什么是脚本方法和家长培训？ <孤独症>
“脚本”是指为个人在某些特定情况下应该使用的语言或反应提供指导。通俗点说，就是给一个“剧本”，提醒他们在某个场景里应该说什么“台词”。这样的“模板”给出后，个人在实际面对这些场景之前，需要提前反复训练。
第七步:准备回归计划，慢慢地、系统地去除备份强化，让孩子不局限于剧本，可以在多个场景中自发地归纳运用。
第五步:当liam准备好了，开始他的第一次点餐尝试，但是很有可能他第一次会需要父母或者治疗师的提示(比如姿势辅助，指向菜单，提示liam使用菜单等。).
第二步，治疗师帮助利亚姆写下他在食品摊贩那里应该说的“台词”。
第六步。经过多次尝试和练习，利亚姆已经熟悉了整个点餐流程，并能独立完成整个流程。
之前平台转发了一篇马安迪先生的《美国国家标准项目认证成熟有效的干预方法》的翻译，但是大部分人大概还不知道里面提到的一些干预方法是什么，所以我们也会收集一些文献进行个别介绍，作为一个系列出版。今天的文章是“剧本法”和“家长训练”的介绍。
第一步，设定一个目标:利亚姆从食品摊贩处独立订购食品，完成购买食品的全过程。
第三步，在接下来的足球比赛中，利亚姆的父母会带他按照治疗师写的“剧本”进行演示。
第四步，给利亚姆一个练习的机会。
“脚本方法”在美国国家标准项目的第一个研究项目中被判定为“仍在论证中”。随着对“脚本方法”越来越多的研究和论证，2015年在美国国家标准项目第二版中成功升级为“成熟”的干预方法。
中国特殊教育的环境和服务仍在改善。相比国外的设施和政策，国内的家长更需要自己的努力和学习来更好的帮助孩子。我们深知大环境不容乐观，短时间内很难改变什么。但是，每个家庭的小环境都是可以改变的。如果一切都是为了孩子，那么学习是必须的。
家长的培养也被列为有效的干预方法，这是毋庸置疑的。作为孩子最重要的照顾者，无论是在脱离专业老师的家庭教育环境中，还是在与专业老师的干预中需要承担的角色中，都是一个不能再重要的核心。在家长的培养上，形式是其次的。可以通过与专业人士一对一的交流来学习，也可以以小组的形式参与培训，或者自学专业资料来提高。
但是，“脚本法”的使用也有一些前提条件。比如“剧本”写出来，需要孩子有一定的阅读能力；当然，“脚本法”也可以用语言来呈现，也就是说孩子需要具备模仿语言演示的能力，这也是使用“脚本法”干预法的最基本前提。
利亚姆是一个8岁的男孩。他非常喜欢看足球比赛。看足球比赛的时候，观众都习惯买一些零食，利亚姆也不例外。利亚姆的父母与治疗师讨论，他们可以帮助他独立订购零食，并继续提高他的社交能力。
“脚本法”需要在孩子获得技能后尽快淡化，以保证孩子的独立性和自发性。
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