有没有想过明星孩子的干预训练不适合的原因？ [自闭症音乐疗法]
恰当地使用强化，可以帮助星孩清晰地理解自己为什么得到强化，从而更好地增加良好行为的频率，提高训练配合。
在实际教学中，当自闭症儿童表现出良好的行为时，家长并没有对其进行强化，也没有让明星儿童知道和理解他们表现良好的行为并得到强化，这对于明星儿童保持这方面的良好行为是非常不利的。同时也会降低他们的学习动力和自信心，明星孩子会失去耐心，在接下来的训练中逐渐出现不配合的行为。
最好的办法是家长结合兴趣的特点来增强动力。比如星孩喜欢吃某种零食/玩具。家长可以以此作为星孩配合训练的动力，告诉星孩只有配合我们的训练，才能得到这个零食/玩具。起初，孩子可能会哭，因为他们通常会得到他们想要的。所以，家长要学会如何妥善处理自己的情绪，推迟自己的满足时间，让孩子学会等待。(附:《延迟满足，学会等待》这里又是一门学问。如何让孩子学会等待？家长可以查过去的文章(之前让明星孩子延迟满足，学会等待的文章链接)学习~)
自闭症儿童注意力持续时间短，学习兴趣低，思维方式简单。提高明星孩子的注意力，不仅可以帮助他们克服学习困难，还可以帮助他们更好地配合我们的训练。
自闭症儿童特有的兴趣范围狭窄、极端，大多有明显的感觉统合失调，如对感觉刺激反应不足或过度，或对感觉刺激过度偏爱或排斥，分散了明星儿童的注意力。
星孩的关注在星孩的每个成长阶段都起着非常重要的作用。就拿明星孩子在日常生活中的学习技巧问题来说吧。如果我们的家长想教明星孩子如何使用筷子，但是明星孩子的注意力根本不在这个技能学习上，那么就会出现明星孩子学不会，学不完的情况，因为明星孩子的注意力根本不在这个训练上。
如果家长让孩子做某件事，孩子却对什么都不感兴趣，那么很有可能孩子只是缺乏动力。为什么这么说？比如，如果一个孩子在家里被照顾得很好，他想要的一切都能得到满足，那么这个孩子就不再需要通过行为来满足他的“动机”。
我们很多家长在训练明星孩子的时候都犯了一个特别大的毛病，就是为了完成训练任务而训练。孩子不仅喜欢不喜欢，而且对它感兴趣。如果我们想让明星孩子更积极地配合学习，首先需要知道的是“孩子的兴趣/偏好是什么？”
最后，舒适轻松的训练环境对明星孩子的学习也很重要。更积极的环境不仅能提高明星孩子的学习兴趣，还能有效提高他们的训练兴趣。比如，如果家长想提高孩子的动手能力，最喜欢的歌曲是《三只小熊》，那么家长可以在教学过程中选择播放一些孩子喜欢的音乐，和孩子一起感受主题音乐，一起快乐地学习技能。
我们常说，任何年龄都应该做自己想做的事。但是，对于很多自闭症儿童来说，即使星孩的年龄已经超过了玩积木的年龄，到了该学习写字的时候，但很多时候，星孩的认知能力和儿童能力还没有达到可以学习写字的年龄。但如果家长跳过用积木锻炼动手能力，直接进入学习写字的困难阶段，那么问题就是拿笔不稳，写字歪歪斜斜。......
比如，孩子只看了一眼汽车玩具，父亲就买下来给了孩子。这种类型的孩子会有这样一种认知，“我可以不做任何合作行为，但我要什么就有什么”。当明星孩子缺乏内在动力时，自然不愿意配合父母的培养。
如果自闭症儿童在父母给的教学任务中获得太多的挫败感，而不是成功的满足感，他们就会变得消极。他们会为了逃避训练而发脾气，会把自己孤立于自己的行为之外，比如不看不听或者做出不配合的行为等等。那么如何提高明星孩子的学习动机呢？
因此，在教学时，家长应以自闭症儿童为中心，从他们的兴趣出发，选择合适的训练内容，如短小精美的动画、有趣的情境、玩偶模型等。另外，家长要配合自己生动的语言和动作来吸引孩子的注意力，提高孩子在学习中的合作性。
举个例子，如果一个明星孩子主动和父母或者朋友打招呼，那么父母在给自闭症孩子送礼物的时候，可以告诉孩子，“因为你主动打招呼，所以我要奖励一块糖。继续加油！”。或者比如星子主动把垃圾扔进垃圾桶等等。，并能夸星子“你真棒”。
回到明星孩子为什么不配合的问题，如果在培养的过程中，家长给的计划难度太大，超出了孩子能力完成的范围，那么孩子做了之后得不到成就感，自信心受到打击。那么孩子也会失去继续训练的信心，自然不会继续配合家长的训练。
莎士比亚曾说:“学习必须符合自己的兴趣，才能受益。”对于自闭症孩子来说，兴趣是他们学习的最好动力。当一个星孩对某件事产生浓厚的兴趣时，他/她就会对这一活动有敏锐的感知，记忆牢固，能够积极地、快乐地、创造性地学习，从而提高学习效果[1]。
对此，如果星孩表现出不配合的一面，不妨以星孩的兴趣点作为训练入口。跟着星孩的兴趣点走，训练效果可能超乎你的想象。
人们更喜欢做容易完成的事情，却总是害怕困难的任务，星孩也不例外。从易到难，从简单到复杂，无论是在特殊教育领域还是普通教育领域，这都是需要遵循的原则。
所以有些明星孩子的学习能力和模仿能力比较差。为了避免明星孩子因为训练难度太大而放弃，家长需要根据明星孩子的实际情况，为孩子选择一款相对简单有趣的训练游戏，以保证游戏能够达到良好的教学效果。
举个例子，比如父母想提高孩子的平衡能力，所以要求孩子“平衡球”，但是孩子不喜欢玩“平衡球”，就是喜欢“走直线”。孩子对玩平衡球不感兴趣，自然不会配合父母的训练。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
