【家训】5-6岁儿童认知教学游戏集锦 {儿童自闭症}
2.在日常生活中，让孩子猜猜接下来要做什么。比如把要洗的衣服放进洗衣机，然后问孩子要做什么，让他实际去做。
1.从两三个词开始。在识字卡旁边，放一张表示单词意思的图片，然后把图片盖起来，让孩子读单词。如果孩子不会发音，就让他看看图片。这些单词学完之后，再补充新单词。
3.先用长宽相差3厘米的东西。一开始，比较三件事。你先放一个，让孩子放第二个。
1.利用描述孩子一天生活的故事书。让孩子看其中的一些(比如洗澡刷牙)，然后问孩子接下来要做什么。如果他答不上来，就给他看下面这张图，让他说怎么办(比如睡觉)。
3.为了让孩子们熟悉一周的顺序，日历挂在孩子们的房间里。在日历上画出孩子每周必做的事情和其他预定的事项，让他知道一周的这一天要做什么。
2.用糖果、爆米花等重复上述过程。给他1个，2个，3个，让他吃1个，自己数数还剩几个。
2.你把这些数字卡按照“1，2，6，8，9，10”的顺序排列，然后让孩子们把剩下的数字卡插上。逐渐减少你放上的数字卡的数量，直到孩子自己整理好所有的数字卡。
2.在日常生活中使用第一、第二、第三这些词。如:“第一，穿袜子；第二，穿鞋；第三，系好鞋带。”
3.如果孩子会数数，就让他边数数边排列数字。如果孩子做这个有困难，让他先把自己能数的数排好，再找下一个数。
1.将数字1 ~ 25分成两组。在你说出每个单词后，让孩子模仿它。
4.把孩子名字的每个字都写在一张卡片上，让他一个一个念出来，按顺序排列。开始时，拿出其他写有孩子名字的卡片，让孩子像这样一张一张地排列卡片。如果他已经安排好了，只在必要的时候让他看一下样品。
4.学会按长宽差3厘米的顺序排列10样东西后，逐渐缩小差，直到差1.5厘米。
3.选择五个字形明显不同的拼音字母，每个字母写一张卡片。拿一个，你先读，然后让孩子读，一次一个。如果他不识字，就再读一遍，让孩子反复练习。
3.给孩子20张扑克牌或卡片，让他数一数，问他有多少张。
2.从正确的孩子数开始倒数，一次加1，直到20。
2.一个字一个字地写孩子的名字，让孩子模仿。如果他有困难，他可以用虚线写。
如果他学会了，他会逐渐增加物品的数量进行比较，最终达到将10个物品按照不同的长宽顺序排列的目的。作为辅助方法，一开始你可以放一个，空一个，让孩子放那些空的位置。等他学会了这一步，你就可以放一个，两个空的，三个空的，逐渐减少你放的数量，直到孩子可以自己安排。
3.让孩子数100颗花生、方糖、葡萄干等小食品。如果他数对了，就给他一个小奖。
4.用实物，让孩子不用一个一个数就能告诉你答案。
2.如果孩子是右撇子，让他给你看他的右手(写字的手)。
1.让孩子尽可能大声地数数字。如果他犯了一个错误或者漏了一个数字，你应该告诉他。
2.当你和孩子说话时，使用“一半”和“全部”这样的词。
3.用纸或印刷品剪下数字，做成有凸起数字的卡片。让孩子用手指触摸凸起的数字，边触摸边读出。
3.从孩子需要的单词开始，在厚厚的剪纸上写上“爸爸”“妈妈”。每个单词写三遍。也用孩子的名字。逐渐添加“起床”“快点”等词语。在厚厚的纸条上写下“妈妈，起床啦”“妈妈，快起床啦”，找来装订成小册子读给父母、爷爷奶奶、兄弟姐妹听。
2.让孩子尽可能多地说出他认识的拼音字母，必要时帮他完成。
2.教他一次数到10，让孩子熟悉50、60、70等。
4.给孩子20张以上的扑克牌或接龙，让他帮你数20张牌。
1.把1到10的数字写在每张卡片上，把卡片藏在房间里，让孩子找出并读出每张卡片上的数字。
4.当你在街上散步时，让你的孩子数一数离你家最近的第一、第二和第三所房子。
1.使用孩子熟悉的拼音字母。
3.给孩子一两块，让他数一数。再给他两块或一块，让他再数一遍。
1.给你的孩子3块积木，让他数一数。你拿了一块之后，你问他:“我拿了一块。小明，你现在有几块？”让孩子再数一遍，回答你还剩几块。取不同数量的块，重复上述过程。
4.在每张卡片上写1个字母，把卡片藏在房子的不同地方，让孩子找出这些卡片。当你找到孩子时，请他给你看，并读这些信。如果有你不会读的东西，你应该教他读。
2.按顺序排列数字1 ~ 25。你说出其中的几个，让孩子们指出来。刚开始的时候，你可以按照数字的顺序说，等他熟练了，就可以不按顺序说了。
2.用上面的方法，一开始教孩子出生的月份，然后是出生的日子。
4.玩唱歌游戏，让孩子们左右鼓掌。
4.让孩子用手指触摸砂纸做成的钻石的轮廓，然后画出来。
5.鼓励孩子朗读自己的名字、熟悉的单词、广告牌上的单词等。
4.使用凹面数字卡，让孩子用铅笔沿着字迹画，并说出数字。
1.按顺序告诉你的孩子一周中每一天的名字，然后让他一天一天地一遍又一遍地告诉你。
3.分段教孩子拼音字母。让孩子们先说五个，然后你说后面的五个。孩子学会后，会逐渐增加，直到全部学会。
1.告诉孩子他的生日是几号，让他重复给你听几遍。请他在当天晚些时候告诉你他的生日。如果你回答正确，表扬他。如果他说错了，让他多跟着你说几遍，直到他自己能说对为止。
6.画一个“帐篷”，再画一个倒“帐篷V”，把两个“帐篷”连起来。
1.把纸剪成不同宽度和长度的形状。开始的时候，让孩子模仿，按照宽度和长度不同的顺序排列。等他熟悉了，就让他自己安排。
1.使用水果和蔬菜的全图和半图。给孩子看两张图片，让他指出是“全”还是“半”。你可以用各种各样的东西。
2.当你读拼音字母时，让孩子们根据样书描述这些字母。
5.画一个“+”字，让孩子把4个端点连起来，画成“风筝”的形状。
4.和孩子轮流按顺序说出拼音字母。你说一个，让孩子说一个。
2.把海绵切成方块，在每一面写下从1到10的数字。像掷骰子一样掷骰子，然后让孩子读上面的数字。
3.让孩子排列3幅图片，让他依次说出第一、二、三幅图片的名称。
2.画一个菱形给孩子们演示。然后你画四个点，让孩子把它们连成一个菱形。必要的话，给他口头上的帮助，或者握着他的手教他。逐渐减少点，画得更浅。最后，孩子可以在没有别人帮助的情况下画出一个菱形。
2.收集不同厚度的吸管、绳子和书籍。剪断绳子、纸条、鞋带等。分成不同的长度。
3.刚开始的时候，让孩子自己写一部分名字，剩下的你可以自己写完。孩子学会后，再加上他写的部分。
1.每次画菱形的一边，让孩子注意，模仿画每一边。
2.用颜色做练习。首先，写出某种颜色的名称。在孩子学会阅读这些代表这种颜色的名字的单词后，让他把用这种颜色写的单词和用黑色写的单词进行对比。然后让他只看用黑色写的字。当他看不懂的时候，就让他读那个颜色写的字，让他知道这些字代表什么颜色。
1.让孩子根据已经按顺序排列好的1–10的数字卡，再排列另一组数字卡。然后你抽出一张数字卡进行演示，并让孩子们再次排列另一组数字卡。不断抽出演示卡，直到孩子们不用看就能按顺序排列。
1.用20个相同的瓶盖、牙签或小珠子来数东西。让孩子按照你说的数字递给你。如果他给你错误的号码，让他和你一起数，直到他能得到正确的号码。
1.在孩子的右手腕上系一条红带，让他容易记住是右边。拿着这个红带子，问他身体的情况，让他指出来。等孩子熟练后，逐渐用较细的红条，直到没有条指出左右。
2.依次说几遍星期名称，然后你从周日到周五说，剩下的时间让孩子说。逐渐减少你说话的周数，让孩子多说话。如果他有困难，替他说话，让他继续下去。
3.把数字1 ~ 25按顺序排好。你指着一个数字，让孩子说出来。然后，你不按顺序指着数字，让孩子说数字，如果孩子说不出来，就让他从1开始指着数字，从头数。然后再做一遍，说那个数字是什么。
3.让孩子用铅笔描钻石板。
3.教孩子看日历上的日期，让他在日历上自己生日的那一天画一个圆，并说出是几月几号。
3.让孩子把一个整体分成两半。比如把一块饼干掰成两半，把一根香蕉切成两半，把纸撕成两半，等等。问孩子哪些东西是完整的，哪些是一半。
5.让孩子用一个例子描述自己的名字，然后让他把自己的名字写成如下。
1.让3个孩子排队，问“谁是第一个？”等一下。
1.鼓励你的孩子和你一起唱汉语拼音字母的歌曲，或者利用唱片或磁带。
1.在餐桌上为每个家庭成员写一张名片。让孩子找到自己的名片，坐在那个位置。
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