儿童语言障碍与语言评估 {感觉统合失调}
很多家长选择看病是因为发现了语言问题，所以经常发现家长过于注重语言训练，而忽略了认知部分的提高。所以家长要根据孩子的认知能力，循序渐进地咨询言语治疗师，不要过于焦虑成言语错误，这样语言训练才能更有效，孩子才能取得更大的进步。
只要我坚持和孩子说的时间长一点，孩子的语言就会提高。
很多时候，孩子的认知明明有了很大的进步，却还是条件反射般的模仿。这时候很可能是因为家长给孩子的语言辅助太多，而孩子表达语言的机会太少。所以家长要学会放手，同时要把握自闭症孩子的需求动机。只有孩子主动表达，才能满足孩子的需求。同时，给孩子更多的时间。不要急着把一切都告诉他。如果你的孩子不能表达一切，我们会给你一个提示。
很多家长非常注重孩子会不会说话，会用各种方法胁迫孩子。当孩子们终于开口说话时，他们开始纠正他们不清楚的发音。事实上，当孩子刚学会说话，却强迫他们发出正确的声音，很容易让他们在训练过程中受挫，对语言产生恐惧。所以前期不仅仅是教孩子发一个正确的音，更重要的是帮助他们建立使用语言的快乐。当孩子愿意通过语言表达自己的需求时，即使说不清楚也要立即满足，尽量表现出喜悦的表情。
自闭症谱系障碍(ASD)是一种广泛性发育障碍，语言发展的每一步都非常缓慢。所以，几乎所有的自闭症儿童都有不同程度的语言问题，他们几乎不会主动和别人说话。有些孩子说话时会感觉像是在自言自语，有些只能掌握几个简单的单词，有些甚至会频繁重复无意义的音节。可见，语言障碍不仅阻碍了自闭症儿童在正常环境下的成长，也给家长带来了巨大的压力。因此，对自闭症儿童进行正确的语言训练迫在眉睫。
前期很多家长反映我孩子不会说话。需要做口腔肌肉训练吗？其实口腔肌肉训练是指口腔肌肉锻炼的一种方法。主要针对发声器官的运动障碍进行训练，会改善发音器官感知、咬字、吞咽、进食异常的问题，如儿童口吃、儿童不吃硬食、流口水、不能用吸管喝水、挑食等。研究表明，语言的形成是一个非常复杂的过程，需要建立在认知和理解的基础上。所以不是所有不会说话的孩子都需要口腔肌肉训练。让孩子开口说话不仅仅是“说话”这么简单。当孩子不会说话时，我们要考虑他是否掌握了语言前的技能，如眼神交流、注意力集中、模仿等。所以，口腔肌肉训练不是万能的，它在儿童言语治疗中起辅助作用。
在家里，父母总喜欢捧着厚厚的一叠古诗词和三字经让孩子反复背诵。当孩子能把所有的古诗词背下来，就认为孩子的语言能力很好。其实古诗词是没有意义的语言，背诵古诗词对于自闭症孩子来说往往是机械记忆。而自闭症儿童的交流能力往往较弱，真正的语言需要与他人交流。要在现实生活中使用和表达，有的孩子会说很多长句，但真正用来交流的很少。所以家长要多教孩子实用的语言，比如“我要吃喝……”。
但是在语言治疗的过程中，经常发现家长过于注重语言训练，甚至是方法是否正确，而没有考虑孩子的实际认知能力。似乎只要孩子会说话，其他的都好解决，这往往导致孩子语言发展的停滞。所以今天边肖帮你避开防雷，家长在语言培训上少走弯路。
我经常看到这种现象。有的孩子连最简单的“坐、站、吃”都听不懂，家长却给孩子讲长话。然而，这些孩子连最简单的坐和站都不能理解。他们怎么能理解这些长句呢？其实学习一门语言需要大量的语言输入，但是语言输入并不意味着你要一直说长句！应该根据孩子的理解能力来设定。有时候对于不能理解简单说明的孩子，语言要简单明了。说这么多不是好事，反而会增加孩子的负担，让孩子学习语言的积极性更低。对于理解能力不弱的孩子，家长可以适度说长句。
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