如何训练自闭症儿童识别“相同”和“不同” 《感觉统合失调》
时间:2022-07-30 01:35来源: 作者: 点击:次
①坐在孩子对面。②给他看两个一样的东西，问“这两个东西有什么相似之处？”或者“为什么它们是一样的？”
①坐在孩子对面。②给孩子看(展示)两种不同的东西，问他们“它们有什么区别？”
4.提示他正确说出“都是球。”并加强它。5.和上面的练习一样，逐渐减少提示和帮助，逐渐减少强化。注意:逐渐教孩子说出相同和/或不同的特征(比如:一个是红色的，可食用，一个是绿色的，可玩)。
1.坐在孩子对面。2.给孩子看两个一样，但在某些方面不完全一样的东西(比如:两个球，一个红一个绿)。3.随意提问“它们有什么不同？或者他们是什么样的？”
③提示孩子说出它们是如何相同的(如“都是苹果”)，并进行强化。④和上面的练习一样，逐渐减少暗示和帮助，逐渐减少强化。
③促使他告诉他们不同的东西(比如:“一个是苹果，一个是球”)。并加强它。④和上面的练习一样，逐渐减少暗示和帮助，逐渐减少强化。
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