手部协调能力观察 [自闭症训练方法]
玩水行为问题严重:要注意培养孩子的自我管理能力和独立生活能力。自我管理意味着一个人做出一个行为来影响另一个行为。所以，帮助孩子学会自我管理是非常重要的。学以致用，将所学应用到现实生活中，这一点至关重要。
不喝白开水:对于不喝水的孩子，家长会很无奈，可能会选择给孩子喝饮料、果汁等。而不是白开水。然而，这些饮料往往掺杂了一些添加剂。长期饮用它们不利于孩子身体的健康发育，所以白开水是最好的选择。
同伴示范:强化同伴的行为。
控制用水量:控制用水量非常重要。要熟悉不同年龄的孩子一天的正常饮水量。
孤独症的程度不同，年龄不同，出现的行为问题也不同。当孩子出现行为问题，不要情绪化得去处理，应该运用专业化，系统化的策略去解决。因为孩子的行为问题不是瞬间形成的，所以我们要循序渐进地把行为问题处理的同时，帮助孩子建立起好的替代行为。
让孩子学会正确使用杯、碗、筷子、绳子、剪刀等生活中经常使用的工具，观察孩子手部肌肉和手腕协调的整体能力。注意孩子是否双手协调完成一个动作。比如吃饭的时候，右手拿勺子，左手拿碗；右手拿着笔，左手拿着桌子上的纸，等等。孩子们必须学会如何使用他们的手。随着孩子年龄的增长，能力的提高，要加强用手的锻炼。注意孩子的概括能力:包括人物的概括(让孩子喝水的人)；环境的泛化(家里，幼儿园，医院等。);物品泛化(不同水杯)。
儿童从模仿中学习一切。通过模仿练习可以观察到，孩子的肌肉模仿能力、模仿说话能力、表达能力都会逐渐提高，所以模仿能力很重要。
立正！不要在口头上强化孩子的错误行为，比如孩子把水杯留在地上，不要在口头上强调你一定要把水杯捡起来，这其实是在强化孩子的行为。在处理程序1完成之前，您不能转到第二个处理程序。
7岁的孩子一天喝水很少，所以不能独立喝水。他必须有人监督(如果看管人不小心，他会把水倒掉或者把杯子扔到地上)。班主任对孩子的饮水问题很头疼，孩子容易生病，影响孩子的训练效果。
手的协调能力:观察孩子抓杯子时行为的协调能力，比如双手抓杯子时是否能协调好；有些自闭症儿童的嘴部肌肉发育不太好。水杯到了他们嘴边，上下嘴唇不能很好的配合，导致喝水困难。父母不能只给孩子灌水。他们要观察孩子从拿水杯到喝水的过程中，是否能有效地协调和开合上下唇，以排除孩子喝水问题是口腔肌肉问题引起的。确保给孩子用的杯子符合他们的实际年龄。
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