除了受益匪浅的讲座，艺林之星社区也给了我很大的帮助。衷心感谢团领导和志愿者们。从各种信息分享到提建议，我知道买什么样的书给孩子读，什么样的书可以训练手指精细，什么样的游戏可以增强孩子的互动性，甚至还有一张思维导图告诉我如何帮助孩子解决便秘，等等。

这种问题行为显然比家里倒空一箱纸要严重得多。我曾经问BCBA该怎么办。她说如果点点手里拿着东西，就不会撕标签。后来发现没用了:拿着东西，看到标签，放进购物车，继续撕。

后来我想到了一个另类的行为:他有一个毛绒玩具叫泰迪熊，我让他带泰迪去超市(小猪佩奇里有这个情节)。我告诉他要照顾好泰迪，不要弄丢了，并告诉泰迪不要撕标签。所以为了不失去泰迪，点点整个过程都要用双手抱着。当他看到标签时，他对泰迪说:“泰迪，这是标签。可以看，但不能撕。”后来有一天泰迪不在，我和他去超市，看到了标签。他对我说:“妈妈，我就看一眼标签，但我不会撕的。”

我想了一会儿，然后我走过去对点点说:“点点，我妈妈已经告诉你这是不对的。你再脱裤子，我妈马上走开，不会理你。”然后我继续和店员说话。当他第三次脱裤子的时候，我立刻转身离开了。

第一堂课结束的时候，治疗师告诉我点点对钥匙很感兴趣。几门课下来，治疗师说点点听力很好，可以学钢琴。我当时没把握，就花了99美元买了个电子琴让他弹。直到有一天，点点突然弹了一首我以前听过的歌，我才知道点点真的有些天赋，然后我就给他报了钢琴课。

我跟老师说:他能弹多少曲子都没关系。我把钢琴课当作ABA课。终于可以坐得住，听老师讲课了。结果按照我的方法，第五节课，点点不但不乱跑，还很配合老师。最后，老师贴了3颗小星星，奖励他一块巧克力(我送的)。点点笑着对老师说:“我喜欢你”。从此每个班可以获得3颗小星星，获得10颗可以换玩具。老师也说点点进步很大。

以前晚上叫点点刷牙的时候，他会躺着不动，说“我累了”。我知道他不是真的累，而是想逃避。我走过去把他拉起来，朝卫生间走去，说“逃也没用”。

下来几次，每当我喊“刷牙”，他就边走边说“逃也没用”。当然，为了增加刷牙的乐趣，我通常会陪着讲故事，生动地告诉他们虫子要吃它们的牙齿，所以他们很期待佳能不刷牙。他一听，就说:“我要把你们都刷出去。”等他刷完让他张开嘴，我会夸张的说:“哎呀，虫子都没了，牙齿真干净！”他很满意，所以他现在不用刷牙了。

林星的《父母箴言》讲座也让我受益匪浅。是优秀父母的经验，特别接地气，可以用在现实生活中。比如学习了可视化之后，家里到处都是视觉提示，还剩下上千次的唠叨。

所以我向BCBA提到了这件事，告诉了我的理由，然后BCBA立即把它写进了下周的计划:禁止贿赂。所以父母具备一定的知识是很重要的，BCBA也会知道计划一定要科学严谨，不能含糊。

后来听了方老师讲评书的讲座，经常把故事读得惟妙惟肖。他自己也开始喜欢看书，随着握笔的训练，从讨厌握笔变成喜欢写字画画。现在去银行取一些故事书。他可以自己坐着看书，或者拿一些笔和纸，让他自己写字画画。后来他发现自己喜欢走迷宫，就买了迷宫书。

最后，点点对孩子的表扬，说明他把平时接触的东西都用上了，因为我经常告诉他什么不能做，什么能做，他做了就表扬他。没想到他也学会了这一招。

只是我不在国内，不能亲自参加家长培训，也不能带孩子去艺林。不过还好网上的课程那么多，很多专业老师和优秀家长的分享和经验不断帮助我学习。从这个角度来说，我也很感激。所以，每当我遇到新的家长“入圈”，我就立刻推荐Elin的微信官方账号，并截图告诉他们如何听课。我以自己的亲身经历告诉他们，我得到的所有帮助都来自这里。

然后点点就不哭了。他又画了一个标志，并在旁边画了几条线。然后他对孩子们说:“XXX，你不能擦这个牌子，但是你可以擦这些线。”然后他给孩子擦白板。结果孩子真的只擦了线，没擦牌子，然后点点说:“太好了！”

现在带他去超市，他可以不撕标签了。当我把这个方法告诉BCBA时，她表示赞赏，认为非常好。我知道她的提议和我的练习过程很像——都是把东西拿在手里，但她不知道点点拿了什么东西还是会放下，而泰迪是点点最喜欢的玩具，看过动画片的孩子都知道佩吉曾经失去过泰迪，所以点点从来没有放过泰迪。

现在点点可以根据乐谱自己弹钢琴了。当我在做饭的时候，或者当我不能照顾他的时候，他可以自己弹钢琴，而不是开关门，打开洗衣房的洗衣机，或者不停地喊妈妈。他以前胡说八道，让我头疼。现在，至少，他演奏所有能听的曲子。

是的，父母需要努力。但是，比努力更重要的是方向。方向错了，越努力越麻烦。好在方老师二十年前创办艺林，今天很多家长都能找到正确的方向。谢谢！感恩！

因为时差的原因，大部分课程只能在译林商城购买试听。如果是在国内，我有时候可以听免费直播。听了方老师等专业老师的讲课，突然发现孩子身上的很多问题都渐渐清晰了，也知道怎么处理了——为什么不能自己看书，因为看书总是和实践脱节，老师讲课也有很多实践经验分享，让一些看似深奥的理论变得浅显易懂。

我记得我请BCBA去参加家长培训班。她惊讶地说:“你还想参加吗？我看你懂得不少！”我想:我是什么？相比译林的优秀家长，我还是个新手。我真的需要训练。虽然在美国这里没有针对我的培训，但好在译林是一个源泉，可以源源不断地供给有需要的人，所以我还是可以及时汲取知识的营养。

渐渐的，我一出声，他就主动检查。这种死板的行为其实是没有恶意的。以后他自己住，出门前也会检查，避免忘记关灯关煤气等隐患。

不过还好，世界上有像译林这样的专业机构。我从艺林的课程和艺林论坛中学到了很多，也通过实践看到了成果，所以在这里和大家分享一下我的收获。

我自己的经验是美国的ABA效率不高。对我的帮助，依次是:(1)有人带孩子，(2)有人教英语，(3)干预。我在这里对ABA不抱太大期望，但不代表他们完全无效。至少点点从对人不感兴趣变成了喜欢和人玩，这是TA来了以后的变化。但是对于问题行为，我感觉影响不大。

我甚至觉得每个团官都有讲课和传授经验的能力。我学前班5组，执行明600多的免费理发真的让人印象深刻，脱敏这么专业。群里也有关于正负强化和惩罚的讨论，也及时帮助了我。我也把它贴在了美国的家长团体上。

从这件事可以看出，BCBA确实有专业知识，但是他们不一定了解孩子，而家长最了解孩子，所以专业知识的应用一定要结合孩子的特点。

果然，我继续和店员说话的时候，他又把裤子脱了。当时我已经听到了周围人的笑声，但这次我没有一下子冲过去。

我很惊讶的发现，点点也会用这个点和朋友交流。前两天，我们邀请了一个小孩(也是有血统的)到我家玩。点点在画交通标志，结果孩子直接用白板擦了，点点立马哭了。我跟他说:“没事，擦掉了可以画个更大更好的。”

我用小本子贴星星，悄悄把很多小玩具送给钢琴老师作为奖励。每次上钢琴课，我都在本子上给点点看三条规矩:(1)坐凳子不要跑，(2)听老师的指令，(3)双手弹钢琴(因为点点当时的问题是在30分钟的课上，不听老师的指令跑了好几圈，一直用一只手弹钢琴)。做好了就可以贴小星星(每条规则一个)，有10个小星星就可以选一个小玩具。

我没有马上给点点买琴，但是弹了半年多的电子琴，他问了老师的意见可以买琴，就买了最便宜的。这引起了他更大的兴趣。点点每天都坐在钢琴前，享受演奏。随着积极行为的增加，问题行为相应减少。

通过听讲座，我也知道了我们应该根据危害程度对行为进行分级，并确定哪些行为应该首先进行干预。这样就不会眉毛胡子一把抓，干预的压力也会小很多。以前带点点去超市的时候，他喜欢撕标签，因为他发现标签背面有胶水，可以撕了再贴，有点像小贴纸。后来不管去哪个超市，他都喜欢撕掉标签。

我在译林的知识也帮助我识别了美国ABA的问题。前面说过，美国的TA(辅助治疗师)没有太多的专业知识，只负责执行计划。有一次看到TA让点点完成任务然后看手机动画片。点点讨价还价要先看，结果TA居然同意让他先看动画片，明显把强化变成了贿赂。

以前每次带点点去银行，跟工作人员说话都要拉着他，怕他跑了。我经常被他拉走。他喜欢推门关门，也喜欢到处撕牌子。所以每次去银行都要在点点不在的情况下，实际上没有带他，没有解决根本问题。

方老师在讲座中提到，不要对孩子说“不”。我也深有体会。当你对孩子说“不”的时候，一定要教会他能做什么。如果你只是说“不”，而不告诉他可以做什么，问题仍然得不到解决。

因为钢琴课是在音乐治疗机构，他很喜欢女治疗师，拒绝了男钢琴老师(他也是音乐治疗师)，连续说了四次“我不喜欢你”。我不这么认为。我们需要找到一种方法。

典某于2017年5月被南京脑科医院确诊为自闭症谱系障碍，当时他3岁1个月。不知什么原因，从2017年秋天开始，我和点点还有我哥一直在美国生活，我老公在中国。

然后在接下来的时间里，以及以后的日子里，这种脱裤子的现象再也没有出现过。如果我不知道这种行为的目的，我可能会多次关注他或者被周围人的目光逼着去关注他，这只是加强了他。

美国的ABA机构很多，但是都需要排队。刚到美国的时候和一个口碑不错的机构有过接触，但是被告知要等13个月。

这样，我在做生意的时候，点点就可以安安静静的写写画画了。虽然他不能安静的坐在那里等我，但至少写字画画看书都可以接受，别人也不会觉得他有什么问题。

点点确诊后买了很多书，算是努力学习。但是我经常合上书，面对孩子有问题的行为，我还是很无奈。好在译林商城的课程很多，价格也“亲民”(有的在9.9元，有的在19.9元，好像最多的是39.9元)，让枯燥的学习更加丰富。

美国ABA机构的服务是这样的:给孩子分配一个BCBA(行为分析师)和一个TA(辅助治疗师)。BCBA每周接触观察孩子一次，制定计划；TA每天接触孩子，负责执行计划。TA的入门门槛很低，没有专业要求。大学生也可以兼职，所以TA人员的流动性很强。往往孩子一适应一个TA，这个TA就辞职了。

方老师在讲座中强调要培养孩子的兴趣爱好，现在可以看到拓宽兴趣爱好的效果。在美国有一种音乐疗法，治疗师与孩子们进行一对一的互动。一开始我是抱着“有人带孩子我就可以休息了”的心态让点点去上音乐治疗课的。

至于刻板的行为，我忘了是谁说的“不要刻板”。所以我现在也利用佳能的特点，让他出门前检查门窗是否关好，灯是否关好。

他在我后面喊“妈妈，妈妈”，我不理他，继续走。然后他流着泪喊着“妈妈，等等我”。听到他用言语表达，我停下脚步，回头说:“你把裤子拉起来，妈妈等你跟我走。”他立刻拉起裤子，然后跑到我身边，拉着我的手，泣不成声。我再强调一遍，只要我再脱裤子，我妈就不等他走了。

2017年秋天刚到美国的时候，带着点点去看儿科医生。他开了门，又关了门，一直忙碌着。医生礼貌的说:“你觉得你的孩子和别人不一样吗？”我直接跟医生说他自闭。医生说了一遍又一遍:“好吧，你知道了，我怕你不知道。”两年后，我又带他去看儿科医生。在等待的时候，他静静地阅读和写作。医生来了以后，听指令，配合各种检查。医生说:“你父母一定付出了很多努力。”我印象深刻。

比如我按照讲座上讲的A、B、C、F分析方法练习，让我有了更切身的体会。记得有一次带点点去商场买东西。我正和店员说话，点点突然脱了裤子，光着身子站着。我立刻像救护车一样冲到他面前，拉起裤子说:“点点，公共场所脱裤子是不对的！”但是我马上意识到我犯了一个大错，因为点点曾经笑着看着我。他的目的是让我关注他，我成功满足了他。