一定要用强化吗？为什么要用？ <精神分列症>
时间:2022-08-02 00:10来源: 作者: 点击:次
ABA作为优质的自闭症干预服务，有两大法宝，强化和援助。而“强化”才是最重要的。他可以决定行为是否会在未来出现，行为是否能朝着我们预期的方向发展。在学习一项新技能时，为了让孩子掌握这项技能，必须及时强化；但是，孩子自发的好行为应该马上加强，这样我们期待的这种行为以后会越来越多。
■怎样才算是合格的强化？合格的钢筋必须满足以下要求:
1。行为发生后立即给予；
2。可以增加以后良好行为的可能性和频率。两者缺一不可。
■在教学中，可能会出现以下错误强化:
1。行为后忘记给予优先。
2。超过5秒钟的强化速度太慢。它没有强化我们预期的好行为，反而强化了中间意想不到的坏行为。所以，强化剂一定要准备好，及时给孩子服用。
3。任务的难度不能高于强化的质量，即孩子的付出和收获要成正比。高难度的任务要给予高质量的强化，低难度的任务可以给予孩子共同喜爱的事物或活动作为强化。
■强化物有哪些？
1。生而不学。如:好吃，好玩。
2。学到的，获得的。比如口头表扬，互动表扬。
■如何保证强化物的有效性？【/br/】把强化分成小块，只有在教学环境下才能获得，一般是得不到的。这样做可以有效避免饱腹感，提高孩子获取补品的动力。否则给多了，孩子吃饱了，强化剂的功效就会大打折扣。
还可以教孩子玩更多的玩具，让他们有机会体验不同玩具的乐趣。将这些玩具与孩子的喜好/活动相匹配，逐渐培养孩子对这些新玩具的兴趣。
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