明星家庭训练技巧系列之十二:从链式方法看儿童自理能力的培养 <自闭症治疗>-中国自闭症网

而在训练中需要把援助和倒退结合起来。对于行为链中的每一小步，当确定孩子不能独立完成一个单元任务时，就要及时给予孩子协助；同样，也要在孩子基本掌握后，及时去除辅助，保证行为链中的每一步都能由孩子独立完成。

无论选择哪种训练方式，在训练开始前，我们都可以为孩子演示行为链的完整过程，同时结合孩子的语言理解能力给予一定的语言暗示。如果孩子能力较弱，我们还可以做一些小卡片(行为链的每一步都需要做)，给孩子一定的视觉暗示。同时，在自理能力的训练中，我们都需要强调三个重点:任务分析、协助和回归。

正链是指教孩子行为链的第一步，等孩子学会了再教第二步，让孩子慢慢掌握整个行为链。

在日常生活中，家长可以根据不同类型的自理能力选择合适的方法。比如叠被子的时候用顺链就比较合适，因为如果孩子学不会第一步:独立铺被子，那学后面的叠被子就相对没意义了。同时，叠被子需要按顺序记忆一定的步骤，倒链法可能与现实生活中的行为步骤相违背。

任务分析需要将目标行为分解成“小单元”，可以根据孩子的具体情况进行教学。例如，“洗手”是一个复杂的行为链，但“打开水龙头”是一个可以教的小单元，足够简单。我们在分解任务的时候，一定要注意，分解的每一小步都不能给孩子太大的难度。

在任务分析之后，我们还需要评估孩子们已经学会了哪些步骤，哪些步骤还没有学会。从孩子已经掌握的步骤开始教，选择合适的链式方法。

自理能力的发展有利于提高孩子的独立性和适应能力，对孩子的成长和融入社会非常重要。然而有时候，父母会发现，大人眼中最简单最基本的自理能力，孩子永远学不会。事实上，我们可能缺乏一点共情的技巧，忽略了孩子的心理年龄和认知发展水平，没能帮助他们照顾任务，简化任务。在日常生活中，家长可以运用一些简单的行为理论，比如链式方法，来帮助我们的孩子发展自理能力。

在日常生活的情境中，我们的行为往往是由许多反应组成的复杂行为，我们把发生在序列中的一系列行为称为行为链。比如“洗手”这个动作，其实是由“打开水龙头——在水中搓手——取适量洗手液——用泡沫搓手——用水冲洗泡沫——关水龙头——擦干手”这一系列动作组成的。

2.因为反向链法每完成一次，孩子就能获得一次自然强化，而正向链法需要引入人工强化，所以当任务难度较大或者孩子能力相对较弱时，我们更倾向于使用反向链法。

Link是一种用来教我们孩子完成行为链的方法。使用这种方法时，我们往往需要先做任务分析。链接的方法包括正向链接、反向链接、完整任务呈现等。在教孩子简单自理能力的时候，我们经常会用到正向链法和反向链法。

2.他们每次教学只教一小步，然后串联起来。

相反，反向链是教孩子行为链的最后一步。孩子学会之后，再往前推，教他们倒数第二步，直到掌握一整个行为链。

这篇推文主要从链法的理论层面介绍自理能力的行为训练。后续推文会推送具体自理能力的训练和培养，敬请关注。