【台湾省自闭症】善用玩具可以让言语治疗更有趣！ [自闭症的表现]
选对玩具可以让爸爸妈妈事半功倍，但是选错玩具可能会让父母欲哭无泪。不同年龄和性格的孩子喜欢的东西不一样，所以没有一种玩具适合所有的孩子。通常，言语治疗师会根据儿童的认知发展，以言语治疗为目标，选择合适的玩具。
两岁以下的孩子通常适合有声光效果或者可以物理操作的玩具(例如汽车、轨迹球等。).这个阶段的孩子喜欢能自己操作并得到即时反馈的玩具。按下去会有声音，球会滚下来。这对孩子来说是一件非常神奇的事情。这时候给孩子看的书就像汽车一样，是会丢会吃的玩具。不能指望这个时期的孩子像成年人一样坐着看书。家长要在这个时期增加孩子的“动手玩”体验，让孩子对文章有更多的实际体验。
虽然言语治疗师经验丰富，但毕竟陪伴孩子的时间有限。如果家长能在课程中仔细观察孩子的进度，并在课后与语言治疗师讨论课程内容，甚至可以偷学一些家里能用的略读小步骤，用生活中的小玩意来增加孩子的语言能力。即使是很小的玩具也可能有很大的作用。
当然，在这个过程中，绝对不可或缺的是言语治疗师的示范，以及引导孩子说出正确话语的步骤。等孩子通过反复练习能自己说出正确的话后，语言治疗师给的提示就会越来越少。让孩子挑战自己说出来，最后不用任何提示就能说出完整的句子。这是孩子们努力练习的结果。即使孩子不能马上学会这些单词，也不要忘记给予口头表扬，肯定孩子有。
比如也用“万能磁棒”套玩具，但是可以用另一张“恐龙”的图片卡。只要孩子能正确读出目标音，就能得到一个小圆圈来代替恐龙斑点的颜色；在拼读法治疗的过程中，内容是循序渐进的，先归纳单音和单词，再练习单词，最后归类成句子。
相信这是很多家长带孩子去接受言语治疗时想知道的答案。
两三岁的时候可以配合一些图片卡，简单的绘本等。给孩子提供丰富的素材。这时候家长可以适当的进行多次示范，同时需要耐心等待孩子的模仿和反应。通过父母的示范和自己的练习步骤，孩子可以逐渐增加词汇量，甚至可以构建简单的交流句子。
选择“万能磁棒”套装玩具。虽然里面有很多种卡，但你可以选择“钓鱼”卡，目标是增加你的词汇量。告诉你的孩子，今天活动的目标是有一个比赛，看谁能抓到更多的鱼，但抓鱼的方式是“告诉他们它们长什么样”(比如我想抓一条绿色的小鱼)。当孩子正确使用形容词描述鱼时，可以在配件上用小圆圈盖住鱼，这样通过视觉反馈，孩子可以清楚地看到完成和未完成的部分。你甚至可以比赛，比如获胜者可以得到一个磁棒，把所有的小圈圈吸回去，这样孩子练习的积极性会更高。
进入中大班的孩子，认知能力和语言能力逐渐发展，可以开始阅读有故事的绘本。在家长的指导下，他们可以更好地理解绘本的内容。此外，还可以和孩子玩角色扮演游戏，扮演老板和客人，让孩子发挥想象力。
在治疗室里，让孩子愿意练习的关键点就是玩得开心！但是，孩子有时候觉得好玩和大人不一样。或许他们可以自己操作，觉得内容有意思，也可能他们以前没玩过。但是，只要他们把握一个原则，“不要让孩子太容易满足”，就是对他们合作的最好激励。以下是一些例子供你参考:
比如今天的目标音是ke，让孩子先发ke的音，然后练习发ke的音，再练习含Ke的词(如卡，烤，看，怕，...)，然后用恐龙图卡的情况练习单词(如恐龙，看见，烧烤)，最后练习句子(如恐龙好开心)。
发音练习没有捷径。虽然言语治疗师可以诱导孩子的正确发音，但孩子必须有足够的练习，才能以娴熟的正确发音方法达到发音治疗的目的。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
