增强剂，你真的用对了吗？ 《儿童自闭症治疗》
强化的最终结果是让孩子不经意间出现的适当的个人行为成为习惯性的个人行为，最终成为习惯形成。
一般来说，较高频率的强化是在孩子刚刚接受该学科，还不习惯接受别人的规则，融入一个新的领域很差，精神状态较弱，或者遇到一个新的研究课题时使用。根据高频的增强，人与人之间可以相互配合，融入自然环境，创造自信。低频强化一般用在孩子能很好的相互配合，研究难度系数不大，孩子已经主要表现出可以单干的时候。根据强化比的降低，可以看到孩子相互配合能力和自身控制能力的提高。
事实上，强化物可以是与儿童病理要求有关的化学物质，如食物、玩具、机会等。也可以是非商品，可以应用在精神层面，比如口头表扬、微笑、坚定的大拇指、拥抱亲吻等。也可以是代表物，如赏红花、代币金额、资格证、印章等。
在机构内部，我们经常看到老师和孩子们拍手的场景。当孩子做出一个高兴地向老师和老师拍手的动作时，他自信地告诉老师“我很好”。那么，家长还能学习和训练这个动作吗？一个简单的拍手说“棒极了”的动作，传递出的是激动人心的能量，是家长对孩子努力的回复和褒奖。
亲爱的，如果你愿意听妈妈的话，一会儿你可以玩玩具/吃好吃的/看手机。这种“做了就有你想要的”的标准互动交流，长此以往，会让孩子认为我做的每一件事都一定是有利可图的，以老师或家长的培训为达到目标的标准，导致很多孩子达不到目标而不报名参加培训，把自己想要的物品作为特殊工具来“威胁”家长。
一个“棒”，一个坚定的大拇指，都是对孩子无尽的赞美，但要用在恰当的场合。比如孩子完成一个高难度动作，内心是快乐的，亲人的“大宝贝”能给孩子无尽的自信。
抚摸亲吻是孩子的心理状态和情感必然，也是父母传达赞美和亲情的肢体语言方式。当孩子在整个训练过程中遇到困难时，母亲的亲昵抚摸是告诉孩子，有妈妈在身边，她不怕；在孩子发育的时候，母亲的一个吻，对孩子来说是极大的鼓励和爱。
说白了，强化是指能够促进个人行为在未来维持或提高其频率的“刺激”。比如孩子发展了，父母马上给孩子一定的奖励，为了让孩子知道这样的个人行为是合适的，然后他就可以经常去做。
选择适当的强化方式，不仅能让孩子得到很大的发展，还能增强孩子的“本质能动性”。
在给血统的孩子选择强化剂时，很多家长都陷入了一个误区，认为强化剂就是孩子最喜欢的玩具和食材，比如食物、饮料和一些孩子最喜欢的玩具，都被家长当成了孩子的强化剂。
为了更好地保证这一点，在训练中要防止过度强化。说白了，强化太多就是强化的频率太高，促使孩子依赖强化。主要表现就是不配合强化，就算能做也不做。
将潜在钢筋与已生产钢筋相结合，是开发和设计钢筋的合理途径。在孩子做出一个预期的个人行为后，应该先对他进行社会认知强化，然后再进行化学强化，如微笑、鼓励、表扬等。，它将继续与孩子们喜爱的食品玩具紧密结合，最终达到同样的强化效果。从“化学强化”到“社会认知强化”的转变是一个缓慢的过程。在这整个过程中，家长要仔细观察和发现孩子的兴趣和主观因素，确立孩子的心理要求，这可能成为孩子最好的强化。
不同的强化物有不同的强化值。但是，有的孩子对它更感兴趣，有的则是喜欢杀人的那种。家长要提前评估自己的喜好。对于孩子特别好的个人行为，要给他们最喜欢的强化；对于良好的个人行为，给予良好的强化；对于一般的主要性能，只给出一般的强化。那样，不仅能强化良好的个人行为，还能提高孩子的自信心。
英国著名心理学家赫罗尔德；傅思博士的研究发现，它可以使人与人之间的联系更加亲密。孩子发展的时候，如果语言过度苍白，那就什么都不要说。伸出你温暖的双臂，给孩子一个大大的拥抱，让他们在你的怀里感受父母的体温。这无疑会给孩子们带来巨大的荣誉。
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