【每日一答】自闭症儿童总喜欢自言自语。我该怎么办？ 《感统失调》
2)睡前回忆:很多孩子在晚上睡觉前，会断断续续地通过单词和短语自言自语一天发生的事情。这时候要积极鼓励孩子说话，也要启发孩子去采访孩子，和孩子确认信息。最后，帮助他们整理出流畅连贯的记忆，再教他们完整地表达出来。这是非常积极有意义的语言训练和亲子交流，值得鼓励孩子多做。
3.特定场所的自言自语无论是否有意义都需要干预:已经入学的孩子在课堂上，在电梯或者封闭的公交车、地铁等公共场所大声自言自语，影响他人，我们需要干预。自言自语和自我约束不仅无效，还会适得其反，强化孩子的行为。对于语言一直无法内化的孩子来说，自言自语是他们释放压力的组织语言或刚性需求。一味压制是没有用的，也不利于孩子身心的健康发展。这时候可以通过替代行为来解决这个问题:让音量与环境相匹配，比如先建立0号音音量只能自己听到的认知，然后制定公共场所、教室等场所只能讲0号音的规则，最后塑造与规则和行为相匹配的行为。
2.自言自语，背诵熟悉的广告词、儿歌等。:如果孩子每天花大量时间简单重复地自言自语，肯定会影响孩子参与新的互动和有意义的学习。所以，孩子不能太闲，不能及时打断和转移注意力。帮助孩子安排结构化的互动活动是关键。
自言自语是自闭症儿童中非常普遍的现象。他们经常说一些与现状无关或者没有交流对象的话。这些词有的听得懂，有的根本听不懂，都是怪音。当孩子长得越来越高时，自言自语看起来特别怪异，而已经入学的孩子的这种行为会影响班级纪律，干扰他人。正因如此，很多妈妈都为此担忧，因为这种奇怪的行为总是预示着孩子有问题，特别折磨父母脆弱的神经。
1.先判断孩子的生理年龄和说话时间:一般孩子到4岁才能完成语言的内化，即所想所说在大脑中是分离的。自闭症儿童内化语言的时间比普通儿童晚，上学前自言自语很正常。事实上，自言自语会伴随相当一部分自闭症儿童一生。说话一岁以内的孩子有很多练习发音器官的需求，所以自言自语是孩子的一种需求。有一些情况需要区别对待:1)没有口语的火星语:孩子还没有发展出有意义的单词和句子。事实上，这是一种婴儿牙牙学语数月的状态。普通孩子10个月左右就能发展出有意义的文字，而我们的孩子就落后了。对于这类孩子，我们的原则是鼓励和诱导他们多发音，因为发声器官需要使用更多的功能才能越来越强。然后，在归纳的过程中，很重要的一点是对物品进行命名和识别，叙述现状，代替孩子表达需求。逐渐引导孩子说出与物品对应的单词，而不是自言自语。2)把英语口语回归火星语:孩子明明知道一些有意义的方向性语言，却经常冒出一大堆火星语，而且特别上瘾，特别陶醉，好像外界不存在一样，特别享受这种兴奋的状态。在这种情况下，我们要及时打断和转移孩子的注意力，给他简单的指示，加强他的正确行为，然后最重要的是有组织、有纪律、有计划地安排孩子的活动，不要让他花太多的空时间自言自语。
1)喃喃自语:孩子在独立做游戏或做有意义的活动时，喃喃自语一些事情，如:先给小兔子喂饭，再帮她洗澡。好吧，让我给你讲个故事.....................................................................................................................
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