家训的好处太多了！这些方法可以有效提高孩子的社交能力！ <多动症>
如果孩子一开始很抗拒与人接触，那么我们可以让他们先接触东西，让他们接触不同的玩具、家具、日用品等。，从自己感兴趣的事情开始，接触时间会由短到长，由接触到越来越近，比如拥抱，摸脸，等等。
比如孩子用手打你，你要表现出痛苦，告诉他你生气了或者难过了，因为打人是不对的，打人会让别人很痛苦。
那么，一方面要建立孩子遵守游戏规则的意识，也就是帮助孩子建立规则。比如几个孩子一起玩车模，要学会轮流玩，不要急着抢，不要一直拿在手里让别人玩。大家一定要轮流，让孩子学会等待，学会轮流。这是基本规则的建立。
为了增强自闭症儿童参与活动的主动性，使他们长大后能够更好地适应成年人的生活，更快地融入这个社会，具有独立的生活能力和工作能力，我们必须想办法帮助孩子建立良好的社会行为。
很多孩子不喜欢和人接触，也不喜欢别人摸他，抱他。如果距离太近，孩子会很抵触，甚至会哭。平时家长可以观察孩子能接受什么样的身体接触，我们就从他能接受什么开始训练。
可以从家庭训练开始，家庭训练对孩子来说是必不可少的。想要显著提高训练效果，必须离不开老师和家长的相互配合和共同努力。
所以，父母在和孩子相处的时候，要夸大孩子的情绪，把你现在的情绪告诉孩子。
用这样的话让孩子明白有一个“轮流等待”的过程。等妈妈放好了，再大声说“宝宝的时间到了！”这时候宝宝就可以拿到拼图，完成放上去的动作。
如果孩子能自己拿，那么家长就引导他拼拼图。孩子放一块后，家长会立刻发出“该妈妈了”的指令。然后让孩子等待，等待时间可以逐渐延长。
如果孩子在妈妈拼图的过程中不明白等待的意义，直接伸手去拿拼图或者拿着拼图自己玩，那么家长要知道限制，不要让他抢拼图，大声说:“等一下，还不是宝宝。”“现在轮到我妈了。”
有时候反过来让他感受这些情绪，让他理解别人的情绪。
这样反复的游戏，可以逐渐让孩子懂得轮流等待。然后逐渐增加难度，增加一些想象中的游戏，比如角色扮演，照顾娃娃宝宝吃饭，洗澡，换衣服等等。
很多自闭症儿童对情绪变化不是很敏感，他们无法理解情绪是随着什么变化的。所以你生气的时候，他不会理你，更不会理解你为什么要这么做。这也是为什么总有人说自闭症孩子冷漠。
一开始孩子可能不知道怎么轮流，也不知道接下来会把玩具传给其他孩子，只会自己玩。然后家长要在玩游戏的过程中引导他，比如给孩子一些明确的指示。
让孩子知道每个人都有情绪，他的行为会让别人开心或生气。让孩子慢慢感受自己的情绪，调整自己的行为。
同样，当孩子突然拥抱你、亲吻你，或者孩子很有礼貌地给你送礼物时，这个时候你也要表现出开心的样子。你要在言语和肢体上夸大你的快乐，让他知道你很开心，因为他做了这个行为，你很喜欢他做这个行为。
当孩子熟悉并适应了牵手的行为，我们就会慢慢地从手过渡到身体的其他部位，比如手臂、肩膀、背部、脸部等等。
通过玩游戏，让孩子了解社会交往的规则，学会遵守规则，提高社交能力。
下面给家长介绍一些简单实用的训练方法。
家庭训练是一种很好的干预方式。家的温暖不仅能减少孩子的陌生感，更好更快地提高孩子的社交能力，还能促进和谐美好的亲子关系。这些简单易操作的训练方法，可以让家长更容易开始家庭训练。和孩子一起成长！
以字谜为例。首先家长要用一些说明来引导，宝宝要拿，要拿拼图。如果孩子不太明白是什么意思，父母会协助孩子，抓住他的手拿到一个拼图，同时重复拼图，加强孩子的记忆。
比如有的自闭症孩子不排斥牵手，那我们就开始牵手，平时和孩子牵手，建立亲密的联系，引导孩子主动和你牵手，一起手拉手出门，拉着妈妈的手看好玩的东西，等等。接下来，引导他主动和家里不同的人握手、握手，再和其他孩子、老师等等握手。
比如孩子扔东西，你告诉他你生气了。如果他不能理解，那么你可以找到他喜欢的玩具扔掉，或者告诉他你想扔掉他的玩具。这个时候问他开心吗？如果他说他不开心，告诉他扔东西是不好的行为。扔别人的东西会让别人不开心，所以不能随便扔别人的东西。
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