社会故事:帮助自闭症儿童日常生活的简单工具 {精神分列症}
社会故事的起源
社会故事是由教师兼顾问卡罗尔·格雷创作的。1990年，卡罗尔·格雷开始尝试创作“社会故事”，帮助自闭症学生为各种学校生活做准备。在过去的几十年里，她完善了她的专利系统和方法。虽然其他人创造了社会故事，卡罗尔·格雷拥有这个术语的商标。
什么是社会故事？
社会故事是带有现实画面的短篇故事，旨在帮助自闭症儿童、青少年或成人更好地理解和处理他们的日常生活。
Carol Gray认为，一个好的社交故事应该满足以下条件:
以一种支持性的、有意义的、描述性的方式传递准确的信息。
了解读者(自闭症患者)以及他们对所描述的技能、概念或情境的态度。
每一个社交故事都应该包含标题、引言、正文和结论。
写作时，请用第一人称或第三人称。语气要积极，内容要绝对真实准确。
回答关键问题，包括谁、什么、在哪里、为什么、何时和如何。
故事包括描述性句子和指导性句子。
描述性的句子比指导性的多。
在介绍社会故事之前，请先整理完善。
在写故事之前做好计划，监控结果，根据需要进行混搭，提供指导和肯定。
为读者提供至少50%的肯定。
社会故事的成分
以写给幼儿的社会故事为例。一个社会故事通常包括以下几个部分:
它包括几页文字和图像
每页包含几个文字(文字的数量和复杂程度取决于故事所针对的人或群体的年龄和认知能力)
是的你可以设置场景或描述情况
有几页内容，包括描述性的、指导性的语言和给读者的“掌声”(肯定的)
以积极和支持的方式结束故事
包括照片或写实的图画，它们反映了故事的内容在某些情况下，图片实际上是故事中描述的场景的照片
照片或图片可以是彩色的，也可以是黑白的；颜色更好，因为自闭症患者倾向于根据实际情况思考
一个社会故事的例子
[标题:课间休息]
我每天都要课间休息。[学校操场图片]
吃完午饭我休息一下。首先，我穿上外套。然后我就排队了。【穿大衣的孩子的照片；如果天气晴朗，我将去操场。【晴天操场上的图片】
我可以选择荡秋千、滑梯或者爬梯子。【每个设备上孩子的图片】
有时候我可以直接去玩我喜欢的设备。【孩子荡秋千的图片】
有时候我会排队。【操场上排队的图片】
我可以选择和朋友一起玩，也可以选择一个人玩。【孩子和别人玩的图片；孩子一个人玩得开心的图片]
下课铃响了，我排队进房间。[孩子们排队的照片]
课间休息是运动和娱乐的好时机。【学校操场上快乐的孩子。]
如何运用社交故事
社交故事是用来教授概念、思想、技能和行为的。理想情况下，应该为每个人编写和绘制一个独特的社会故事。然而，事实上，预先写好的社会故事通常在群体中使用，通常在学校或治疗场所，有时在家里或社区。他们可以像故事书一样大声朗读、讨论、排练或与老师/家长分享，这样他们就可以在适当的时候大声朗读和分享。
一些社会故事的实际场景
教孩子(或大人)完成一个简单的任务，比如脱外套，收拾饭盒。
帮助个人为复杂或具有挑战性的情况做好准备，例如可能包含社交期望和/或感官冲击(即过度感官刺激引起的不适)的社交活动或外出活动。
帮助个人理解肢体语言、面部表情或声音并做出反应。
提供在社交技能组或类似环境中可能遇到的选项。
为个人独特的生活事件做好准备，比如婚礼、工作面试或约会。
社会故事干预疗法有效吗？
一项对62项“社会故事”研究的元分析表明，“社会故事”对自闭症学生的干预效果并不都是明显的，但也不是没有效果。如下图所示，51%的研究表明“社会故事”干预有显著效果，44%的研究表明无效，4%的研究表明有疑问1。社会故事作为干预疗法的有效性需要进一步的研究证据。
总结
虽然社交故事还没有被普遍证明能有效地帮助自闭症患者管理情绪、行为和社交，但如果使用得当，它们可能会有所帮助。此外，这是为数不多的绝对无风险、低成本且对父母友好的技术之一。所以，对于自闭症孩子的家长来说，值得一试。
参考文献:
1。Kokina A .和Kern L. (2010年)。自闭症谱系障碍学生的社会故事干预:一项荟萃分析。disorder . 40(7):812-26。
内容来源:https://www . verywelhealth . com/social-stories-For-kids-with-autism-4176139
更多关于社会故事的信息，请访问网站:https://carolgraysocialstories.com/social-stories/.
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