为了弥补宝宝的大脑，他此刻的内心独白可能是:“我被妈妈吼了很久了。我不累吗？”所以，家长在放任自流的同时，不妨给孩子最大限度的自由，让孩子爱怎么玩就怎么玩。比如看动画片，玩游戏，拼乐高甚至发呆，能力好的孩子可以自己看书(这里可以看出培养孩子兴趣的重要性)等等。

尽管这个来自星星的孩子我们很难理解，尽管我们恨铁不成钢，但我们的父母依然爱他，这辈子最担心的就是他。

父母要对长期在家生活有一个清醒的认识:呆在家里不等于放羊。虽然孩子暂时不能在机构接受到密集高效的干预，但是家庭环境有着自己天然的优势。只要充分利用，还是可以创造条件帮助孩子进步的。在这段时间里，我们可以更详细地观察孩子各方面的能力:他们能知道什么，不知道什么，哪些技能可以概括到生活中？还缺什么技能？

在你的客厅里，地板上经常到处都是玩具。孩子们拥抱这只熊，推着手推车。每个人都摸，但是每个人玩了30秒就扔了。相反，他们的手可以玩一个小时。

学习擦桌子，能力较好的孩子可以用抹布擦整个桌子；对于身体虚弱的人，可以把大块垃圾扔进垃圾桶，或者象征性地拿块抹布，跟着大人模仿擦桌子的动作。

学会叠被子，这是妈妈主导的。中间每叠一步，可以让孩子帮你拍一拍，或者帮忙铺被子的一角，做一些看似简单但参与性强的工作。

他已经花光了他的画，再生气也没有意义。如果他浪费时间，什么都不说，他和对方的关系会变得很糟糕。父母应该多学习引导他的良好行为。与其纠结他为什么总是这样，他们应该想想我想让他做什么。我该如何引导他去做这件(我希望的)事情？

因为爱是实现一切愿望的前提，所以当我们全心全意爱他的时候，我们会想，“不管他喜欢什么，我都要满足他，这样他才会喜欢我这个爸爸/妈妈。”

除了孩子要做的所有活动和干预，妈妈们还承担着很多无法摆脱的负担:做饭、洗衣服、打扫房间、逛超市……女超人每天都被附身。

所以，父母和孩子应该是相爱的，而不是互相憎恨的。

比如说讲绘本的时候，孩子可以说话，可以指或者模仿绘本里的动作。当孩子回答他在书上见过鸭子时，我们也可以学习鸭子的叫声，增加印象，也很有趣。

如果孩子没有这方面的一定能力，家长该怎么办？给他找点事做，让他打发时间。

可以试着藏一些玩具，每天选5个玩具(有些是他很喜欢的，有些是他一般喜欢的)。每个玩具可以玩3分钟，5个玩具可以玩20分钟甚至更久。

今天还在监督田甜老师带来的居家生活分享，详细列举了一个自闭症孩子的24小时生活安排，教大家在家庭场景中寻找并抓住干预机会。这些练习看似琐碎，却有着长远的意图，可以作为日常家庭干预规则长期实施，帮助自闭症儿童实现从“自理”到“自立”，再到“独立”的关键转变和提升。(文末有惊喜)

部分参与远胜于父母单纯的说教或者他心不在焉的旁观。孩子可以跟风，观察，模仿大人的做法。与此同时，别忘了称赞他“做得太棒了！”

9月开学季，很多孩子开始在幼儿园和小学的集体环境中学习生活。与此同时，受疫情影响，一些机构仍被迫停课，一些学校推迟开学，孩子和家长别无选择，只能呆在家里。此时，家长需要更加科学合理地安排居家干预，以保证持续的康复效果。

“现在的训练必须包含未来的需求，未来的目标必须在今天实践。”哲学也强调:立足现在，展望未来。主张从两三岁开始，最终目标是“让孩子不受干扰地独立生活”，兼顾二三十岁甚至整个生命历程的需求。

很多自闭症的孩子身体控制能力和肌肉控制能力都比较弱，做什么事情都不能很快。做家务其实可以锻炼孩子的精细能力和自理能力，所以不要劝阻孩子工作，让孩子失去这么好的干预机会。

比如，在学习穿衣服的时候，妈妈可以把t恤从上面穿到孩子耳朵边，停下来看看孩子会不会自己把衣服拉下来。或者一只胳膊放进袖子里后，你会把另一只放在自己身上吗？

最后，要有底线，干预不能停。

孩子们可以学习这些家务。

还包括上述四类儿童在未来生活和工作中必须掌握的技能。

一天24小时，可以从“时间、能力、活动类型”三个维度来制定家庭干预计划。同时，我们可以围绕评价体系中同样关注的六项技能进行改进:语言能力、认知能力、社交能力、精细能力、运动能力和自理能力。家长可以将这六项技能穿插到不同的时间段，根据家庭环境安排活动。

擦地板，洗衣服，度过一个美好的下午，何不做做瑜伽，赶一场戏。到了妈妈们最喜欢的部分，似乎终于可以有一个小时扔掉“XX妈妈”的头衔，去做自己喜欢的事情了。但是，在这个总是不体谅老母亲心意的宝宝面前，该怎么安排呢？

这个方法可以应用在很多场合:晾衣服的时候，把装衣服的盆放在离阳台两三米远的地方，让他把衣服一件件递过去；收集衣服时，可以做认知练习，比如“拿一件妈妈/爸爸的衣服”、“拿一条裙子/裤子”、“拿一件红/白的”...让他跑来跑去配合大人的指示。

此外，家务琐事多，费时。不要想着一天吃个胖子，还指望孩子一下子学会。你可以每天选择一点来做。保持学习热情更重要。

有时候，他会做出无法忍受的行为，比如画画的时候把颜料弄得全身都是，吃饭的时候把饭吐出来，脸上抹口红。也许不全是问题行为，他只是调皮，用一种“出格”的方式探索世界，就像我们小时候因为好奇做了很多尴尬的事。

虽然我们希望家长能多给孩子安排一些活动，但并不意味着要尽一切可能去包容孩子的一切行为。父母要有底线，抓住孩子成长的最好时机。干预不能停。在每一个场景中，寻找并抓住学习机会。

然而，在自闭症儿童中，有很大一部分人长期挑食，固执地只吃自己喜欢的食物。如果他们不能马上得到他们想要的，他们可能会发脾气，这让成年人非常生气和无助。

该吃午饭了。我们可以给他一些豆子，蒜苔和生菜碎，或者剥豆子。不要在意他是把豆子打碎不均匀还是弄脏了地板。只要保证我要做饭，他不能闹事就行了。就让他在自己眼皮底下做点什么吧。如果孩子对安排不感兴趣，你可以给他一些厨余，一块饼干，两个刚煎好的鸡蛋，或者提前蒸一个土豆，戴上手套让他玩，把土豆捣碎。他可能更感兴趣。

要解决这个问题，有个小建议。吃饭的时候给孩子准备一个小碗，里面只有两勺米饭和一个菜。这样，他会觉得更容易完成。如果你吃完了，记得表扬他:“太好了，你都吃完了！”这时候试着在他碗里舀一勺米饭。一碗饭一口一口的吃会更容易吃完。

这是考验孩子休闲能力的时候，考验他在不学习的时候，是否能通过适当的行为度过闲暇时光。据说无事生非。如果孩子没有相应的休闲技能，可能会给大人找一些麻烦。

在短片《我的动物妈妈》中，一个自闭症女孩把自己的妈妈描述成猫头鹰、哈巴狗、啄木鸟和鹦鹉.....如此可爱的描述让人忍俊不禁，将自闭症家庭的酸甜苦辣展现的淋漓尽致。

这些环节相对容易，孩子可以在轻松愉快的氛围中学习一些认知、语言、社交等能力。同时建议，如果家长有能力，可以进行半小时左右的强化教学，让孩子快速完成规定的任务，提高教学效率。

但是记住，不要把他喜欢的和他不喜欢的混在一起。

如果孩子上午的时间安排比较充实，中间只吃几个零食，再加上一定程度的运动，一般来说，中午不会特别挑食。

面对这样的问题，我们可以思考一下，是不是经常让孩子做高难度的任务，所以出现了这种反抗行为。我们安排了如此丰富的一天。在认知、自理和精细化这六项技能中，第一步是确认任务的难度对孩子来说可以是适当的，也可以是困难的，但对他来说也必须是“soeasy”。

同时也要理解他还是个孩子，多注意他的良好行为。

今天甜甜老师教你如何“扔”宝宝安心做家务，然后辗转反侧，挤出画剧、淘宝、运动的时间，“放任自己”。

有了这个前提，我们再谈干预的时候，方法就会更加灵活和丰富。比如父母要经常思考:“我怎么才能把我想让他做的事情插入到孩子喜欢的东西里？”例如，如果他喜欢饼干，我们可以问他:“饼干在哪里？”他指着高高的柜子，他可以慢慢够到或者要:“饼干！”妈妈也可以指示:“妈妈够不着，请帮我搬个椅子。”

所以，在明确区分了一些行为的性质后，如果只是好奇，就要学会包容，意识到他只是个孩子。如果你不想让他毁掉什么，保护好你自己。

实事求是是人类表达基本需求的方式之一。渴了会主动要“水”，饿了会说“想吃”。但是，很多自闭症儿童无法通过言语或动作顺畅地表达自己的需求，从而导致一些问题行为，如攻击性行为、发脾气等，这些对孩子的发展非常不利。

“我妈妈是一只唧唧喳喳的鹦鹉。她总是重复同样的话，一点也不讨厌。”

虽然我们孩子的发展和普通孩子有一定差距，但是找到正确的方法，坚持不懈，也是肉眼可见的。在父母非常看重的自理能力方面，如果大人学会适时放手，在生活中训练孩子，可以学到很多技能:穿衣叠被子，洗脸刷牙，收拾碗筷，倒垃圾...通过这些活动，模仿、听指令、参考、语言、认知等技能也会得到提高。

这也提醒我们，要想放松自己，宝宝还是需要一两个可以打发时间的爱好，不需要大人太多的关注和协助。如果没有，可以成为未来干预的对象之一。

生活中，孩子脱了套头衣服就卡住了。如果他很焦虑，家长可以直接帮助他，以免孩子长时间卡在一个坎里，产生挫败感，避免下次出现同样的任务。在他情绪稳定之前，你可以教他问大人:“妈妈，帮帮我。”例如，当他玩玩具时，他故意藏起一些让他找到或向他的父母要。或者，给他一碗他爱吃的肉，但是没有勺子...

在学习中，可以把孩子不喜欢而需要做的事情穿插到自己喜欢的活动中。对他不喜欢的东西多给他强化。

其次，核心是训练沟通和社交能力。我们应该尽量在每一个情境中加入社交元素，比如一些有趣的互动。例如，提出大量请求。对于这个要求，可以考虑用孩子会做的方式。讲过英语的孩子都会说。发音困难的孩子可以简单地发出相似的音节。缺乏英语口语的孩子可以用简单的手势表达出来。

凌晨2-3个小时，玩玩具，看绘本，做手工，都是可以选择的活动。做这些活动的时候，没必要安排的很辛苦。主要目的是希望孩子能参与进来，也能开动脑筋，增加活动的趣味性。

所以，无论是单纯的陪伴还是干预，心中都要有爱。用爱做出的决定和行动，会更有利于孩子的成长和进步。

“我妈妈是一只爱哭的哈巴狗。一张薄薄的纸就能让她哭。”