家长要注意这六点，帮助自闭症孩子适应陌生的环境。 《自闭症测试》
孩子试错的过程就是一个不断试错的过程。如果家长不小心肯定了孩子的某个错误，或者在“错误”的时间给了孩子回应，就会让孩子误以为他的方法是有效的。也形成了一种错误的体验。在随后的尝试中可能很难意识到刚才的操作是错误的。
所以大部分孩子都能很好的与人沟通。但是，有一群孩子，他们不是聋子，而是对声音充耳不闻。他们不说话，却对身边的人和事视而不见；他们不是哑巴，只是不知道怎么说话。
儿童自闭症的一个突出表现就是缺乏或缺少眼神交流。
当一个孩子做一件事的时候，一次做对几乎是不可能的。通常需要很多次，甚至几十次或者上百次的尝试才能找到正确的解决方案。一次又一次犯错误的过程叫做“试错”。
所以，家长要时刻关注孩子。一旦孩子有了主动的表情，哪怕是一句模糊的话，一个眼神，家长一定要及时捕捉，然后给孩子一个回应，让孩子意识到刚才做出的表情是正确的。这种表达可以让母亲关注我，与我互动，从而形成成功的体验。
孩子确诊自闭症后，父母都希望孩子早日康复。在这种情绪的影响下，难免会出现一些错误的操作:
针对这种情况，葡萄心的家庭导师会提前或可预见地向家长铺陈这些错误操作的不良影响，帮助家长一起想办法避免。
我们看到一个孩子慢慢地穿衣服，甚至试图把裤子套在脖子上。我们会觉得这个孩子有多蠢，他是怎么把裤子套在头上的，他会很生气。但实际上，让我们看看这个孩子。他还是个孩子，可能不到4岁。他的四肢和五指都不太熟练，也没单独穿过几次衣服。他的注意力很容易被他衣服上的彩色图案吸引。
有时候跑得快更容易摔倒，摔倒后爬起来比慢跑更费时间。
在孩子不断尝试的过程中，必然会出现一种情况。父母一直在等孩子，孩子却解决不了这个问题。两个小时过去了，孩子再没有力气和专注去解决问题，家长也疲惫不堪。这时，如果家长不及时采取措施，孩子的挫折体验就会增加。
正确答案往往是在反复试错中偶然出现的。正是这种巧合，让孩子学会了一种方法，获得了完整的成功体验。这个过程叫做积累成功经验。
父母在陪伴孩子的时候，要站在“孩子的角度”来看待和思考问题，这样才能和孩子有相同的频率，有助于父母和孩子一起朝着目标前进，有助于孩子更快更稳地成长。(2)移情
儿童观就是让我们站在儿童的角度去看待儿童的所作所为。
我们的主动不叫陪伴，孩子的主动才叫陪伴。
如果想让孩子学会和别人一样，父母首先要表现出同理心。不要以为自闭症孩子感受不到父母的一举一动和情绪。对于自闭症儿童来说，他们是非常敏感的。父母对事物和情绪的反应，孩子也感受得到。父母以身作则表示感同身受，孩子就会写下来，无形中学会。
葡萄在对几十万个自闭症儿童视频的研究中发现，没有必要刻意训练孩子的眼睛，或者纠正一些刻板的行为。当孩子对母亲和环境有了信任感，他们的眼神就会自然出现，刻板的行为也会在这个过程中逐渐消失，连父母都不会察觉。
(4)给出一些与解决方案无关的提示/鼓励。
在反复尝试和失败后，一个孩子可能会感到非常难过，甚至向父母呼救。这个时候，如果父母因为孩子哭而帮助孩子解决自己的问题，就会形成情绪体验。下次遇到问题，会先采取情绪化的方法，让妈妈帮你解决。
在孩子还在尝试的时候，父母过早的告诉孩子解决的方法，让孩子失去尝试和学习的机会，孩子会形成错误的负面体验:只要我一直做不到，妈妈就会帮我解决。
解决问题的方法多了，自然能解决的事情也就多了。孩子更愿意去挑战和尝试，相信无论有什么困难，都可以自己解决，孩子会成长的。
所以，大的原则是:给孩子能帮助他提高能力的东西，而不是照顾他的东西。
对于自闭症儿童来说，很难感受到他人的情绪和感受，因为他们不善于识别他人的情绪，表达起来有困难，缺乏观察他人感受的能力。所以没有办法在社交场合做出恰当的反应。
面对这种情况，不要着急，不要逼他，也不要给他贴什么标签。就像学习外语需要语境熏陶一样，陪伴自闭症儿童适应陌生环境，逐渐建立对外部环境的安全感，是一个必经的过程。让他慢慢熟悉，直到他把自己的小世界和这个环境联系起来。
经过一段时间的陪伴，孩子会形成一定的主动性，也会主动和妈妈交流，这也正是我们所期待的。这个时候，我们才真正被称为陪伴。
相信很多家长都遇到过这样的情况:当孩子遇到困难的时候，他们会试图通过哭闹来解决问题。而且孩子不停的哭，家长也很难接受。父母帮孩子解决后，孩子可以“马上”不哭了。那么，孩子真的会伤心、难过、绝望吗？显然不是。
孩子是一群不会伪装自己的精灵。开心的时候会笑，生气的时候会撅嘴，难过的时候会大声哭。......
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