当自闭症孩子沉浸在自己的世界里，如何与他们沟通？看看其他家长是怎么做的！ {自闭症音乐疗法}
年幼的自闭症儿童会有逃离“共享空间”的冲动。他们会抵制目光接触、身体接触或与人交往，因为这会让他们感到不舒服。我们可以通过设计活动来鼓励孩子快速分享注意力，这样你就可以让他们看到交流其实是一件好事。当孩子能够交流时，他可以表达自己的情绪和需求，理解他人和世界，从长远来看可以缓解他的焦虑。
当孩子看起来放松时，更容易与他们交流。
两周后，安安回应吹泡泡不被挠痒痒。
三岁的安安喜欢别人给他挠痒痒，他的父母也喜欢给他挠痒痒。挠痒痒的时候，安安会开心地发出声音，盯着父母的脸。这个时候，她会“允许”父母抚摸他。活动一结束，安安的反应就消失了。这让安安的父母很沮丧。他们知道他们可以和安“分享空间”，但这只是在他被挠痒痒的时候。他们不知道该怎么走下去。
父母常常担心孩子沉浸在自己的世界里。其实我们可以探索很多方法来鼓励他们的孩子互动，通过游戏和嬉闹为他们创造更多的交流机会。
从安安父母的例子可以看出，即使我们的孩子看起来只对同一个活动有反应，我们也会有很多方法让他和新的活动建立亲密的关系。在新的活动中，游戏的乐趣可以延长孩子对父母的注意力，这可以为孩子创造更多与他人交流的机会。
后来安安的父母试图把挠痒痒和吹泡泡联系起来。安安被妈妈挠痒痒的时候，爸爸就开始吹泡泡。刚开始安安好像没注意到，慢慢的，他开始有意识的注意到泡泡了。在他注意力集中的时候，妈妈放慢挠痒痒的动作，让他把注意力集中在泡泡上。这段时间，安安的注意力会在这两件事上转来转去，开始接触父母，寻求与父母短暂的眼神交流。当然，这要看他想要哪种活动，是想要爸爸一直吹泡泡还是妈妈一直挠痒痒。
“分享空间”更多的是指分享注意力、情感和相互理解，这对孩子早期的交流至关重要。“对于非自闭症患者儿童来说，这是很自然而然的行为，但是对自闭症孩子来说却并非如此，我们需要有意识地给孩子制造一种“分享空间”的感觉。
我们都想吸引孩子的注意力。我们有时候在玩游戏和和孩子玩游戏的时候也能做到，但大多数情况下，只需要几秒钟，然后孩子就又沉浸在自己的世界里了。我们希望孩子多关注我们，甚至关注一些他一开始不感兴趣的事情。这时，安安的父母发现孩子吹泡泡是可以接受的，安安会主动伸手去摸泡泡，拍拍就笑。这一次，安安的父母停顿的时间更长了，让安安告诉他们，他想继续玩游戏。无论孩子采取什么动作或言语，家长的反应总是对他说:“你还要泡泡吗？是啊！”如果安安的父母觉得孩子又一次独自进入了空间，就会开始挠他痒痒。如果安开始动了，他们慢慢的就会做的越来越少。如果安有反应，他们会继续。事实上，安安控制着游戏的持续时间。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
