星子没回答，可能你没问对问题——你有这些大错误吗？ 《自闭症训练方法》
有些家长给孩子指示的时候，很复杂，自己都不知道。孩子的逻辑思维能力和同龄孩子是有一些差异的。父母给孩子指示时，不必一下子说很多话，但要给孩子一个明确的指示。孩子清楚地知道自己想做什么，怎么做，所以个人无视指令的行为会相对减少。
当父母给孩子下达指令，而孩子没有反应时，父母可以握住孩子的手，带着孩子做一次。当孩子们发出指令时，他们会立即得到奖励。这样孩子就能知道很快会给出什么指示，也会得到正向强化。然后重复整个过程，要知道孩子不需要家长的帮助也能给出指令。
很多家长经常会觉得:我还在外面听各种课，学各种专业知识。我回家训练孩子，他们也不管，一副听不懂的样子，让人很无奈。但要知道，自闭症儿童的语言障碍限制了他们对各种指令的理解，导致他们“忽略”和“不理解”别人的规则。>
家长要注意，每个人的指令都是告诉孩子该做什么，而不是他们不必做什么。
很多明星孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，大多在自选问答环节，无法满足应对开放式问题的工作能力。开放式谜题通常对孩子来说很难理解。当父母要求孩子做某件事时，应该明确地给孩子一个选择。
其实明星孩子的“听不懂”有时候是因为家长给孩子的指令超出了孩子认知能力所能理解的水平，所以很难理解。
另外，家长要学会如何管理自己的心态，防止被指令带入心态。经常发生家长给孩子下指令→孩子不做→家长一开始生气厌烦→孩子哭闹→家长更生气甚至惩罚孩子。那样我就深深陷入了一种心态的两极分化。
家长:你下午想吃什么？这个时候，孩子通常不知道如何回应，有的孩子什么都不说，有的孩子重复父母的问题。
当父母给孩子下达指令时，如果孩子没有反应，有些父母会不停地重复指令，以为孩子没听到。但是当给孩子一个指令时，孩子没有反应。有时候不是孩子没听见，而是孩子不知道怎么办。这时候继续给孩子指示是没有用的。
假设:下午想吃米饭还是新鲜面条？问那样的问题，显然是给了孩子一个选择，孩子更有可能给出答案。如果孩子还是不配合，家长可以给孩子看白米饭和鲜面条的产品或照片，让孩子看到这些列出来的物品，或者用手去触摸他们想要的物品，这样更容易让孩子做出选择。
在训练孩子听从指令的整个过程中，家长不必一开始就给他们高难度的日常任务，而是从孩子现阶段的认知能力水平出发。当孩子们很好地学会了这个简单的日常任务，他们就可以继续做更困难的日常任务。
在你下达指令之前，你首先要保证孩子们的注意力都在每个人的身上，否则你的指令就是无效的。所以一定要提前消除容易造成孩子注意力不集中的影响，比如降低自然环境中的噪音，安抚孩子的心态，观察他的理解和执行结果。
家长要管好自己的心态。当疫情即将爆发时，它们可以深呼吸几次，然后再深呼吸。他们也可以逃避十几分钟再和孩子交流。
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