我如何确认我的孩子是否会轮换？ [自闭症治疗]
什么是旋转？指的是孩子与他人的互动。互动是需要至少两个人参与的事情。在互动轮换中，没有人永远是“老大”，但要做到真正平衡的互动交流。
一位母亲和她的孩子练习轮换。刚开始妈妈一直自己做动作，孩子看了一会，没有反应，把头扭到了别处。后来，母亲开始对孩子的行为做出反应。每当孩子摆动或挥动双手时，母亲就照着孩子做。她学的越多，孩子就会越关注她，会主动用行动回应。虽然没有语音交流，但是有持续的互动。当父母用类似于孩子行动的行为回应孩子时，孩子会积极回应。如果父母一味的和孩子说话或者刺激孩子，孩子就不想关注她了。
但实际上——旋转不仅仅是分享玩具。
有的家长会回答，“分享玩具或者玩桌游。”
对于语言发育迟缓的孩子来说，学习旋转尤其具有挑战性。有时候，当你开始与你的孩子互动时，他知道如何回应，但他不知道如何开始或如何保持这个过程。或者孩子知道如何提出要求，特别是当他真的想要某样东西的时候，但除此之外他不知道该怎么做。和别人互动了“一轮”后，一切都停了。在这些情况下，孩子缺乏技能，这意味着他们不知道如何保持沟通。
感觉障碍的孩子也很难旋转。如果他们是感官寻求者，他们可能会专注于其他事情。当他们不敏感时，他们可能需要停下来一段时间来处理你已经说过的话，或者在内部进行调整。
天宝:“我对进步的定义是更好的轮换。”
和孩子的兴趣、你在做什么或者你们一起在做什么进行交流，鼓励孩子用他能表达的方式回应你说的话。
对于一个非常小的孩子来说，真正愿意分享玩具几乎是不可能的；板类玩具，孩子很难长时间坐下来和父母一起玩。
很多孩子不会交流，也没有学会反过来交流的能力。这使得他们的语言发展停滞不前，不知道如何在第一轮和互动后不断回应。
当孩子做了你想让他多做的事，多说；当孩子做了你不想让他再做的事情时，不要和他说太多。
用口语回应孩子在说什么或做什么，用最能得到孩子回应的方式回应他。
很多时候，自闭症儿童不知道如何通过语言或非语言的反应来保持沟通。他可能对物比对人更感兴趣，反过来他肯定也很难交流，因为他除了眼前的需求得到满足之外，可能并没有内心与他人联系的欲望。
在孩子开始使用语言之前，他们可以熟练地轮流使用。旋转可以是一个声音，一个动作或者一个手势，甚至是一个期待的眼神。当你停下来时，它似乎在说“继续”或“告诉我更多。”很多后来者在真正的语言出现之前就形成了“默认”的轮换模式。
避免主导谈话，等待孩子的回应。参与谈话的两个人可以打开话题，平等回应。把交流变成轮流做游戏的一部分，让孩子在同一个话题上停留几个回合。
举两个实际例子。康复师和一个不会说话的三岁自闭症儿童锻炼旋转能力。从他已经知道的姿势开始——接吻时撅嘴，做“手势”表示爱和拥抱。康复师带着孩子转了几圈，然后停下来。这几轮下来，两人的动作扩展到敲桌子，挥手，鼓掌，来回七八次。弄清楚孩子能做什么，然后让他们一遍又一遍地做，让他们在你教他们旋转的时候掌握这些新技能。
许多被诊断为语言发育迟缓的儿童在交流方面有困难。当他们听不懂你对他们说的话时，他们不知道如何说“我听不懂，你能再说一遍吗”。所以他们根本无法回应，除非父母坚持继续，否则对话就结束了。
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