星星的孩子，让音乐奏响他们未来的生活。 [儿童自闭症治疗]
音乐疗法是一门新兴的边缘学科。它是音乐治疗师与来访者之间的合作，利用音乐或音乐元素(声音、节奏、旋律、和弦)并设计治疗程序，以达到建立和促进交流、联想和学习，调动积极性、自我表达、促进群体和谐等相关治疗目的，从而满足生理、情感、精神、社会和认知需求。
3.活跃沟通期。在这个阶段，孩子已经熟悉了治疗环境和治疗师的治疗方法，已经接受了治疗师通过音乐传达给他们的信息。孩子喜欢这种治疗，甚至喜欢治疗师。这个时候，孩子对音乐曲目和打击乐器有明显的偏好。比如他们会主动更换背景音乐曲目的碟片，选择特定的乐器演奏，听到特定的曲目就会兴奋和开心。对于治疗师来说，我们可以深入探究为什么孩子不喜欢这种类型的音乐。还有什么是同类型的音乐？如何定制未来的治疗资源？他们比以前更注重自己与治疗师之间治疗活动的协调，有时会有主动的沟通行为。音乐疗法开启了儿童社会交往的意愿和行为。
②寻找孩子感兴趣的乐器和音乐曲目。
2.节奏感强，节拍清晰。根据很多自闭症儿童的实际观察，反复敲打手中的玩具，没有任何节奏感，是自闭症儿童的常见动作。这种动作一般很难停下来，但是需要特定的物品，比如吃饭用的勺子，经常玩的玩具等。经过一定的音乐治疗过程，发现儿童即使没有特定物品的参与，也会随着节奏感很强的音乐打拍子、抖音，而且曲目重复后是多边的。节奏感也能引导注意力。
目前，音乐疗法在自闭症的治疗中越来越受到重视，利用音乐治疗自闭症儿童的康复效果偶有报道，但缺乏具体的操作指南，不利于广泛普及。本文总结了自闭症音乐治疗的操作阶段、指导原则和音乐曲目选择的限制条件。
①在家长的帮助下，帮助孩子适应音乐治疗环境，让孩子在音乐的背景下接受自发的愉快的活动。
④允许孩子使用乐器，配合背景音乐自发地、创造性地演奏，不拘泥于一种评价，给予孩子多元化的赞美。治疗师通过运用不同打击乐器的节奏和音色，播放背景音乐，帮助儿童理解音乐的情感色彩，丰富儿童的感官刺激和感受，体验不同的情绪和情感。
总之，用音乐疗法治疗自闭症疗效确切，无副作用。治疗效果体现在孩子社会交往意识和交往能力的提高，在此基础上可以进一步提高语言能力。音乐疗法是一种涉及心理和行为的疗法。在临床操作中一定要灵活掌握，不能拘泥于一个固定的模式。尤其是对于自闭症儿童，需要极大程度的耐心和爱心。当治疗活动遭到患者抵制，无法强制执行时，就要结合孩子的实际情况，寻找新的突破口。音乐有一种天赐的能力，能使人内部的不和谐趋于有序和平衡。愿星星的孩子在音乐的陪伴下，找到内在与外在、身心的平衡。
②尊重孩子在治疗过程中的主动性，让孩子控制治疗的过程，而不是被治疗师的意志强加。
2.在沉浸体验中与治疗师建立了良好的人际关系后，孩子愿意接触治疗师，能够在音乐的背景中活动。虽然他们仍然不能完全控制自己的情绪，有时会发脾气和记仇，但他们仍然发自内心地接受这种活动。(有时候，孩子生气不一定代表讨厌这种待遇，所以要对孩子的情绪有一个正确的认知和解读。)有的孩子会偷偷用眼睛观察治疗师玩背景音乐。症状较轻的孩子会有意识地观察和模仿治疗师的活动。治疗师应该热情地与他们互动，拥抱他们，与他们击掌并及时进行眼神交流。当熟悉或喜欢的歌曲出现时，孩子往往会很兴奋，愿意操作自己喜欢的乐器。音乐几乎成了儿童和治疗师之间交流的媒介和手段。
1.在适应期，大多数孩子对音乐治疗的环境表现出极度的冷漠或焦虑，独来独往，对周围的事物视而不见。有些孩子对新环境不熟悉，仍然重复刻板的行为。少数儿童对最初的音乐治疗环境表现出抗拒，表现出强烈的哭闹和尖叫。经过一段时间的治疗或几次治疗，当孩子发现治疗师和陌生的环境对他友好时，他会逐渐接受这个环境。大多数孩子能被打击乐器吸引，能用简单的方法发出声音，也有人满足于发出很大的声音，或者热爱某一种乐器去探索。即使治疗师试图教他如何操作，也只有少数症状较轻的孩子能很快学会。大多数孩子能接受背景音乐中的活动，但大多数孩子对音乐的存在无动于衷，少数孩子被音乐吸引，表现出专注的倾听和恰当的表达。治疗师要接受孩子的各种表现，真正感同身受，理解孩子。一段时间后，治疗师可以找到孩子喜欢的乐器，他喜欢的，感兴趣的背景音乐。
③密切观察孩子的表现，积极配合孩子的主动表现和意图。充分发挥孩子的主动性和创造性，让他们感受音乐治疗的快乐，让他们乐于用音乐与周围的事物交流，正确表达自己的意图和想法。让孩子体验成功沟通的快乐和幸福。
3.最后一个条件是，如果是一个有多个动作的长赛道，有变化会更有效。主旋律的重复会增强自闭症儿童对音乐素材旋律的印象。
②密切关注孩子的反应，一旦对音乐治疗做出合理反应，立即给予奖励。
自闭症被认为是由脑、神经和基因疾病引起的综合性疾病，是儿童的一种广泛性发育障碍，严重影响儿童的正常生长发育。自闭症症状主要表现在三个方面:社交障碍、语言交流障碍、兴趣和行为异常。
①在乐器和音乐的选择上更加尊重孩子的喜好。
1.多变的音乐线条自闭症儿童最明显也是最困难的症状就是注意力障碍，而音乐治疗可以起到音乐可接受性的作用，即当音乐最初以声音的形式出现时，听觉肯定会被动感知，而多变的旋律线条串起音乐声音后，会在一定程度上引导孩子的被动注意。在这个由听觉引导的感觉过程中，注意力会被全程调动起来。同时，音乐的节奏和规律性符合吸引注意力的条件。
通过情绪、行为、观念的变化，让他对环境有更强的适应能力，得到心理上的成长，得到真实的生活体验，提高生活质量。
①治疗师使用各种打击乐器，配合背景音乐进行演奏。选用的音乐要有清晰的节奏，使用的乐器要有清晰的音色。
③尽可能帮助孩子识别和掌握一些打击乐器的操作。这个阶段的主要目的是让孩子接触各种音乐元素，在治疗师和孩子之间建立良好的信任关系。
目前病因不确定，总体预后较差。自闭症的有效康复治疗仍在探索中，但治疗和干预手段日益多样化和全面化。
③积极引导孩子使用打击乐器，模仿治疗师配合背景音乐进行演奏。
音乐曲目受个人影响很大。即使是同样的心理健康问题或疾病，个体对音乐的敏感度也是大不相同的。对于自闭症儿童来说，音乐素材的选择是忌讳反向情绪的出现，而是能引起孩子注意，引起孩子共鸣，与孩子感同身受，或者模仿孩子情绪和动作的音乐。最适合的就是最好的音乐素材，以下三点可以作为选曲的资格条件。家长也可以以此为参考，选择音乐曲目作为孩子生活中的背景音乐。
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