自闭症儿童认知能力序列与训练的全过程 《自闭症的原因》
时间:2022-08-01 00:07来源: 作者: 点击:次
首先，自闭症儿童被训练理解物体的某些部分，然后理解物体的整体部分，最后既理解物体的某些部分，也理解物体的整体。
黄-红-绿-蓝-紫-橙，中间的颜色必须命名。自闭症儿童正确对待色彩的指标值有三个:匹配-指定-命名。
先训练判断、动作、逻辑思维，再训练实用抽象思维，最后训练抽象逻辑思维。逻辑思维训练包括定义、辨析、逻辑推理、理解、分类等。训练实用抽象思维和抽象逻辑思维是连在一起的，训练要按规律进行。
先训练自闭症儿童识别左右，再训练他们识别前后左右，最后训练他们识别自己身体的上下部位。
先训练自闭症孩子记住几天前的事情，再训练他们记住几周前的事情，再训练他们几个月前的事情，最后是一年前的事情。
短时记忆的容量是5-9个新项目。为了更好地提高短时记忆的容量，可以选择组块的方式，将小记忆企业组成大记忆企业。然后将自闭症儿童短时记忆的信息内容接力传递到长时记忆系统的软件中。认知能力训练要把熟悉的内容和不熟悉的内容混合在一起，要反复进行(每次训练开始一定要回忆前面的内容)，直到转移到长时记忆系统软件中。
首先，自闭症儿童被训练理解环、正方形和三角形，然后他们被训练将两个三角形拼成一个三角形，将两个半圆拼成一个圆。接下来，训练他们认识椭圆形、棱柱形、五角形、六边形和圆柱形，然后训练他们把方形纸条折成正方形，最后训练他们认识字符。
首先，自闭症儿童被训练理解外观抽象，然后是颜色抽象，最后是同样的抽象。
先训练自闭症儿童分辨圆环、正方形、等边三角形的大小，再训练他们分辨椭圆、棱柱、五边形。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
