头！关掉电视。自闭症宝宝崩溃大哭！其实是转化困难在玩游戏—— 《抽动症》
我们可以尝试在改变活动之前，把每次过渡都要做的一些事情固定下来，比如准备收纳袋收拾道具，放一段固定的音乐，把下一次活动需要的用品放在孩子身边，让他有一个心理过渡期。
在工作中，我们会问同事:“你什么时候有空，可以帮我一下吗？”同事可能会说，我忙的时候帮你。
别说孩子，有时候连大人都控制不了。
当我们面临困难或不愉快的任务时，我们也每天都在做出选择。所以我们也需要给自闭症孩子尽可能多的选择，缓解他们的转换情绪。
家长可以用图片或具体的实物为孩子设计一天的日程安排，让孩子了解每天的活动日程或每天的进程和变化，从而预测行程的变化或下一次活动的内容，减少问题行为的发生。
看到这里，相信家长们也明白了，自闭症孩子的情感行为是为了表达自己的需求。
在工作中，如果我们向同事求助，会顺手送上一盒巧克力，相信同事大概率不会拒绝2。所以，在要求孩子改变活动方式时，提前准备好孩子喜欢的防御工事，比如零食、水果等，而不是等孩子出现问题行为后再去安抚。
因为他们还不够成熟，无法理解接下来会发生什么，即使口头解释也不行。
即使孩子小到很容易被抱，也不要轻易用肢体辅助带孩子从一个地方到另一个地方。
如果孩子经常因为一个特别困难的过渡而崩溃，那么试着为下一个活动想一个愉快的活动。
无法理解和接受非自愿的情境改变行为，换到其他活动时哭闹，都是很难改变的问题。
让孩子知道，除了做别的事情，没有别的选择。
由于自闭症儿童对时间的概念理解困难，记忆力差，语言表达能力差，往往会因为不知道接下来的活动而感到不安，出现情绪和行为问题。
需要注意的是，所有的高难度活动都要安排在各种强化活动当中。
在这个过程中，家长也可以用计时器来表示结束和开始，比如对孩子说“再等5分钟/再等1分钟，我们就结束了”。让孩子有一定的心理预期。
十有八九你会拒绝，可能会扔瓶子椅子，甚至会过来打我。
起床是转换的难点之一。
转换困难是一种普遍现象，也经常发生在普通孩子身上。
尤其是当新的环境或规则无法满足他们的需求时，他们的反应往往会更加激烈，从而产生一系列的情绪问题。
很多自闭症儿童通常没有规则意识，处理突发事件不灵活。
当接触到新的环境和规则时，他们很难继续前进和适应，他们仍然保留着以前的行为习惯。
大米和小米想说的是，从一个喜欢的活动中过渡到不喜欢的活动中，每个人都会存在困难，自闭症孩子也不例外。
比如告诉孩子“先打扫卫生玩，再看绘本”，让孩子先做一些简单可行的事情，做完了再做下一件自己喜欢的事情。可以尝试以下几种方式。
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