自我调节和RDI {智力发育迟缓}
首先需要教会家长做好自我调节，保证能够有效。很多家长都没有意识到自己的状态有多紧张，因为长期以来都是这样处理情绪的，这种状态成了他们的基准线！也许他们不知道如何调整，因为他们的生活太忙了，他们一直在投入这么多的精力去了解自闭症的问题。玩-慢-速-度是我们给家长的第一个信号！
当我们的身体和大脑承受巨大压力时，我们在那一刻失去了从周围环境中学习的能力，我们的孩子也是如此。
人际关系发展干预(RDI)在帮助父母引导自闭症儿童思考时嵌入了自我调节的原则。
"...知道我们的身体状态(如平静或紧张)，理解我们为什么会有这种感觉，并知道如何回到“恰到好处”的状态的能力。调整=刚好适合这种情况，既不太低也不太高”
而且，最重要的是，如果他们不能自我调节，就不能真正注意到孩子的压力行为！因此，自我调节程度高的父母可以开始注意到孩子“压力行为”的迹象，并理解为什么会出现这些行为。这些有压力的行为可能是因为感觉信息处理困难，在高期望下，感觉累或饿，以及其他许多原因引发的！
在RDI中，父母更加了解自己，知道如何更好地指导孩子的心理成长。这是共同监管的基本要素，所有儿童(包括我们所有人)在学习和生活时都需要这一要素。
当适应和胜任形成一个闭环，父母和孩子之间的信任就发展起来了，然后自闭症孩子就可以接受父母的影响。
接下来，家长们就可以开始规划RDI作业，用新的方式“参与互动”了！他们明白孩子有一些适应是什么样的，以及如何避免适应障碍，触发自己和孩子！而且，他们明白孩子能力的“边缘”，什么时候他们可以把孩子往前推一点点……或者退后一步自己减轻责任。
识别从调整到异常调整的持续时间。参加RDI顾问的家长会，了解自己和孩子的调节和失调情况。在RDI中，心理咨询师是家长的教练，帮助家长成为自闭症儿童的“心理向导”，让家长专注于人际关系和如何培养孩子的心理发展。在孩子的正常发育中，这个过程已经不费吹灰之力就实现了。
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