自闭儿子说不出一句完整的话，却让全世界读他。 《感统失调》
写这篇文章的孩子叫优优。2017年6月，悠悠开始尝试让他写第一篇文章《我的虎妈》。发到朋友圈后，大家纷纷点赞。悠悠希望文字能帮助悠悠找到自信，所以她让他每周写一篇。
我妈说，一棵大树上没有两片一模一样的叶子，世界上也没有两个一模一样的孩子。每个孩子都是独一无二的。我觉得别人不了解我，也帮不了我。只有我妈最了解我。对我来说和妈妈说话没有压力和障碍。我是个孩子，我无法对抗这个陌生的世界。我不得不在母亲的保护下小心翼翼地生活。
来自日本的自闭症男孩户田直树，5岁时被诊断为重度自闭症。虽然他在幼时就对文字展现出了浓厚的兴趣，但几乎不和别人沟通，也很难说出一句完整的话。
妈妈给直树做了一个纸键盘。在键盘的帮助下，直树还可以和别人交流。直到现在，户田直树还在从事写作相关的工作。和弗雷迪一样，这本书的主人公在被学校开除后开始了自己的冒险，他将自己的经历投射在主人公身上。
于是，就有了上面这篇文章。
自闭症孩子表达情绪往往是最难的，但也是家长和老师了解孩子最有效的方式——仅仅通过观察，无法了解孩子深层次的需求。
我是一个自闭的孩子，我想告诉你一件发自内心的事。
这个来自伦敦的大男孩在3岁时被诊断患有自闭症。。Freddie在社交方面非常不好，他没办法很大家顺利地沟通，刻板行为也非常的严重。因为这些与众不同，Freddie无奈被原来的学校开除。
13岁时，直树以问答的形式写出了他的第一篇散文《我为什么要和自闭症一起跳》(《我要飞上天》)。这本书，让更多的人了解自闭症。刚开始，雷蕾的字写得很难看，经常几分钟写不完一个字。我的母亲悲痛欲绝，但没有新的办法，所以她一直坐着看他写，直到他停下来。写一句话往往要花2、3个小时，而且句子往往不合逻辑。
引导孩子描述一个人、一件事等。在更多的语言领域，这不仅会丰富孩子的语言，还会进一步增强他们的认知能力。例如，如果一个孩子写“去公园”，问他:
但是他的父母没有放弃。通过不断练习写作和拼写，7岁的Naoki Toda能够写文章了。他的童话作品连续两年获得绿色童话奖。
写作不一定要长篇大论。便条、贺卡、心情记录、每日清单等。都可以作为入门选择。另外，写日记也是一个不错的选择。但是，切记开头不要问字数，也不要评论孩子的错别字、没有任何意义的文字等。不管写的是什么，都要给予中肯的鼓励，提出修改的建议。
希望长大后能看到一个幸福的家庭，有老公，有老婆，有孩子，这样我就满足了。
如果孩子在写作的过程中得到肯定，那么他们会觉得自己的行为得到了认可，鼓励和表扬本身就是强化。中国人可能是受传统文化影响，不怎么夸孩子。即使他们意识到了自己的想法，他们的行动也跟不上。雷蕾母亲的做法或许可以借鉴。
说到写作，首先想到的是一个作家应该具备什么样的素质，比如会观察，善于表达，有足够的阅读记忆，写出来的东西有文采等等。你看，一开始就设了一个大陷阱。
首先，孩子需要有一定的准备技巧。在写字之前，孩子必须能够握笔、认识单词、模仿写字、理解单词的意思等。
如果孩子回答开放式问题有困难，尽量给出选项，让孩子轻松回答。每问完一句，写下来，积累在一起，就形成了一篇完整的作文。
我妈经常说我是“外星人”，因为我不和别人交流。我不想我妈妈那样说我。我没有能力理解别人的心理活动。我在人群中很孤独，不知道别人怎么看我。当我一个人的时候，我有很多很多想法。不知道是不是因为我和其他孩子不一样，所以妈妈不喜欢我。
“写作可以帮助我集中注意力。”现在，他的第一部小说《风暴奥利弗与大失踪》即将出版，弗雷迪非常兴奋。“我真的希望人们会喜欢我的第一本书。”
一个键盘，带着他对世界所有的好奇和探索。
看孩子能做什么，强化自己的相对优势，给予中肯的建议，会让孩子更愿意继续写下去。
教育是一个系统工程，往往牵一发而动全身。自闭症儿童的认知理解和语言表达能力确实有限，但不代表他们没有完成写作的可能性。相反，写作可能会帮助孩子更多地表达内心的感受，增加交流的机会。
自闭症儿童的写作能力也是可以一点一点培养的。像Naoki一样，我们以不止一种方式与外界交流。
有时候，对于难以相互交流的孩子来说，用文字来表达自己的思想感情，也是他们与世界交流的一种方式。
为了帮助他用语言表达自己，他妈妈尝试了很多方法，但收效甚微，孩子需要一个合理的表达出口，于是她尝试让他做笔记。
希望你们(没有自闭症的人)能给我一点宽容。我控制不了自己的情绪。当我在外面发脾气的时候，你假装没看见。我在心里感激你。希望长大后有个地方可以打工挣钱，报答妈妈。
但是，妈妈注意到，在这段写作的时间里，雷蕾虽然心不在焉，但并没有太大的情绪波动，于是鼓励他:雷蕾今天写得很棒，不仅写得很漂亮，而且把自己的想法表达得很合理。
在写作的过程中，也要注意顺序。建议在开始的时候，可以用第一、第二、然后、最后这些关联词来梳理顺序。这些都想好了，文章自然就有逻辑性和可读性了。
其实写作远没有想象的那么复杂，并不是所有这些素质都必须马上具备。不要一开始就要求孩子用“大作家”的标准去写，只要孩子愿意写就行。
看到这样的话，我们既震惊又欣喜。有时候，自闭症孩子不说不代表他们没有思想。
“我想成为像JK罗琳那样的畅销书作家，能够自己写剧本。”现在SJH出版社已经同意出版至少三本弗雷迪的小说，这意味着有一天，他将小说改编成电影的梦想有可能实现。
2.对于自闭症儿童来说，视觉线索是他们最容易理解的。因此，我们可以通过将视觉图片转换成文字来帮助他们写作。比如，孩子可以把自己想说的话画在脑子里或者用图片展示出来，然后转换成汉字，最后加上标点，填入需要连接的介词。
在弗雷迪缺课期间，他的父母一直在尽力帮他寻找另一所能接受他的学校。2017年3月，弗雷迪开始写作。不擅长沟通和表达的弗雷迪有自己的匠心。虽然这18个月他没有上学，但他在写作中找到了另一个自己。
3.如果孩子能成功写出一段话，就可以提出更高的要求:写出一个完整的东西。
在此之前，首先要让孩子对情绪有一个基本的认识，可以用图片的形式来教，然后引导他们表达自己的情绪，比如吃冰淇淋的时候很开心，丢了橡皮的时候很伤心，被妈妈骂的时候很伤心，可能还会害怕。
日本NHK电视台专门为此拍了一部纪录片。
雷蕾是一个14岁的男孩。由于语言能力有限，他经常说不清楚自己的感受。尤其是在与人相处时，他往往不能像普通人那样表达清楚或反馈迅速，这就会导致他的行为出现问题。
你去了哪里的公园？(离家近还是更远？)公园附近有什么？(建筑物或河流)公园里人多吗，等等。在文章中，孩子写道:“我想在公园里笑。”可能想表达“我在公园很开心。”不如进行情境教学，告诉孩子想笑和玩得开心的区别。
早些时候，我们收到了一份12岁自闭症男孩提交的材料。
你可以写一个完整的故事。下一步是什么？让文章更生动。
大卫说，“毫无疑问，即使是一个严重的自闭症患者，也可以像你我一样聪明、有洞察力、有智慧，甚至爱语言，这让世界变得不一样。”
《云图》的作者大卫·米切尔也是一名自闭症儿童的父亲。他偶然看到了户田直树的《我要飞上天》改变了他和儿子的人生。大卫的翻译使这本书迅速登上畅销书排行榜，世界各地更多的人失去了生命。
这样，在写作文的时候，你就能恰当地分辨出对孩子来说是一件开心的事还是一件难过的事，更好地理解孩子的情绪变化。
——16岁的弗雷迪·埃里森这样说。
这是汉堡模具。孩子们依次把作文填在相应的方格里。你会慢慢发现问题——为什么我的“肉”这么少？能不能多加点“青菜”？能不能让食材更均衡？
1.写作之初，要写清楚是谁，发生了什么，有什么感受或启发。按照这个思路，你很快就能记录下身边发生的事或人或事。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
