时，不禁感叹可爱宝宝的神奇生命力。似乎每天都可以在他们的孩子身上发现新的变化:他们学习一个新的动作，说一个以前不知道的单词，涂鸦一幅充满想象力的图画，等等。
在感觉统合能力充分发展的基础上，大脑能够有效地进行认知、语言、肌肉和关节运动的指挥等复杂活动。同时，由于认知、语言、运动的每一个过程都离不开感觉统合，反过来又促进了感觉统合能力的发展。一个有良好感觉环境的孩子，在这样的良性循环中，他的大脑潜能可以得到充分的开发。1.大脑的稳定需要感觉。
感觉是我们从外界获取信息的必要途径。感觉虽然是最简单的心理现象，但它不仅能使我们认识外界事物的不同特征，如颜色、气味、声音、光滑、粗糙等，还能使我们认识自己身体发生的变化，如身体姿势、运动状态、位置等。没有感情的生活是不可想象和难以忍受的。心理学家进行的“感觉剥夺”实验证明了这一点。当人处于与外界环境高度隔绝的特殊状态时，外界的声音刺激、光刺激、触觉刺激都被排除在外。参加感觉剥夺实验的人只能忍耐2、3天，最多只有7天。
这种发展有一定的关键期，一定时期的身心成熟对于某种行为的发展是恰到好处的。如果在关键期失去了发展或学习的机会，以后就很难建立这种行为，甚至一辈子都无法弥补。
过几天就会出现一些异常的心理现象:错觉、幻觉、情绪不稳定、紧张、注意力不集中、思维迟钝等。，而且很多天下来，很难集中精力学习。把动物放在没有刺激的完全安静的环境中，会损害它们的健康，甚至杀死它们。
神经系统的发展体现在婴幼儿的行为上，就是理性行为的发展。瑞士著名心理学家皮亚杰在多年观察研究的基础上，提出了认知能力发展的四个阶段:知觉运动阶段(O-2岁)、操作前阶段(2-6岁和7岁)、具体操作阶段(6岁和7岁-11岁和12岁)和正式操作阶段(11岁和12岁-14岁和15岁)。
功能相似的神经细胞被组织在一起完成特定的任务，形成特定的神经功能区，如负责视觉感知和手指运动的区域。各个地域的复杂联系逐渐产生思维、创造等高级精神活动。大脑的功能发育和连接的形成需要大量合适的信息刺激。当孩子玩红色的方形木质积木时，手指负责颜色视觉、形状视觉、触觉和本体感觉的神经细胞被刺激和发展，细胞之间建立了协同关系。婴儿利用自己的感觉器官和运动器官不断地观察、倾听、嗅闻、品尝、探索和模仿，使他们无时无刻不在接受各种新奇的刺激，神经细胞突起不断地分支和延伸。
这个时候，父母总是很开心，但又有些担心。他们喜欢的是孩子聪明可爱，担心的是有没有给孩子提供最好的成长环境，有没有采取最有效的方法让孩子发挥出最好的状态。
现代科学研究告诉父母，人类有巨大的生理潜力和智力潜力。大多数人只用了10%的潜力，90%的潜力还没有被充分挖掘。家长们都希望处于生长发育关键期的孩子能尽可能的开发潜能，更健康更聪明的成长。
另一方面，孩子只是被动地听，似乎在学习，缺乏主动探索的机会。所以不能完全靠它来教育孩子。感觉运动阶段的婴幼儿需要通过直接而丰富的感觉信息和自身对认知对象的操作来认识和学习。为了获得更多的感官刺激，婴幼儿总是有着强烈的好奇心，并不断尝试移动身体和四肢以增加感官和运动体验，而这些动作的有效运作是建立在大脑的调节和整合基础上的。
在这个阶段，婴幼儿的神经连接较少，不能用抽象的概念去认识外界的事物，必须用实际的感受和操作去学习和认识。举一个最常见的例子，婴幼儿在认识“苹果”时，必须通过眼、鼻、口、皮肤、手部肌肉等感官信息的基础，认识它的颜色、大小、形状，用手触摸它，用牙齿咬它的软硬，用鼻子闻它的香味，用舌头尝它的味道，然后，形成对“苹果”的具体认识。如果单凭某种感觉，孩子只能知道它的形状、颜色、味道或硬度中的一种，而不能形成一个整体概念“苹果”。当大脑整合了各方面的感官刺激信息后，孩子就能形成一个相对完整的概念，并赋予“苹果”认知意义。
因为儿童的大脑发育有其自然的内在规律，感觉和感觉整合能力的发展是其发展的第一步。只有打下坚实的基础，大脑才能发挥出最大的潜能，孩子才能在学习、思维、情感、运动等方面都出类拔萃。大脑是人类思维、情感、学习等精神活动的物质基础。它的功能状态意味着人的心智是否完美。大脑活动最基本的过程是对来自身体各个感觉器官的感觉信息进行有效的分析、组合和综合处理，从所有分散的信号中形成完整一致的整体信息，进而发出肌肉和关节的运动指令。这个过程就是感觉统合。它使个体能够在外部环境中和谐有效地运作，顺利地适应环境。
就像机场航空管理中心一样，综合考虑天气、跑道、飞机位置、速度等信息，然后统一安排，让飞机有序、安全、无事故地起降。如果没有这样的信息整合，那将会是一个各行其是，各行其是的混乱局面。
她的情绪很不稳定，别人说话声音大一点或者身边人多一点都会让她紧张。对于一些不哭不闹的好孩子，家长因为他们很乖，很有教养，就忽略了给他们提供丰富的感官刺激。所以，人们往往认为好动的孩子更聪明，而安静的孩子往往没那么聪明。
我们不能通过字面上的抽象介绍让婴幼儿知道“苹果”的概念。孩子需要通过自己的操作——模、咬、嗅、味等获得感官刺激。，然后构建他们心中所知的“苹果”——某种具有特殊味道、气味、颜色和感觉的特定事物。随着年龄的增长和阅历的丰富，对“苹果”的理解会越来越深刻和全面。通过类似的过程，孩子的语言能力会逐渐得到充分发展。
于是，很多益智玩具、才艺培训、外语培训都受到家长的青睐。然而，孩子们的表现与家长的愿望相差甚远，出现了一些令家长困惑的现象:唱歌跳舞都很好的孩子，却羞于在公共场合表演；一个非常聪明的孩子很难安静下来学点东西；学习成绩好的孩子学不会系鞋带等。孩子的潜能似乎在某些方面得到了很好的开发，而另一些方面却没有得到应有的开发。在多年的儿童心理咨询中发现，许多有学习问题、注意力缺陷、多动或胆怯的儿童都有感觉统合失调。让感觉统合-脑潜能开发基础薄弱的孩子学习复杂的知识，就像在浅地基上盖高楼一样，会倾斜，如果加到相当的高度，甚至可能倒塌。
这样，信息就不断地被印在大脑中，使脑细胞形成了一个密集而复杂的网络，改变了大脑的微观结构，改善了整个大脑的功能，从而为婴儿智力和潜能的开发打下了丰厚的基础。
不难发现，健全的大脑功能的发展意味着各种神经系统整合的有效工作和协调发展。
比如先天性白内障的婴儿，一出生就失明，大脑视觉皮层的神经细胞因缺乏刺激而逐渐萎缩死亡，从而完全丧失大脑的视觉潜能。如果在3个月内手术，术后在外界光线的刺激下，可促进视网膜黄斑功能的发育。手术3年，虽然眼睛的晶状体可以透光，但是视觉皮层已经丧失。
感觉功能的丧失会导致孩子永久失明。这与老年白内障患者手术后能重见光明不同，因为成年人的视皮层已经成熟，一旦摘除不透明晶状体，视力马上就能恢复。可见，如果忽视了感觉的重要作用，后果不堪设想。3.心理发展的第一步——感觉和运动
对于正处于大脑发育关键期的婴儿来说，感觉在刺激神经细胞发育方面也起着重要的作用。儿童的大脑在出生时与成人的神经细胞一样多。但是这些细胞的功能还没有完全发挥出来，细胞之间的联系也很少，很难发挥出良好的整体功能。
就像一个单位已经有很多硬件先进的电脑，但是每台电脑都没有安装相应的软件，电脑之间相互独立，很难充分发挥作用。只有计算机安装相应的应用程序，相互连接形成网络，信息才能在它们之间自由流动，从而达到最高的工作效率。在出生后的几年里，大脑以一生中最快的速度发育。婴儿九个月大时，大脑重量是成人的1/2。2.5-3岁是成人脑重量的2/3；4-5岁是成人脑重量的90%；12岁时，大脑的重量几乎和成年人一样重。大脑的重量不是因为神经细胞数量的增加，而是因为神经细胞之间的连接增加了。每个脑细胞都像根一样伸出分支，与成千上万的神经细胞相连。分支越多，人脉就越广泛丰富，网络就越广越大。
可见，日常生活中被忽视的感觉是如此重要，以至于需要维持大脑的情绪和认知稳定。在日常生活中，完全的感官剥夺是不存在的。大脑或多或少会受到感官信息的刺激。当你在某个环境里待久了，自然会因为感觉舒服而寻求新的感官刺激。比如在办公室工作太久，想去旅游。而对于独立活动能力非常弱的婴幼儿，成人如果忽视或过度保护，就失去了获得感官刺激的机会。正是在父母的过度保护下，贝贝缺乏适当的感官刺激。
第一阶段——感知运动阶段，也就是宝宝出生后的前两年，是打基础的阶段，影响以后认知能力的正常发展。皮亚杰也指出:“感觉运动成熟与否，是儿童在认知学习或思维的早期阶段(3-6岁)取得成功的基础。缺乏这种能力的孩子，即使能利用大脑进行记忆学习，在观察、组织、想象和推理等方面应用大脑功能也会有困难。”
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