年龄:1 ~ 6个月。

1.选择一些动物的叫声，号角等。定期玩耍，并鼓励婴儿模仿。

注意事项:1。准备安全的积木。2.玩的时候不要过分追求技巧的结果。

注:1。注意安全，避免窒息。2.水温要合适，不能太冷也不能太热。

1.两脚交叉训练:俯卧位在宝宝腹部下垫一个枕头。大人双手托住宝宝脚踝，前后弯曲，交叉训练。

注:1。根据宝宝的操作，适当调整玩具的数量，增加或减少寻找宝宝的难度。2.激发好奇心，让宝宝多看、多做、多思考、多说话。3.适度帮忙，尽量不要给答案。鼓励更多

备注:1。训练方法要因势利导，循序渐进。2.以鼓励为主，不要把训练当成强度和惩罚的手段。六

4.注意宝宝的衣服，不要穿太多、太紧或太长。

3.做模仿训练。比如“爸爸妈妈”。

1.抱起宝宝和它面对面说话，或者以宝宝躺着的地方为中心，从不同的角度轻轻呼唤宝宝的名字。宝宝听到后会转头寻找声音的来源，很快就能认出家人的声音，明白自己的名字，并找出声音的方向。

3.触摸悬挂物:在健身架、婴儿床等上面悬挂一些会翻滚的彩球或小熊。，并让宝宝练习抓这些不易抓到的会动的玩具。

注意事项:1。激发幼儿的好奇心，让宝宝说话、听、看、摸、动。2.适度帮忙，尽量不要给答案。3.不要勉强。4.多鼓励。

4.说话做操:有的大人一边说话一边表演动作，让宝宝模仿，然后大人说宝宝可以自己表演，比如“微笑拍手”。反复练习可以让宝宝很自然地把动作和名词联系起来。

5.方法灵活，不要强求，多鼓励宝宝，让宝宝感受到成功的快感。

1.看图说话:和宝宝一起读一些关于科学、自然、生活的绘本，边读边说话，让宝宝模仿大人的语言来练习说话。

1.穿脱鞋袜:父母给幼儿穿好两只鞋袜，然后让他们练习把脚放进去，再拿出来。

2.在满足了宝宝吃、喝、睡等基本需求后。，和宝宝进行面对面的交流，做一些夸张的口型和动作，让宝宝反复做模仿训练，比如爸爸妈妈等。

年龄:6个月到3岁。

每天次数:随机(看宝宝渴不渴)。

2.扔球:让宝宝抓住球用力扔出去。可以在墙上和地上画一些明显的标志来增加趣味性，这是训练宝宝放松肌肉和关节的有效方法。

2.用杯子喝水:用杯子盛一点温水，让宝宝拿在手里，慢慢放在嘴上。大人会引导他避免窒息。

3.使用能发出声音的玩具，变换不同的距离和方位，让孩子分辨声源。

1.随时用表情和孩子的语言和宝宝交流。

每天次数:精神状态好，随时都可以。

备注:1。根据孩子动作的协调性，及时调整训练内容。2.在训练期间，成年人应该提供必要的帮助。3.孩子们应该能够通过努力品尝食物。

2.学习刷牙:让宝宝自己练习挤牙膏，然后刷牙，培养他刷牙的兴趣，让他每天坚持刷牙。

2.漱口训练:家长先倒一杯温开水示范漱口，然后让宝宝自己学会漱口，让它每天坚持饭后漱口。

2.动作训练要生活化，游戏化。

每天次数:随时随地。

注:1。每次练习的时间要短，练习的次数要逐渐增加。2.做好安全防护。3.用表情和语言和宝宝交流。2

循序渐进，不要操之过急。

3.独立蹲便器:宝宝能控制排便后，可以训练独立蹲便器，逐渐学会排便时自动解开裤子。

1.在宝宝身体控制能力不强的时候，不要提前训练精细动作。

3.双手交叉训练:让宝宝趴在床上，成人的两手掌朝上，与宝宝的手掌放在一起。在前面挂一个醒目的玩具，然后交叉移动手掌，带动宝宝的手臂前后移动。

3.婴儿主动蹲下罐子，并给予奖励，比如一个吻和一个拥抱。注意事项:1。把便盆放在固定的地方，让宝宝熟悉，随时可以使用。2.不要在盆里坐太久，一般3-5分钟。长时间坐在盆里会让宝宝脱肛。

3.每天给宝宝读节奏明快、句子简短、歌词朗朗上口的“儿歌”或歌谣。睡前看《婴儿画报》，讲故事。语气要抑扬顿挫，面部要富有表情，有意识地培养宝宝的语言接受能力。

3.洗脸:宝宝洗完手后，家长把毛巾挤干让宝宝学会洗脸，并坚持让宝宝养成饭后洗脸的好习惯。

3.踢球:把球放在地上，让宝宝踢走。

2.穿珠子:让宝宝用线把中间有孔的珠子穿起来，练习手眼协调。

2.捏法练习:给宝宝添加固体食物时，可以把饼干或烤馒头片掰成小块，放在干净的盘子里，让他自己吃，练习捏大拇指和食指。

3.讲故事前，提前设计几个问题让宝宝回答，让他认真有目的的听，激发阅读兴趣。

2.单臂支撑训练:宝宝学会以上动作后，可以在俯卧时，逗他用一只手臂以上的玩具去抓玩具，在抓够的瞬间，练习单臂支撑自己体重的动作。双臂可以轮流训练。

1.俯卧平视训练:使用镜子、玩具、画报等。要逗宝宝抬头，引导宝宝用两臂托起上半身。出生15天后可以训练，满月后每天3-4次。

3.吃饼干:宝宝能自己拿饼干后，会训练他用嘴喂饼干。一开始，他不会。家长要握住宝宝的手，反复练习，让他明白只有把手放在嘴上才能吃东西。

把床单翻过来:把婴儿放在床单上。家长握住床单的两个角，轮流抬起或放下，让宝宝在床单里打滚，体验翻身的要领。

每天的次数:一有机会就训练。

1.拿着奶瓶喝奶:家长把奶瓶放在宝宝手里拿着，训练它拿着奶瓶喝奶。

翻身:当宝宝仰卧时，拉起一只手使其身体翻身，使其变成俯卧位，也可由俯卧位转为仰卧位。

3.安排一个安全的游戏环境，可以铺上有弹性的垫子。

注意:喝奶后半小时才开始训练。运动训练应该短而频繁。

2.敲击练习:准备一些可以互相敲击的玩具，让宝宝们随时带着它们互相敲击。

翻东西:在宝宝可以随意翻身的时候，在床上放一些障碍物，比如枕头、被子，让宝宝翻身。

每天次数:不限。

3.爬上下坡:在有上下坡的地方爬行，可以充分训练前庭平衡系统。

注意事项:1。多和宝宝面对面交流。2.用“儿童语言”的语气和宝宝交流。

1.滚球:大人和宝宝面对面坐着，两脚分开，轮流把球滚给对方。在接球接球的过程中，训练宝宝的手眼协调能力。

1.脱衣训练:夏天最好学会穿背心短裤，然后随着天气的变化逐渐加大和增加难度。

每天次数:精神状态好，随时都可以。

2.给宝宝播放动物叫声、电话声、火车声、汽车声等声音的录音，让他更熟悉生活中的事物。

2.练习表达:在日常生活中，选择宝宝熟悉的东西，边看边提问，让宝宝用语言回答问题，如“这是什么？”“这个动物在做什么？”。

1.双手拿东西:喝奶时，让宝宝双手握住奶瓶，送到嘴边，喝完后取出。

注意事项:1。定期对婴儿进行语言训练。2.成年人要注意语言发音的规范。3.在温和的情况下训练。

1.大人把宝宝抱在怀里，一起翻看色彩鲜艳、图文并茂、健康的书籍或图片。

3.从生活中取材，边说话边开始大人的动作，让宝宝模仿。然后大人说，宝宝自己表演，比如微笑，再见。

3.用碗喝水:在宝宝熟练使用杯子后，让宝宝双手用碗喝水，为以后独立进餐做准备。

备注:1。成年人可以随时通过手势、肢体语言、面部表情来表现书中的情节。2.尽量用通俗易懂的语言讲述。

1.大人用动作让宝宝模仿，让宝宝对上厕所产生兴趣。

1.宝宝醒来后，用响铃棒、八音盒、钟、勺子、橡皮等捏玩具等发声物体，放在宝宝的视线范围内进行演示，并告诉他们物品的名称，等他们注意后再慢慢移开，让宝宝追着声音找来源，训练宝宝的听觉辨别能力和方位感。

备注:1。宝宝的言语训练要循序渐进。2.说话训练要考虑到宝宝之间的个体差异。3.传递给婴儿的语言信息要简洁、丰富、多样。

1.抓握游戏:在家里或托儿所摆放一些小巧精致的东西，吸引孩子的注意力，如小积木、塑料球、小瓶盖、铃铛、海绵条、毛绒动物、橡胶娃娃、吹气玩具等。最好的形状、颜色、质地都不一样，抓的距离也经常变化。通过触摸不同质地和形状的东西，可以丰富宝宝的触觉体验，锻炼手的抓握能力。

每次:1 ~ 3分钟。

1.造型组合:让宝宝用长、方、圆等不同形状的积木或塑料玩具，按照各种形状组合起来。

2.喂奶、洗澡、换奶的时候，用温柔、亲切、多变的语气告诉宝宝你在做什么。

注意:设置一个安全的爬行环境，铺设弹性软垫。注意宝宝的衣服。不要穿得太多、太紧或太长。要灵活，不要强求，多鼓励宝宝，让宝宝感受到成功的快感。

1.聊天:把宝宝抱在怀里，用眼神和声音和宝宝聊天，比如“宝宝饿了，我们现在吃饭好吗？”等。也可以经常叫宝宝的名字，让宝宝有所反应。

每次:1 ~ 2分钟。

注:1。在宝宝身体控制能力不强的时候，不要提前训练精细动作。2.动作训练要生活化，游戏化。3.注意手部卫生。

3.画画:准备纸和笔。1岁以下的宝宝可以随意在纸上乱涂乱画；一岁半可以模仿画直线、正方形等形状。2岁前的宝宝可以用蜡笔、油画棒、彩色墨水笔、磁性画板笔、铅笔、圆珠笔模仿画出“嘴”的形状，给小房子等未完成的图画加上“窗户”，甚至可以“创造”出一个气球、一个烧饼、一条小鱼、一张人脸等等。也可以让宝宝用手指蘸水，在热玻璃或茶几上画画；用棍子在沙滩上涂鸦。

注:1。在宝宝身体控制能力不强的时候，不要提前训练精细动作。2.动作训练要生活化，游戏化。3.注意手部卫生。

2.拿饼干:家长把饼干放在宝宝面前，让宝宝伸手去抓。

1.用勺子喂水:大人把温开水放在杯子里，用勺子舀水喂到宝宝嘴里，让宝宝学会自己通过嘴喝水，为断奶做准备。

3.如厕训练:当婴儿练习坐在盆里时，父母应该在旁边帮助他们。

3.寻找:把圆球和方盒子放在各种玩具中，让宝宝识别，根据密码找出圆球或方盒子。

3.生活实践:让宝宝量力而行。如:打球、拍手、吃饭、喝水、拿水果、穿脱衣服、搬椅子、搬桌子等。

游戏时间:1~3分钟(不要太长)。

4.跨越障碍:在宝宝面前放一个枕头或测试中心等障碍物，设计一些简单的情节，前面放一些色彩鲜艳的玩具，增加宝宝爬行的兴趣，鼓励宝宝爬过障碍物。

2.扣扣子:父母先示范，然后让宝宝练习给娃娃的衣服扣扣子，在此基础上学习自己扣衣服。

年龄:10个月(9-11个月)。

2.双边互动爬行:爬行时右手前进，左脚跟着，然后左手前进，右脚跟着，就像四足动物的姿势。

1.说说看:和宝宝一起看实物，说这个是方盒子，那个是圆球。

2.成人用手指指向蹲盆，用“嘘”或“嗯”的声音培养排尿或排便的条件反射。

游戏是孩子成长过程中不可或缺的一部分，就像人体中的维生素一样。心理学研究表明，游戏是促进学前儿童心理发展的最佳活动形式，是使儿童获得快乐、满足、需要和愿望的不寻常行为。虽然游戏是孩子最喜欢的活动，但是游戏种类繁多，而且非常复杂，这就需要孩子“知道”怎么玩！

1.独立吃饭:宝宝独自坐在椅子上，在学会自己用勺子吃饭的基础上练习使用筷子。

注:1。不要勉强。2.多鼓励。2

2.玩:让宝宝推着玩。在动手中，初步感知箱子被推时移动，没被推时停止；当推这个圆球时，它就会滚动。

备注:1。提出的要求符合宝宝的生理特点。2.宝宝练习的时候家长要给予鼓励。3.应该督促婴儿坚持练习，以便养成良好的习惯。

2.拿梯子来说:先把一块积木摆好，然后在上面放一个小积木，反复训练，让宝宝体验积木的摆放方法。

3.完整表达:在日常生活中，根据宝宝的活动，时刻启发宝宝用基本完整的语言回答问题。如“我想喝水。”“妈妈上班去了。”

2.选择宝宝喜欢的书籍或连环画，和宝宝一起大声朗读，让他体验阅读的快乐。

1.叠放:让宝宝把大小积木放在不同的地方。

3.放手:让宝宝根据自己的想象构建图形。用两块，三块，很多块垒起来，推倒再垒起来。宝宝的积木塌了你也会开心。

3.注意手部卫生。

年龄:3个月到3岁。

备注:1。训练方法要因势利导，循序渐进。2.以鼓励为主，不要把训练当成强度和惩罚的手段。