为什么安全对自闭症儿童很重要？父母如何帮助孩子建立安全感？ {自闭症的症状}
叙述者不仅可以教给孩子当前的事情，也是构建信息的关键环节。对于孩子来说，他原本处在一个很不稳定的环境中，现在突然发现有一个人一直在他身边。他做的事情，那个人关注他，照顾他，为他庆祝，让他避免伤害，永远那么温柔，永远那么有爱。然后这个人对他来说相对稳定，这个环境也稳定。他会有更多的意愿去探索和挑战，在探索的过程中，他会有更多的机会去了解关系。
家长要尽量维持一个适合或匹配孩子目前能力发展的环境。最基本的要素就是要有固定的住所，固定的日常生活时间，固定的伴侣，而且不要吵闹。
视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉和本体，这些最基本的自我感觉系统，可以用来正常合理地控制和检索信息，这是我们最关心的内环境。
在陪伴孩子的时候，父母是第一个做出改变的。父母应该学会信任他们的孩子。
在家庭中，只有父母改变了，孩子才能欢迎改变。如果父母不改变，处于不信任的状态，就无法和孩子建立关系，也无法进行下一步的陪伴。
在这种信任的基础上，能力得到发展和提高。更高的个人能力使他能够信任更广泛的人。从而形成信任发展→能力发展→信任发展→能力发展的正向循环。
在自闭症儿童中，最严重的情况是对关系完全没有感情，不认为是妈妈、酸奶、玩具甚至不知道这个人是自己。
千万不要认为自闭的孩子喜欢独处，他们想要人们的关注和陪伴。虽然他不说话，但是他们的心其实是在和你互动的。他们的心里有很多柔软美好的东西。他们有想象力和幽默感。他们在心里和你说话，所以我们一定要多关注他们，帮助他们正确认识这个世界，建立他们对这个世界的信任。
帮助孩子正确理解关系，是孩子建立信任的基础。
内部环境意味着我们能控制自己，别人帮不了我们。
他们有一颗孤独而敏感的心。在他们的心里，也有一个五彩缤纷的世界，那里鲜花盛开，纯洁美好。但是他们真的喜欢独处吗？不要！不要！他们只是缺乏安全感，不善于表达自己！
熟悉葡萄心ESRF教育理念的家长都知道，帮助孩子建立安全感的最好方法，就是根据孩子的能力水平，慢慢改变外部环境和内部环境，让孩子不断增加新的体验，实现自我成长能力。
对于自闭症儿童来说，安全感可以分为两个层次:一个是“稳定”，包括稳定的依赖对象和稳定的成长环境；二是“可控性”。当孩子需要处理外部危机时，他能感觉到自己有能力控制局面。
家长要学会用旁白代替平时和孩子交流的语言。孩子越弱小，叙述就越重要。
自闭症儿童有社会交往、语言交流障碍、兴趣狭窄、行为刻板重复等症状。他们也被称为“来自星星的孩子”。我们认为它们就像天上的星星一样，看起来很近，但它们必须跨越光年才能聚集在一起。
解说员，当孩子在做一件事的时候，家长关注孩子，用语言说出孩子在做什么。
比如，要让没有关系概念的自闭症儿童认识“母亲”，就需要母亲了解孩子的想法，以孩子的频率与孩子相处。慢慢地，孩子意识到“啧啧~这个人一直在我身边，我们可以一起玩，我喜欢这个人”。至此，孩子对第一个“人”的信任建立，也有了一种信任感。
外部环境指的是孩子周围的环境，我们更关注的是房子(空间)、生活安排(时间)、同伴(人物)。
家人的陪伴和回应是帮助孩子建立对世界的基本信任。
外界环境不是孩子能控制的，但能直接影响孩子。
如果父母总是和孩子在一起，照顾好孩子，却从来不给孩子独立的机会，那么孩子和父母都会失去独立的空间和信任。放手，建立安全感和信任感，最重要的是让孩子去做自己应该做的事。
陪伴初期，父母最好待在家里陪孩子，不要带孩子出去，做最基本的日常活动(如起床、叠衣服、洗漱等。)，其实就是让孩子适应这个最简单最基本的外部环境。这个外部环境足够信任。可以在楼下、公园等人少(尤其是其他孩子)的地方活动，逐渐适应更复杂的外部环境。
父母在和孩子相处中，一步步学会信任。信任孩子才能做好当前的事情，孩子才能一步步变好，孩子才能正常融入社会。
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