自闭症孩子一辈子都要孤独吗？这三位妈妈成功打破了孩子没有朋友的魔咒！ 《自闭症儿童康复中心》
童童被确诊后，童童知道社交是自闭症儿童的主要障碍。因此，当童童达到社会年龄时，她继续做干预训练。经过长时间的努力，现在四年级的童童有了很好的社交能力，也有了一个形影不离的好朋友。
1.先了解他们，问问他们为什么拒绝岳跃一起打篮球。学生解释原因，说岳跃不会打篮球。
2.帮助童童找出你认为不喜欢你的同学。他们做了什么让你觉得他不喜欢你？面对这个同学你该怎么办，等等。
这样做了几年后，童童在班上找到了自己的位置，并和同学们相处得很好。但是偶尔童童也会和朋友发生冲突。当童童跟不上他们活跃的思维时，就会时不时的捣乱，导致朋友的不满。
1.去之前可以和同学确认一下地址，让她给你发个信息。最好具体到门牌号。
3.小学一二年级早就上完了，很多家长还没下班。马森邀请同学到家里玩，和森森一起吃零食、做作业，在楼下组织飞行棋、羽毛球、跳绳等活动。
然后，自然场景的概括就开始了，周末的朋友可以成为很好的概括对象。现在，周末的朋友变成了童童的好朋友。
1.教森森9岁前的性教育知识和社交圈规则，懂得保持“若即若离”，避免身体接触。并争取对方的配合，让森森明白人们喜欢或不喜欢什么样的沟通方式。
1.让班主任公开森森自闭的事实。对于宽容接纳森森的家庭，多接触，形成良好的联系，周末和节假日多带孩子出去玩，让孩子成为森森的玩伴。
久而久之，同学们会叫岳跃一起打球，但次数很少。马跃知道后很心疼，就去学校找这些同学——
2.创建家长QQ群，和家长男交流孩子各方面表现，平时组织周末活动，在群里发孩子活动的照片。
2.岳跃的母亲向同学解释说，岳跃平时参加篮球特长班，打篮球，但她不知道自己在队中的位置，也不知道如何与队友配合。
2.和对方父母取得联系。父母和孩子都很了解，一旦发生社会意外，也能理解。
1.给孩子布置一个小任务，让他找出自己的想法，哪些同学喜欢他，哪些不喜欢他；他喜欢什么，不喜欢什么？
通过这些方式，建立了一个密集的玩伴群，也拉近了我和父母的关系。
再安排一个孩子做童童的周末朋友，周末出去活动玩耍，让童童接触不同的朋友。
3.如果鞋子上有泥，进去之前，可以问一下同学，能不能脱鞋进去。如果没有，那么可以用纸巾/湿巾把泥擦掉。
3.保持新鲜感，距离产生美，适度的关心有利于森森与女生的交往。马森认为，这在与森森的童年好友相处时尤其有效。
在最初的三个月里，童童不能和她的朋友在家里玩，后来她注意到了这一点，并试图一起玩。有了基本的社交欲望后，童童的母亲开始教他基本的社交技能，例如，如何在一个设定的社交场景中看、说、做、想！
3.然后让学生把岳跃带到一起，告诉他和学生一起打篮球时应该做什么。
请一个带着6岁孩子的保姆来家里住。这个6岁的孩子是专门为童童进行社交训练的玩伴。这将使童童在潜移默化中学会如何在家中正确表达情感。除此之外，他还可以学习认知和言语。
对此，童童的母亲说，“所有普通的孩子都会有社交冲突。当他们有矛盾或者打架的时候，我会和他们沟通他们的意图，通过思考来疏通，让孩子自己寻求解决的方法。这将对双方都有利。”
童在北京上学。交往已久的童童邀请森森来京玩。森森很开心。和妈妈一起到北京后，他一个人去找童童玩。但约会后，森森很沉默，而且事实上森森有彤彤的联系方式，但森森很少主动联系彤彤。
3.同时注意价格、类型、实用性。
从那以后，每当岳跃参加同学的社交活动时，岳跃的母亲就从旁边打他。比如，有一次，岳跃班上的一个女同学邀请他参加生日聚会，这是一个难得的机会。岳跃的母亲知道后，就这样教岳跃。在社交礼仪方面-
玩伴中，森森有一个青梅竹马，森森很喜欢。他经常跟妈妈说“我喜欢彤彤”“彤彤什么时候回来”“我好想和彤彤玩”之类的话。森森，现在读职高，也很受女生欢迎。
学生们同意了，于是他们带着岳跃一起去打球。晚上，岳跃急匆匆地从妈妈身边走开，像个宝似的对她说:“妈妈，我今天和XXX去打篮球了。我是他队里的……”
2.如果你送生日礼物，要善待它。
那天，岳跃从下午1点到晚上9点打球。那段时间，他妈妈让他回来，他拒绝了。晚上回来，他很开心，拉着妈妈和同学分享他玩的游戏。从那以后，当其他学生邀请他参加生日聚会时，岳跃的礼物变得越来越好，他的社交能力也有了一点提高。
2.告诉岳跃，当别人邀请你时，你是受欢迎的。
岳越经常跟着妈妈参加圈子里的活动，她也认识很多有特殊需求的孩子，但在普通学校上学的岳越却经常感到孤独。然而，岳越总是独自一人，不善言辞，这让他的母亲认为他对社交没有兴趣。
然后岳跃尝试加入学生的活动，比如，在篮球场附近的座位上写作业，当一个篮球跑到脚边的时候还给学生；或者给学生买几瓶饮料，累了渴了就递给他们喝；或者在同学玩累了的时候借他们的球玩。
1.她提醒岳越，如果她参加生日聚会，她应该给别人生日礼物。
直到第一天的第一天，岳跃的母亲偶然看到了他的作文。内容大概是这样的:岳跃想和她的同学打篮球，但她每次都被拒绝。
3.上小学后，童童的妈妈每天晚上会花30分钟帮助童童恢复工作，和他聊一天的所见所闻，谈谈自己的感受或者帮他揣摩别人的想法，告诉童童什么样的事情应该用什么方式处理。
虽然森森有一个青梅竹马的朋友和几个普通孩子的玩伴，但说到交朋友，马森说，“随着孩子的成长，森森在心理上跟不上他的玩伴和朋友。森森和有特殊需求的孩子玩的次数比较多，和他们在一起，森森也挺开心的。我觉得挺好的。”
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
热点内容
- 中国自闭症网
致力于打造中国自闭症门户网站 - 如果您有合作需求
请微信扫描下方二维码添加好友 -
