自闭症家庭干预中玩游戏的前提 《自闭症》
为什么普通孩子学得快，是因为他们喜欢关注人，可以从别人身上学到很多经验和知识(行为、语言、表情、动作等。).自闭症孩子学习慢是因为他们喜欢关注“事”和人，甚至连父母都不关注，这样势必会浪费无数的学习机会。所以，首先要做的就是建立亲子关系。
良好的亲子关系，干预有什么用？
1。增强孩子对父母的感情，喜欢他们，关注他们。
2。感情越深，孩子自发交流的机会就越高，交流行为越主动，孩子就越期待与父母互动。
3。建立了良好的亲子关系后，孩子在与父母互动时会更愿意配合父母。当父母的教学目标落实后，孩子更容易合作，提高学习效率和效果。
游戏是建立亲子关系最有效的方式。
游戏的功能是什么？
1。与其他训练方式相比，游戏活动内容丰富，形式多样，更容易被孩子接受。
2。在游戏过程中，孩子们可以获得更多与他人互动和交流的机会。
3。游戏可以激发孩子的学习兴趣，锻炼孩子的思维和想象力、认知记忆、语言能力等。
如何开始游戏？
第一步:前期准备
1。整理房间，排除干扰
重新布置你和孩子互动的空间，减少家具，增加安全防护，保证孩子玩耍时的安全。
排除杂念。如果你和游戏互动时，你的孩子总是被房间里的某样东西吸引，那么你可以把那个东西拿走。2 .
。收拾玩具
带走所有声光玩具、电子产品、电视等容易让孩子沉迷的东西。
拿走不能和孩子互动的玩具(家长不能加入进来，不能吸引孩子的注意力)。保留孩子喜欢但不会自己操作的玩具，如泡泡水、大龙珠、彩虹伞等。
把玩具放在孩子们够不着的地方。
第二步:开始游戏
1。制造很多乐趣
我们想让孩子觉得和父母一起玩远比玩玩具有趣。把父母变成孩子的强化物。家长要摆正心态，把游戏体验放在第一位，暂时放下教学目标，注意保持游戏的趣味性，调动孩子的内在动机，这样才能和孩子顺利互动。2 .
。从孩子的兴趣入手
家长可以顺着孩子的兴趣来设计游戏。如果你确切知道孩子的兴趣在哪里，就设计一个类似的游戏。如果没有找到孩子的兴趣点，可以尝试玩感官游戏来挖掘孩子的兴趣点。
感官包括:五感(听觉、触觉、视觉、嗅觉、味觉)、前庭觉(平衡感，如摇摆感)、本体感受(自我感觉)
比如:
①听觉游戏
奥尔夫音乐，押韵孩子传给爸爸)、听到XX就扑进妈妈怀里(比如妈妈会说很多名词，说到XX孩子就跳)、音乐盒(需要家长操作)、找妈妈的游戏(妈妈发出声音
②触觉游戏
手指游戏(比如大人的手指变成小人，在孩子身上走来走去)、拥抱、抚摸、按摩、揉捏、洗澡、挤压(比如用床单包裹孩子、用大龙珠压孩子、用两个枕头夹着孩子做汉堡等。)，以及在包里找东西(比如用两个枕头做汉堡)
③视觉游戏
雪地游戏(比如海洋球、碎报纸、碎彩纸从天而降)、躲猫猫游戏(比如踩影子、手影等。)、红绿灯游戏(比如红灯停、绿灯走)、积木(比如不同颜色的积木冒充毛毛虫)、星空投射灯(。
④气味游戏
闻不同的气味，猜谜语等。
⑤味觉游戏
猜水果，猜饮料，猜各种食物等。
⑤前庭觉游戏[/br]大人动的时候孩子要保持平衡)、疯狂床单(比如让孩子躺在床单上，两个大人各抓住床单的两个角，用力前后摇晃孩子，或快或慢或荡)、跷跷板、旋转、翻滚、摇晃、倒立、在床上跳、追逐等。
⑦本体感受游戏
躲避球游戏(比如球来的时候躲闪)，通过障碍物(比如把各种道具放进障碍物，孩子跳过障碍物)，和我玩一样的游戏(比如父母指鼻子，孩子指鼻子)，和我玩不同的游戏(比如父母指鼻子，孩子不指鼻子)。因此，各种感官游戏可以任意组合成新的游戏(如触摸+视觉、儿童脚的电话游戏、按数字触摸、按表现视觉)，可以增加游戏的新奇感，提高儿童的灵活性。另外，需要注意的是，有的孩子喜欢低刺激的前庭游戏，比如骑马但是害怕荡秋千，而有的孩子喜欢高刺激的前庭游戏，需要根据孩子的特点设计游戏。家长也可以在游戏中加入孩子喜欢的元素，比如在常规游戏中加入感官游戏(红灯、绿灯、白光游戏，抓到孩子就挠痒痒)，或者在游戏中加入孩子喜欢的车、门等元素。最好能有更多种类的游戏。不要总是玩那些游戏。再好的游戏，时间长了也会很无聊。家长要尝试孩子的喜好，设计符合孩子年龄和能力的游戏。
[br/]3。夸张
玩游戏时，大人的肢体动作、表情、声音一定要夸张。不管什么样的孩子，都喜欢夸张。夸张会带来新的乐趣，吸引孩子的注意力。孩子会觉得家长的反应很有趣，主动的目光关注和交流动机也会得到提高。举几个夸张的视觉游戏的例子。假装吃辣椒，准备一些辣椒，大人假装咬一口，然后用夸张的表情和肢体动作来表示自己很辣(吐舌头、快速喘气、扇手等。).再吃一个的时候，小心翼翼的拿着，犹豫着吃。玩地鼠游戏，大人假装地鼠躲在床单后面，小心翼翼地探出头，小孩用充气锤打大人的头。如果打了它们，大人会被它们夸张的表现(立刻卧倒，或摇头，或用头尖叫)惊呆，没打着就幸灾乐祸.....大风吹来，孩子们拿着扇子说“谁吹，吹......爸爸”。
4。意想不到的变化
再有趣的游戏玩久了也会厌烦，所以在我们经常玩的游戏中加入一些意想不到的变化也会提高我们的乐趣。比如玩大龙珠游戏，突然一跳特别高；玩高了，一次是把孩子扔到空中；吃辣椒游戏，突然假装吃了一块石头放在牙齿上，夸张的说“这里怎么会有石头”；开车游戏，假装不停车，撞墙。5 .
。模仿孩子
有时候大人想和孩子玩，孩子却不和你玩。你表现努力，孩子就不看你了。他只是一个人重复某个游戏。然后可以尝试模仿孩子的游戏。比如一个孩子在地上反复爬，你也模仿他。他停下来，你也停下来，他做什么你就做什么。
你可以制造一些噪音来吸引孩子的注意力。他可能不会长时间看着你，但是你要一直模仿，关注他。当他在某个时间注意到你，你要立刻开始你夸张的表现，比如快速攀爬，滑稽的攀爬，或者故意撞头，或者爬到桌子底下等等。这时候孩子觉得有意思了，就可能反过来模仿你。这就是互动。
]6。减少语言的使用
在游戏开始的时候，孩子的语言并不多，甚至在没有语言的时候。大人在玩游戏时尽量减少语言的使用，大量使用微笑、皱眉、点头、摇头等非语言进行交流，让孩子习惯并学会观察大人的面部表情。成年人应该尽量减少语言使用的频率，以提高自己的非语言交际能力，只有在真正必要的时候才使用语言。说话前，要吸引孩子的注意力，比如发出某种提示音，或者把孩子的手放在大人的眼睛附近，这样只有在孩子把注意力集中在大人身上的时候才能说话，而且要用简短的话。7 .
。如果能“行动”，就少用
的“说话”。不要从一大堆游戏规则开始，或者介绍这个游戏怎么玩。如果你说教太多，很容易让孩子对互动失去兴趣，失去注意力。我们可以用夸张的表演来烘托游戏的气氛，然后大人可以示范怎么玩游戏，同时我们可以观察孩子，当他感兴趣的时候，我们可以及时邀请他们(语言:一起玩。非语言:招手)。
]8。控制自己的身高
自闭症儿童根本不喜欢看人。如果你站着，他更需要仰视你。所以，当我们要和孩子进行眼神交流的时候，要蹲下，和他的视线保持相同的高度，不要离他太近，会给他压迫感，拉开一些距离。
[br/]9。真诚参与
父母要像对待孩子一样与孩子互动，要热情、有感情、有节奏。家长要真的觉得开心，真的喜欢和孩子玩游戏，带动游戏气氛，发自内心的笑，真诚的眼神交流。孩子也能感受到这种快乐，很快进入状态，喜欢和我们一起玩。
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