自闭症语言交流训练需要设置刺激交流的情境。 {湖南自闭症}-中国自闭症网

一些能激发自发交流的技巧还包括:用不寻常的方式使用熟悉的东西，比如用勺子刷头发；用书包当坐垫；把鞋子穿在手上；以及破坏熟悉的物体，比如拆拼图块；把孩子想要的东西放在他打不开的透明容器里；把零食放在头顶的架子上。

这个规则是一种仪式化的沟通模式，需要联合行动，需要统一的主题或目标，才能得到合理的结果。它有一个清晰的开端。每个参与者都扮演着一个大家从一开始就已经明白的角色。每个角色都有一个既定的回应，每个回应都可以组合起来最终达到目的。换句话说，这些过程对社会交往有实际意义，比如玩具店的角色扮演，集体制作零食的过程，或者某个故事情节的表演(比如小红小红帽)。通过反复的共同动作，自闭症儿童可以逐渐期待自己会用的词，并主动使用。此外，老师或另一个孩子可以通过在他们的行为中引入变化和惊喜来激发更多的自发交流。