孩子几岁说话正常？这些训练方法是应该知道的 《感觉统合失调》
4.和孩子说话时尽量用生动的语言描述场景。
(1)两岁还没有词汇。
(1)啼哭和愉快的声音:几乎每个新生儿都有发出声音的能力，父母对宝宝不舒服时的啼哭和高兴时的喜悦声音的适当反应是鼓励孩子语言发展的第一步。
(C)情感障碍，如自闭症儿童。
(3)三岁以后，说话含糊不清，难以理解。(6)窃窃私语:十八个月以后，随着肢体动作的成熟，孩子可以手脚并用地玩声音游戏，比如玩汽车，发出嘟嘟声！嘘！。这时候大概十到二十个有意义的词就可以用很多方式交流了。
比如孩子可以触摸和猜测布袋里的物体，利用触觉和视觉做出判断，刺激右脑的发育。①帆布包里放5~7个玩具或水果；②让孩子摸摸，问他摸过什么，然后拿出来看是否正确。
在孩子经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导孩子用各种感官去认识周围的事物，比如先用能发出声音的微型玩具车来吸引孩子的注意力，再训练孩子持续注意移动事物的能力。比如利用玩具吸引孩子的注意力，可以把玩具放在父母眼前，引导孩子寻找玩具，看着父母的眼睛。
上下颌力量的训练方法:练习翻唇；吃硬饼干或水果条；用专业的口腔肌肉训练辅助工具进行训练(磨牙)。
气息训练方法:吹笛子、泡水、蜡烛、酸奶；气息的使用包括吸气和呼气两种。在语言发展的后期，需要气息的稳定，也就是影响孩子说话的时长和语气。多带孩子运动，锻炼肺活量，也能提高气息的稳定性。
(2)三岁还没有句子。
(5)语言发展缓慢，表现为智力低下。教育的原则和方法
(8)语言对话:鹦鹉学舌式的语言学习减少后，儿童开始与成人进行真正的对话，随着年龄的增长和经验的积累，语言能力也迅速提高。但由于词汇量不足，他们急于表达自己的观点，有时孩子发育性口吃。但只要家长有耐心，用简短易懂的话，用轻松的语速说话，就能以轻松的心态面对，给孩子一个好的榜样。一般来说，语言发展缓慢的一般标志
语言环境对儿童的语言发展非常重要。家长一定要在家里给孩子创造一个良好的语言环境。
(A)建立听觉学习:鼓励儿童注意声音刺激，特别是有听力障碍的儿童。(2)发展语言能力(理解认知):认知理解能力总是早于语言表达能力，所以要利用一切机会与孩子“交谈”，你可以很自然地改变姿势与孩子面对面互动，但不要强迫孩子站在你面前听你说话，因为这对他来说很无聊，不可控。(3)鼓励发声:当孩子有模仿发声的能力时，要求他适当地模仿发声，以满足他的需要，使他明白语言工具对他愿望的重要性。当孩子开始模仿自己的声音时，不管是对是错，只要他们愿意尝试，我们就应该鼓励他们。即使是口头表扬，也是让他们愿意继续学习的动力。
(4)模仿动作和发音:最有效的方法是“玩”声音，例如:玩火车游戏，一边发出声音一边摆动双手...七刚七刚；或者模仿动物的叫声。重点是用一种“玩”的态度吸引孩子学会模仿。(5)口腔动作:这是针对一些身体有特殊障碍的孩子，对他们的呼吸(例如练习吹气)、嘴唇(例如闭唇、接吻)、舌头(上下、左右、外内移动)、下巴(咀嚼饼干)等做练习。，以加强他们说话所需的口语功能。
虽然我们期望每一个孩子都能和我们很好的交流，但是还是有一些小天使因为不可抗拒的原因，无法和我们进行共同语言的交流，比如严重的智力障碍或者口腔运动受限。这时候，基本的非口语交流技巧，比如手势。和辅助工具，成了另一种选择。总之，语言的最终目的是交流，所以只要能达到这个目的，运用方法，就要靠我们的智慧和包容。
(1)听力障碍。
(5)第一个词:一般出现在10到18个月大，具备一般理解能力后，开始说有意义的话。
2.家里多放些有趣的图片，引起孩子的提问和聊天。
唇部力量训练:撅嘴接吻游戏；做唇操；对孩子的嘴唇进行被动按摩。
(5)越长大话越少。在这些情况下，最好寻求专家帮助诊断，尽早制定教育计划。语言发展缓慢的原因
总之，家长要鼓励孩子用语言提出要求或问题，鼓励、理解、表扬孩子，掌握语言训练的重点和方法，让孩子快乐成长，勇敢说话。
(二)牙牙学语:大约两到四个月开始出现，婴幼儿会发出一些简单但无意义的声音。所以，有时候父母会回忆起“他很小的时候，曾经叫爸爸妈妈，后来就不叫了。”但这时候，只是一个意外的，无意的婴儿在和自己玩耍的声音。失聪的宝宝也有这个阶段，但是因为听不到自己的声音反馈，声音越来越小。
(3)社会发声:大约五六个月大，会开始用不规则的声音与外界交流。
家长提问:“医生，我孩子两岁了，还不会说话。我该怎么办？”“都三岁了，只能给父母打电话。”“我的孩子能相互理解，但不会说话。”这些都是在言语治疗诊所，经常听到父母焦急的询问。孩子几岁要开口说话？三岁的孩子要用多少种语言才算正常？是什么原因导致孩子语言发育缓慢？如果孩子真的语言迟钝，家长应该如何教育？
(D)环境剥夺，如父母没有时间与幼儿互动或过分溺爱幼儿，使幼儿没有机会学习用语言表达自己的需求。
(2)神经或脑损伤。
1.多给孩子读故事，分享阅读的快乐，促进孩子思考和提问。
(4)五岁以后，仍然经常出现句子错误。
(7)鹦鹉学舌式学习:两岁的孩子开始重复大人说的话，直到两岁半左右逐渐消失。
6.多问孩子问题，促进孩子思考。
对于孩子语言发育迟缓不太严重的家庭，也可以采取以下方式辅助语言训练。
比如看电视的时候，家长可以问孩子这是什么动物，孩子在玩什么游戏，兔子喜欢吃什么等等。当父母问这些问题时，孩子需要思考来想出答案，也需要组织语言来回答父母的问题。经过这些步骤来来回回，孩子的语言能力就很难提高了。记住，父母在和孩子交流的时候，不要问是真是假，要多问为什么，这样才能更好的引导孩子思考和说话。
3.告诉孩子你的生活，你在做什么。
5.鼓励孩子提出问题，并向他们解释原因。
(4)语调练习:到了八大，虽然听不懂小家伙用的词，但已经有了相当像大人说话的语调。
舌头控制训练法:喂海藻或酸奶，涂在孩子的上、下、左、右嘴唇上，让孩子用舌头舔；去你的舌头。
语言发展缓慢的孩子需要的不仅仅是几节课的训练，而是教育，这是一种长期的培养态度，重要的是要有一个愉快的、激励性的学习氛围，才能有效促进孩子的语言发展。加强教育的方法可以有以下几个方向:
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