【RDI家长分享精选】两年前许下的愿景，其实已经在我们家发生了。 <自闭症测试>
第二点就是边老师讲的动态思维和静态思维。其实孩子说话很早，只是说话比较机械，比较静态。欣欣四岁的时候，还分不清你我。比如你问他这是谁的东西，他第一反应不会是这是我的，他会说这是欣欣的。其实这反映出来的一个问题就是他的自我意识差。没有我，就没有自我意识的概念，更没有你的概念和交往的概念，所以我觉得他的思维是静态的。再比如，他年轻的时候，很喜欢喝酸奶。当他想喝酸奶的时候，他说:“你想吃酸奶吗？”他这么说是因为我平时给她酸奶的时候，是这样问他的。结果，他把我的话原封不动地搬到了这里。他没有动态思维过程。如果他一直处于这样的静态思维，不要说他会和别人交流交往，就是以后。
3.孩子的问题让我焦虑，两个好的偏方帮我缓解焦虑。
1.概念就在眼前，现实问题很多。
现在孩子们在班上有几个好朋友。12月29日，他们班会有一个活动，就是6个同学可以当小主人，邀请班里其他小朋友到家里玩。辛主动报名当小主持，老师让他邀请同学。如果他不满意，老师会再给他一次机会。结果他自己的五个人都被邀请了，两个男生三个女生，他在幼儿园就已经迈出了这一步社交！
2.在自我认知方面，欣欣对周围世界和他人的评价都有显著提高。
学习了RDI，我觉得RDI很多和孩子交流的想法都很好。比如和孩子交流的时候，要慢，要等。当他遇到问题时，你应该给他搭脚手架，而不是直接告诉他解决问题的方法。我觉得这些东西可以用在日常生活中，一旦你熟练了，就可以应用到孩子未来的教育中，对孩子各方面都有好处。
2.干预对于孩子来说，时间和精力都是极大的考验。
即使之前一直问他，他也很少提到幼儿园发生的事情，或者同学怎么样，但是现在他对幼儿园小朋友的评价丰富了。比如他会告诉我他班上谁调皮，谁吃饭最慢，谁最会讲故事。这说明他一直在观察身边的人和事。在此基础上，他的自我评价也有所提高。我之前问过他，他们班谁最会讲故事，他会说“我是”。其实他没有概念。现在他开始意识到自己在很多事情上并不是最好的。不会跳怎么办？他会告诉我，妈妈，xx已经会跳了。第二天，他说xxx会跳。然后他开始在家练习了一个月。最后，他也能跳了。他很骄傲，很自豪。据老师说，欣欣在幼儿园集体荣誉感很强。一旦是团体游戏，他就很活跃。他知道如果他表现好，他会好好对待他们。有一定的集体荣誉感，说明他的自我意识在逐渐提高。这是一个让我更加欣喜的进步！
两年前，欣欣四岁，16年9月升小班的时候，我就发现了一些问题。当时幼儿园老师对欣欣的回应是:融入不了同学，在幼儿园基本都是一个人玩；老师问他一些问题，他只会用一两个很简单的词来回答；他喜欢在教室里看电风扇。当时还有一个明显的自我刺激行为，就是一直换手。当时老师跟我说了这些之后，我立刻觉得好像世界一片黑暗。有多黑？当时有两三个月的时间，我对这件事基本都是采取回避的态度，没有带孩子去确诊，也没有做什么。
1.最大的变化是社交方面。
虽然我不在RDI上下功夫，但我还是看到了孩子的巨大变化。
3.改变孩子也改变和改善了我和孩子沟通的方式。
第一点是家庭干预的概念。虽然我们当时在恩雅中心进行了干预，但恩雅的老师非常忙，要等很长时间才能进入每周两节课。我觉得一周两节课介入肯定是不够的。接送孩子对我来说也是一个问题，但如果能在家和孩子一起干预，干预的力度和密度可以加大。另外，我们对他的期待绝对不是短期干预，而是长期干预。如果我掌握了这个方法，我就可以一辈子和他在一起，所以这是我选择RDI的第一个原因。
刚开始学RDI的时候，很迷茫。我不知道该做什么样的活动。虽然RDI的概念就在眼前，但我就是不知道怎么设计活动。我当时采取了一个比较笨的做法——模仿别人。三言两语看完杨洋爸爸、郝晴妈妈、金璇妈妈分享的文章和视频，我就从模仿开始了。他们做什么活动我就做什么活动。一旦模仿多了，就慢慢熟练了，有了一点经验，就慢慢设计自己的活动了。即使是这样的模仿也是非常有效的。
在RDI初级班开始的时候，当我们的家长参与进来的时候，RDI的咨询师会要求每个家长写一个愿景，就是想象他们希望自己的孩子和整个家庭在六个月的干预或者两年、五年甚至十年的干预之后达到一个什么样的状态。
杨洋的爸爸之前跟我们说过，他每天的活动都很细致，很有计划，甚至放下工作和孩子一起做RDI。但我做不到，因为不可能辞掉工作，全身心地投入到孩子身上。杨爸爸在策划天空，我就每周做计划，答应每周和他做几次RDI活动。我觉得我不是那种特别勤快的家长。我们班其实有很多家长做的比我好，做的比我多。即使在这样的情况下，我还是一点一点看到了孩子身上的变化。
其实这两年，直到今年下半年才明显感觉到焦虑下降。在之前的一年半里，我经常处于焦虑的状态。甚至有一段时间，我去接欣欣放学，一走到幼儿园门口就觉得特别有压力:又要去见老师了，非常害怕和老师说话。今天，我的老师要告诉我欣欣在幼儿园发生了什么...如何减少我的焦虑？我有两条路。一种方法是和孩子的父亲谈谈，然后他会开导我，帮我缓解焦虑。另一种方法是降低孩子的期望值。我们首先需要培养的是他的自理能力，沟通能力，社交能力，这样他以后才能在社会上生存。至于其他的，比如成绩，比如在学校的表现，比如各种兴趣班...我认为这些事情应该被抛在脑后。我们的人生还有很长的路要走，也许将来的某一天，他也能慢慢做到。
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