为什么父母的参与是自闭症早期干预成功的关键？ <发育迟缓>
当你突然成为一个自闭症孩子的家长，并且已经走上了漫长而艰辛的自闭症干预之路，我想对你的辛苦说声谢谢，并暗暗为你加油。相信你会调整好自己的心情，开始行动起来，或者在网上学习各种关于自闭症的知识，或者为孩子搜集最好的干预机构。
是的，你说得对。早期干预对孩子影响深远，干预越早，效果越好。在漫长的干预过程中，你不仅是孩子的父母，也是孩子的治疗师，让干预的效果更好，更持久。
早期干预的重要性
早期干预的重要性不言而喻。在婴儿期，孩子的大脑发育迅速，从环境中吸收各种信息，反过来会塑造大脑。因为婴儿的大脑具有非常强的可塑性，早期干预可以利用大脑的可塑性和学习能力，帮助孩子从环境中学习，从而提高孩子在语言、交流、模仿和认知方面的能力。而且，学前取得的进步越大，将来可能出现的发育障碍和问题行为就越少。
研究表明，早期干预可以提高儿童的游戏技能、认知能力(包括智商)、语言能力，以及他们与社会交往的意愿和社交技能，同时减少他们的自闭症症状和问题行为。早期干预可以帮助儿童更快地学习和参与生活的各个方面，包括家庭、学校和社区。许多自闭症儿童甚至去正常的学前班、幼儿园或小学。
所有自闭症儿童都可以从早期干预中受益，尽管有些孩子可能进步更多，有些孩子进步稍少。
早期干预如何发挥作用？
学习是孩子的天性。就连刚出生的孩子也开始用自己的方式探索世界。他们不断发展对环境的意识，并通过自己的行动和感觉来验证这种意识。他们从经验中吸收信息，不断提高和完善对周围环境的认识。一个正常发育的婴儿在醒着的每一刻都在学习！
然而，自闭症儿童有着不同的学习模式。正常发育的孩子从与他人的互动中学习声音、词语、面部表情、情绪和因果关系，而自闭症儿童更关注环境中的物体和动作。虽然自闭症儿童一直在学习，但是因为不关注父母，他们正在错过学习如何与他人沟通、社交和玩耍的机会。
早期干预的核心目标是帮助自闭症儿童注意到一些关键的社会学习机会，如声音、面部和手势，提高他们对他人的注意力，包括他们的动作、声音、语言和面部。这将有助于自闭症儿童感知和吸收对正常语言和社交发展至关重要的信息。
与自闭症相关的学习挑战
许多研究表明，自闭症儿童以独特的方式与周围环境互动。这有助于我们理解自闭症儿童所面临的一些学习挑战，因为这些挑战也是早期干预的目标，包括:
注意力
自闭症儿童更倾向于关注物体和其他非社会性信息(如光线、图案等。)比人，包括脸，手势，声音。
社交动机
自闭症儿童往往没有社交意愿。他们更喜欢一个人或者和其他孩子一起玩，而不是和其他孩子一起玩。
使用手势
自闭症儿童在尝试交流时，往往不会使用手势，比如用手指向他人展示。他们通常不能理解或回应他人的手势等。
模仿与轮流
自闭症儿童不会模仿他人，也不会参与游戏中的轮流。这些东西对他们来说似乎不太有趣。
玩玩具
自闭症儿童倾向于只关注少数几个项目，并重复相同的摆弄项目，而不是探索更多的项目，并以创造性的方式使用它们。
牙牙学语
自闭症儿童一般不会发出很大的声音，也不会注意别人的声音。他们倾向于安静。即使你发出几个声音，听起来也可能不像语言。
感知敏感度
自闭症儿童往往对各种环境刺激过度敏感或反应迟钝。他们可能对触觉、声音和光线有不同寻常的感知。
为什么自闭症儿童会有这些学习挑战？这些挑战可能归因于自闭症儿童的异常大脑发育。比如一些负责社交学习(如眼神交流、情绪反应)和语言发展的脑区出现异常；与正常发育的儿童相比，感觉脑区和理解这些感觉的脑区之间的联系更少。
这就可以解释为什么自闭症儿童能够感知到所处环境中的人和事，却不能以正常的方式处理和理解这些信息，尤其是与社会学习和交流相关的信息。
父母参与的早期干预
在孩子的成长过程中，父母以“脚手架”的方式为孩子提供学习机会，即父母通过将孩子的注意力吸引到环境中最重要的学习机会上来帮助孩子学习。
家长参与早期干预往往能取得更好的干预效果。有研究表明，当父母在家里用同样的策略干预孩子时，干预效果更好。此外，研究还表明，父母介导的干预可以产生长期和持续的影响(见文章:培训自闭症儿童的父母可能会在长期内改善自闭症症状)。
因为父母比任何人都了解孩子，更了解孩子的学习挑战，所以可以用更适合孩子的方式提供学习机会。父母往往比任何人都更有动力去帮助孩子，父母可以通过一直陪在孩子身边，在日常生活中为孩子创造无数的学习机会。
家长的深度参与是早期干预成功的关键。大量研究表明，父母中介干预可以提高儿童的沟通和游戏技能，也可以在互动中带来更多的成功和欢乐。当父母在家中使用与治疗师相同的干预策略时，自闭症儿童更有可能记住并使用这些老师和治疗师教授的技能。
家长参与干预不仅对孩子有帮助，对家长自己也有好处。在孩子的日常干预中，家长可以体验到一些控制感，压力小一些。干预所带来的正反馈能给父母带来巨大的鼓励和信心，从而使他们感到更加放松、快乐和乐观。
家长应该主动咨询干预机构或治疗师或自学一些干预原则和策略，并应用这些策略在家中对孩子进行干预。因为你永远是孩子的父母，你需要面对他们的挑战，用有效的方式帮助他们学习技能。父母不应该依赖治疗师，就像孩子不能依赖治疗师一样。
你可能会不知所措，觉得这是一个非常专业的工作，自己做不了。然而，事实并非如此。研究表明，通过学习干预的原则和技巧，父母可以像治疗师一样熟练地使用干预策略来帮助他们的孩子学习单词和模仿。
循证的父母中介干预方法包括:
发展性个体差异关系为基础的模型，DIR)或Floortime
早期社会互动(ESI)
早期干预丹佛模型(Early Start Denver Model，ESDM)
联合注意象征性游戏参与和调节，JASPER)
社会交往/情绪调节/事务性支持(SCERTS)
这些父母中介干预方法不需要任何特殊的设备或特定的教学时间。只需要一些简单的玩具和玩耍工具就可以随时在家里做。此外，这些策略可以很容易地融入日常活动，如洗澡，吃饭，穿衣和室内或室外玩耍。一旦父母学会了，他们可以很容易地将它应用到他们与孩子的日常互动中。
结论
和正常发育的孩子一样，自闭症孩子的学习能力很强。他们发展了对家庭的依恋，当他们采取与他们的学习风格相匹配的教学策略时，他们可以做出很好的反应。通过父母的早期干预，非常年幼的自闭症儿童可以克服许多挑战，成为善于交际、有社交动机和有创造力的学习者。
因此，作为自闭症儿童的家长，你不能也不应该完全将干预外包出去，因为你的参与是早期干预成功的关键，也是孩子不断成长进步的重要因素。在与自闭症“共存”的旅程中，你是孩子最重要的治疗师。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
