“老师，我的自闭症孩子上了2个月的言语课，为什么还不会说话？” 《孤独症》
所以家长在选择言语干预前一定要去医院给孩子做一个听力筛查，排除孩子因为听力问题而沉默。
眼神交流是最基本的交流方式。如果孩子连眼神交流都不会，就不会发展其他能力。跟踪和眼神交流包括三个要求:孩子可以观察别人的动作；孩子和别人有眼神交流，可以进行眼神交流；有追踪视线的能力。
言语干预和其他一切干预一样，不能随意进行。只有充分了解儿童目前的言语水平，才能为儿童制定合理的干预方案，选择合适的干预方法。
多和孩子做肢体互动，大肌肉更容易模仿。当孩子明白模仿的好处后，可以适当增加小肌肉的模仿，训练一些精细动作。比如:捏橡皮泥，点小贴纸等等。
通过科学的干预训练，很多孩子可以掌握语言。
我们是天生的模仿者，总是不自觉地重复别人的行为。特别是在童年时期，孩子总是很容易模仿父母的行为。发音是一样的。孩子们经常模仿成年人的发音、说话方式等等。学会说话可以说是“自然而然”的。
这些评估涵盖了言语技能的各个方面，这样就可以根据孩子不同的评估结果来选择干预的切入点，从而使干预方案的制定有据可依，更清楚地看到孩子的优缺点，进而有选择地进行干预。
在训练孩子这方面的能力时，要利用孩子感兴趣、需要的物品。
练习啜饮时，可以准备一些孩子喜欢的饮料，如牛奶、奶昔等。尽量粗一点，用吸管吸起来。但需要注意的是，避免一些酸性饮料，比如一些果汁，会让孩子流口水更多。
“听说和孩子玩游戏可以帮助孩子练习说话，还可以买一堆玩具，但是他也不玩。”
言语干预不仅是对儿童语言能力的干预，也是对前语言技能的习得和交际动机的培养。一般来说，言语治疗师在对孩子进行评估的过程中，会对孩子的前语言能力和沟通态度有一个全面的了解。
它会包含很多内容，比如:孩子的眼球追踪，看别人的能力；轮流的意识；不能回应或引发共同关注；不能用手势或眼神回应别人的话；你能用手势提出一些要求吗？能不能模仿；你会玩游戏吗.............................................................................................................................................................................
练习舔的时候，可以在嘴上涂一些孩子喜欢的酱或者奶油，鼓励他们舔干净。准备一些干果之类的零食，松软但有嚼劲，锻炼孩子的咀嚼能力。
以母亲为例。首先，和孩子们玩一些体育游戏。例如，请照我做的做。母亲把她的手举过头顶。当孩子做的和你一样的时候，她会立刻奖励孩子强化这种行为。
在美国，95%不会口语的3岁前儿童，经过及时的干预，最终学会了说话；3-5岁非口语儿童干预成功率为85-90%；干预后，20%的5岁以上没有口语的儿童最终会说话(Kogel博士，2014)。5岁以上呢？
在练习舌头灵活性和口腔肌肉力量时，主要有四个目标:吹、抿、舔、嚼。
“我的孩子会说话。”可以说是言语干预的最后一步。再次，为了达到这个目标，除了对每个问题进行点对点的精准训练，还有很多准备技巧需要掌握。只有打好基础，才能建起高楼。也就是说，孩子不会说话，问题可能出在缺乏预备技能上！
你也可以成为一名家庭语言治疗师。
当妈妈和明明正开心地吃着饼干的时候，妈妈突然停下来，拿着饼干慢慢地递给爸爸，看明明有没有跟着妈妈的动作看爸爸。这是对妈妈行为的观察。明明和妈妈正在开心地吃饼干的时候，饼干吃完了，明明还想吃。这时候她妈妈手里拿着饼干看着爸爸，看明明是不是顺着妈妈的视线去看爸爸。这是追踪她的眼睛的能力。
家长经常会有这样的疑惑。我收集了很多语音干预的方法，从语音干预到理解单词和句子，从教孩子口语模仿到训练孩子说话游戏。零碎学了很多，每一个都努力过，但是都收效甚微。
需要注意的是，在训练初期，如果孩子无法达到上述目标，家长应给予适当的手势、动作或口头帮助。当然，这些辅助物要及时慢慢的去除，以免孩子产生依赖。
模仿能力是学习各种技能的基础。先别急着教孩子说话。模仿是社会学习的基础。如果孩子连模仿都不会，怎么跟父母学说话？
明明特别喜欢吃一种饼干。当大人把饼干放在他面前时，他总能看着它们。当他的妈妈训练他进行眼神交流时，她会把饼干放在眼睛的高度，以吸引明显的注意。明明的眼睛和妈妈有短暂接触时，马上给他吃饼干，加强他的眼神交流能力。当他明确掌握了眼神交流技巧，能够进行简单的眼神交流时，他的父亲也加入了训练。
有家长曾经和我们分享过一个故事:一个15岁的男孩，经过两个小时的干预训练，说出了人生中的第一句话。经过几周的治疗和家庭干预，他可以说50~60个单词。直到几年前，他开始说短句。每个人都曾经放弃过他，除了他妈妈。
我们会在接下来的推送中一一与大家分享。
在言语治疗中，主要有三种模仿:大肌肉模仿、小肌肉模仿和言语模仿。如果孩子的模仿能力基本为零，我们需要从大肌肉模仿开始练习，逐渐过渡到小肌肉，再到嘴部肌肉，最后到模仿声音。
吹蜡烛是最常见的口语训练活动。也可以准备一些有羽毛的，比较温柔的球类运动，比如乒乓球，放在桌子上让孩子吹。当然也要有一些好玩的活动，比如在桌子的末端准备一个小网兜，鼓励孩子往网兜里吹小球，如果吹了就奖励。
口腔肌肉训练对很多家长来说很难。可能很多家长并不清楚到底什么是口腔肌肉训练。
但是对于自闭症来说孩子来说，很难自发去学习这些能力，需要外部的辅助训练。
在开始言语干预前，言语治疗师通常会让家长带孩子去医院做听力检查，看看孩子不能说话是不是因为听力障碍。很多家长认为没有必要，选择直接开始干预训练。其实这是一个误区。
言语干预是一个漫长的过程，其中有许多不可或缺的步骤。今天我们就“从头开始”，给大家带来言语干预的“第一枪”。
我的一个朋友告诉我:我妈曾经告诉她，小时候，她洗澡的时候，耳朵不小心进水了，听不清楚。因为她小时候不太活泼，家里人和其他小朋友都叫她。她不回应也不说话，她妈妈也不管。后来家里人越来越觉得奇怪。她为什么不说话了？直到她的耳朵严重发炎，不得不去医院检查。吃了药就好了。
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