学RDI感觉好难。 <智力发育迟缓>
有志者事竟成。静下心来，接受咨询师的指导，一步一个脚印的探索和验证。当你看到自己的改变，看到孩子的改变，你会发现你所有的付出都会有回报。
其次，RDI要求家长慢下来，从多渠道沟通入手。刚开始的时候，绝大多数家长语速很快，不耐烦。他们总是抱着完成任务的心态，怕孩子完成不了任务，怕孩子反应慢，所以忍不住给了很多指示和提示。因为父母对孩子要求太多，孩子的对策是逃避和反抗。家长最后的结论是:如果孩子不配合，我不做指示，孩子根本就不懂。
世界上真正的困难是战胜自己。任何困难都只是借口。为了孩子的美好未来，为了全家的幸福生活，难道不值得克服吗？
只要父母不能走出焦虑和绝望的漩涡，就无法开始全心全意做RDI。有些家长，几年过去了，还是处于焦虑状态，所以越陷越深，无法采取行动。所以父母自身的负面情绪和负面心理才是前进道路上最大的绊脚石。
但是刚开始学RDI没多久，就有人开始动摇退缩了。开始实操后，有家长抱怨RDI好难，我不知道怎么设计活动，孩子做活动的时候不配合…
但是，每个人都不容易清楚地认识自己，反省自己。虽然有些家长也能分析出自己的负面情绪和需要的情感支持，但他们也意识到自己之前没有抓住对孩子干预的重点，也知道自己希望孩子的未来是什么样的。然而，没过几天，他们又陷入了自己的心理危机。
自闭症儿童可能智商不错，机械记忆强，但与人沟通、灵活思考、解决问题的能力往往是短板，与人的情感分享完全缺乏。这些都是父母的顾虑和痛苦。因此，家长们知道了RDI的干预重点和参与RDI家庭咨询项目的家长们分享的成功经验，觉得终于看到了希望，找到了光明的道路，迫不及待地开始学习RDI。
RDI与其他干预方法有很大不同。家长需要练习如何引导，并拍摄引导活动的视频，上传给咨询师。咨询师看完视频后，可以结合家长的活动计划和活动回顾给出建议。拍视频的好处不仅仅是给咨询师看，更重要的是给家长自己存档。
最后，有些家长会说视频拍摄上传太难了，并以此为借口不交作业。
做RDI活动，家长最需要抛弃的就是“教”字。如果孩子一看到有活动要做就跑，那就是“教”字在惹事。只要你在头脑中把这个词放在一边，你就会发现和孩子一起做活动是一种快乐和享受，而当你有这种感觉的时候，你的孩子也会有同样的感觉，你会发现他的参与度越来越好。
这是RDI家庭咨询计划的首要目标。如果父母不能处理好自己的心态和情绪，不能明确自己的目标和方向，就会一直在负面情绪中打转。对孩子的干预也和别人一样，追求表面的、短期的改变，不能着眼于未来。如果能实现第一个目标，父母就能有一个良好的心态，坚定不移地做重要的有意义的事情。
家长在回顾自己的视频时，可以很好地分析活动，记录引导过程中的亮点，分析哪些有效哪些无效。这样的经历会为下一次活动提供思路和变化。
有的家长慢下来了，多渠道沟通卡住了。感觉不算快，但是咨询师的反馈还是很快的。其实只要家长学会至少等待30秒，所有问题都会迎刃而解。30秒有多长？我经常建议父母在心里默念1-30，长期尝试。结果你会发现，这比你想象的要花的时间长得多。
因为我们的孩子在接收和处理信息时会比我们想象的要慢。你以为你告诉他了，他应该知道，其实他根本没有收到你的信息。所以我们经常会发现，孩子好像是聋了，瞎了。
多渠道沟通，即除了文字，还要加上面部表情、肢体动作和语气。家长会上说我平时都是用说话的方式表达，刻意去学面部表情和语气很别扭。但是想想看，当你和你的另一半约会时，你的情感表达都是用语言表达的吗？有些事我不能说，不好意思说，你们两个是怎么走到一起结婚成家的？是不是很多时候情绪都是通过非语言沟通的？一个眼神，一个表情，一个动作，他们就明白了对方的意思。人类表达情感的大多数方式都是通过非语言交流来完成的。所以，每个家长都有这个天赋，稍加努力，就能发挥的很好。
我是来帮你分析动摇和退缩的原因的。
很多家长，第一次接触RDI的想法时，都很兴奋，觉得这就是自己在寻找的干预方式。因为RDI的目标是修复ASD的核心缺陷，促进儿童人际关系和社会交往的发展。
当父母放慢节奏，多等一等，就会发现孩子的反应不一样。我们仔细观察自闭症儿童。除了哭或笑，他们很少有丰富的面部表情。他们只用单调的语言来表达，也缺乏生动的语气。而且，他们很少注意成年人的面部表情、眼神和语调。很多家长会说孩子没有“眼神交流”。这就是ASD的特点。他们缺乏对父母和周围其他人的社交和情感参考。正是因为这种特点，他们无法以体验式、情绪化的方式向父母和他人学习，从而导致了体验式学习和情绪发展的缺陷。
所以，让父母使用多渠道沟通的目的，就是要把3岁前已经完成的婴幼儿正常发展的过程“从头再来”，让我们的孩子重新修复这个社会和情感参照。当父母学会通过多渠道的沟通与孩子交流时，会发现孩子的“眼睛”变好了，会观察孩子说什么了。
RDI进入活动实践阶段，有些家长又怕困难了。原因是他们想不出活动，或者做不好。他们一搞活动，孩子就跑了。这里有一个概念需要澄清。RDI是唯一强调“经验分享”和“情绪分享”的干预方法。
首先，RDI需要父母克服焦虑，走出抑郁、愤怒、悲伤、绝望的心理阴影。与此同时，他们应该认识到他们目前忙于的事情对未来是否重要和有意义。对孩子的干预训练是否有助于孩子建立动态智力和人际关系？
而父母则是从小接受灌输式教育，这是我们中国式教育的短板。对于发育正常的人来说，这种教育方式虽然单向僵化，缺乏学生在学习中的积极参与和主动思考，但也一般般，学习知识勉强可以接受。
如果家长不拍视频，不交作业，咨询师无法知道你学到了什么，也无法给你建议，你也无法在活动结束后回头看，也不知道这个活动哪里好，哪里可以改进，就无法达到教学相长的目的。
但是对于有特殊需求的孩子来说，这种灌输式的教育是完全不可取的。特别是对于自闭症谱系障碍的孩子，每个孩子都有每个孩子的特点，对他们的引导一定要量体裁衣。
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