抛开干预不谈，应该如何与自闭症儿童相处？ {抽动症}
不要把他们当成可以随意操纵的物件，或者是脑袋空空的可爱小家伙。
不要鼓励别人，要渴望让他们达到自己发展的各种里程碑。
人们总认为孩子发育越快越好。儿童书籍总是鼓励父母教宝宝如何阅读，早教中心承诺各种发展奇迹。
答案是肯定的。
在中国，我们很少对孩子用一次“尊重”，尤其是我们这些有特殊需求的人，尊重已经走向了另一个方向，那就是大人希望或者要求孩子尊重。其实被尊重最好的方式就是以身作则尊重孩子。
当孩子们需要食物、舒适、休息和锻炼时，我们及时提供。久而久之，当孩子意识到自己可以表达自己的需求并得到满足时，对父母或其他照顾者的信任就会逐渐建立起来，这样的成长环境也会让孩子有安全感。
给孩子适量的优质时间，有趣的是，一点点努力就会产生深远的影响。高质量的关注给了孩子前所未有的安全感，同时他们也能高效地学习到必要的技能，他们能与照顾者建立起不可思议的亲密关系。
让孩子努力解决自己的问题。
星宇经常会说，孩子是照料者的一面镜子。孩子最好的学习方式其实是模仿身边的人，我们经常会发现你没有刻意教会给孩子的东西，他们在不经意间就学会了，就是这个道理。
不要假装你的感觉。
大人们总是关注孩子在下一个发展阶段的进步，他们怎么上小学，他们怎么工作，他们怎么结婚，我们离开后他们会怎么样。
这样的事情在生活中时有发生。例如，如果你想带你的孩子出去，你要求你的孩子在出门前半小时内穿好衣服。当你有了外事，你发现他还在看电视，一点都没动。为了不浪费时间，也为了孩子的配合，可以让孩子继续看电视，自己穿衣服。
首先，他们应该知道自己的需求能否在合理的时间内得到满足。
无目的的高质量时间是指我们完全陪伴孩子，不指挥孩子的行动，比如只是坐在孩子身边，随时回应孩子的问题，但不引导和约束孩子的行为。
所以，我请求家长、老师和社会，暂时抛开自闭症的标签，看看有哪些原则可以帮助我们作为孩子和他们的照顾者，给孩子一个温暖的童年。
是孩子不可或缺的一部分。当你否认自闭症，你就是在否认孩子。
事实上，只关注儿童的认知发展，而忽视儿童的生理、社会和情感发展现状，已经成为导致自闭症儿童被社会接纳和排斥的一大罪魁祸首。我们常说抢别人的东西，大小便，无意义的尖叫，发脾气，这些都不是自闭症患者的特征。如果在前期关注孩子的全面发展，这些问题是可以缓解甚至消除的。
理解并尊重孩子独特的沟通方式(哭声、语言、动作、手势、面部表情和身体姿势)，并教会他们你的沟通方式。请不要低估孩子的沟通能力，即使他们没有或只有有限的语言能力。
当你(社会)因为自闭症而禁止孩子过平凡的生活时，大多数孩子将不再拥有童年的尊严和快乐。
要学会信任，孩子需要值得信任的大人。
语言被认为是人们最有效的交流工具，但它不是唯一的交流方式。如果那些不会说话或者说脏话的孩子，在应该学习认知理解和社会规范的时候，却被拼命的逼着练习语言，扣发音，最后被逼疯的不仅仅是孩子，还有你自己。
因为孩子需要和有真感情的人接触。每个人都有情绪等情感，开心的时候不要隐藏自己。学会“变脸”让孩子感受到丰富准确的情绪，可以帮助他们更好地理解现实世界。
孩子就是在这种大人的催促下长大的。
目的性时间是指当我们打算教孩子某项技能时，我们必须致力于与孩子的互动。
中国人对智商的重视程度超过了地球上任何一个种族，甚至很多家长会欣喜地看到自己孩子的诊断证明从智障变成了自闭症。
不要敷衍他们，或者为了快速完成一项任务而转移和分散他们的注意力。
不要溺爱，不要总是帮他们解决所有的问题，这样他们就不会遇到任何困难。
问题是宝贵的学习机会。与桌面教学和被动学习相比，让孩子处理力所能及的问题，可以帮助他们了解和掌握生活中必要的技能和特点。
这不是教你逃避，而是希望大家能在孩子所处的阶段，帮助孩子丰富成长经历。彻底掌握你正在学习的每一项技能，是对下一阶段发展的最好准备。
质量时间分为两种:有目的的质量时间和无目的的质量时间。
不要做空洞的讲座。
关注“儿童的全面发展”，而不是只关注儿童的认知发展，或者把认知发展与巩固发展割裂开来。
当你可以和一个孩子完全独处的时候，请保证“优质时间”。如果你是老师，请不要仅仅满足于管理群体孩子，还要关注个体孩子(不仅仅是短暂的)。
在这个原则的要求下，父母应该提前停止吸引孩子注意力的事情。那么，穿衣的任务就在于孩子的互动。家长可以通过和孩子比赛穿衣打扮，让孩子对打扮自己产生兴趣，从而顺利完成任务。我想在这样的氛围下完成任务，一切都会不一样。
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