家庭训练必不可少，但自闭症儿童抗拒训练怎么办？ <精神分裂症>
需要注意的是，隔离法不能用于经常自我刺激的自闭症儿童。这样的孩子可能喜欢隔离时间，因为当你不理他的时候，他可以玩手，挥挥手等。，并且刻板地自我刺激。对于发脾气、回避你要求的自闭症儿童，不应该使用隔离，因为这样会强化他们，让他们的行为变得更糟。
那么，家长应该如何正确对待自闭症孩子对训练的抵触情绪呢？专家建议，一方面，家长要从根本上摆脱急于求成、缺乏耐心等焦虑心理。另外，面对孩子的乱发脾气，也有一些方法可以使用。
况且自闭症孩子自制力弱，完全听话对他们来说是很痛苦的。所以除了端正态度，我们还得做点别的。
你心里有动力，你就会去做一切有益的事，人爱做一切有益的事。也有可能把这个论断放在孩子身上。
自闭症儿童想要独立生活，一方面需要在机构学习；另一方面，家长需要在家给孩子做康复训练。在机构里，老师有经验，孩子听话；我们一到家，孩子们就不合作了。
当孩子认为训练不是一件好事时，他们就不会愿意和父母合作。所以家长在给孩子做训练的时候一定要有一个正确的态度。给孩子上课，给孩子培训，是一件快乐的事情，对孩子以后能有很大的帮助，让孩子进步很快。
其实，我们应该认识到，每个孩子都喜欢自由和玩耍，自闭症儿童也不例外。然而，自闭症儿童很少有获得自由的机会。当面对各种训练时，时间久了就会发脾气，会想各种办法抵制训练，发脾气。但如果家长此时无奈妥协，往往会导致孩子的不良行为持续下去。
心理学上有个研究:一件事可以很容易做到，大多数人都做到了；如果勉强能做到，大部分人都会尽力；很难做到，大部分人会直接放弃。对于自闭症儿童来说，他们需要做更简单的事情。
如果你想训练你的孩子，你必须让他们知道这是有益的，你必须做出改变来激发他们的动机。告诉孩子现在的培养是为了你以后独立生活，显然是不现实的，要给他们看得见的好处。
在做自己感兴趣的事情时，会降低很多对外界条件的要求。比如有的人工资不高，但是因为喜欢某一份工作，所以不会有跳槽的想法。
让孩子一个人在课堂上训练有点无聊，但如果他在训练的过程中对什么感兴趣:如果他喜欢拼图，就让他坐在上面；如果他喜欢画画，就叫他的名字，有反应就给他画笔；如果他喜欢玩轮子，训练的时候送他一辆车。这样可以减少孩子对班级训练的排斥。
但回归法只能在自闭症儿童对训练的抵触情绪较轻的情况下使用。不可能忽视一个咬你或弄坏家具的自闭症儿童。
隔离也是应对自闭症儿童抗拒训练的有效方法。当自闭症儿童开始表现出对训练的抗拒时，家长立即转身，不要让孩子注意到你的面部表情，直到他停止这种行为。如果这样还不够，把孩子带到一边，让他靠墙站着或坐下(一定是他看不到你和别人的地方)，直到他能学习。当一个自闭症儿童被隔离时，不要给他任何关注。一般来说，隔离时间5分钟左右有效。
回归法是消除自闭症儿童对训练抵触情绪的最有效、最简单的方法。父母要装作什么都没看见，根本没注意他，让孩子知道他的行为对你没有影响。别看他，也不要停止你的训练计划。当孩子意识到这种行为对他不好时，他就会停止。孩子往往很聪明，知道什么行为影响你。如果你在他闹的时候犹豫，退缩，或者拖延手术，这实际上可能会强化他继续闹下去。
每次训练，我们都给他们吃的，玩的。每次这样做，日积月累就能把训练和收益联系起来，让孩子喜欢上做训练。(这个过程很漫长，不可能一蹴而就)
很多家长，在自己的意识里，认为做培训，听课，是一种辛苦，是对孩子的一种折磨。这种潜意识很容易把这种想法传达给孩子，说服他们和自己一起做训练，颇有点“己所不欲，勿施于人”的意思。
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