我该如何培养自闭症孩子在日常生活中的社交能力？ <自闭症训练方法>
时间:2022-08-04 01:21来源: 作者: 点击:次
今天，我们就带大家梳理一下日常生活，说一些具体的事情，看看你能做些什么来提高孩子的社交能力。
起床
孩子该穿衣刷牙了。这时候你会直接给他指令:“穿好衣服！”“去刷牙吧！”真的吗？
我们不建议这样做。
我们建议用更多的非语言信息代替指令。
这样，他就需要多看看父母，通过看他们的表情和动作，试着理解他们的意思。目光关注是很多后续社交的重要基础。
比如你可以用手指指着他的衣服，用眼睛看着他的裤子，用手和嘴模仿刷牙的动作，从而给出穿上衣服和裤子、刷牙的非语言提示信息。孩子更可能看着你，而不是直接给你指示。
早餐
给孩子准备他爱吃的食物
然后看着他吃还是直接喂他吃？
我们不建议这样做。我们建议。多分享:你看，我妈妈给你做了你最喜欢的三明治和橙汁...
分享是一种重要的交流方式，父母应该不断地展示这种技巧。同时，分享也有助于提高孩子的语言能力。2 .
。分享时加入表情等非语言信息:哇，这个三明治看起来真好吃
这是另一个训练孩子眼球注意力的例子。如果他的眼睛跟着你看三明治，这将是很好的分享注意力。
下课回来或者早上活动间隙吃个零食
准备好孩子爱吃的食物
然后看着他吃或者直接喂他吃？
我们不建议这样做。我们建议。试着和你的孩子轮流吃饭。轮流是一项重要的社交技能，这样你的孩子就能有更多的参与机会
2。继续分享:嗯，这个橘子很酸...所有的分享其实都是在帮助孩子增长生活知识
[/因为孩子很容易出现问题行为或者刻板行为。我们建议。邀请孩子和你一起做家务。比如你要洗衣服，你可以示范怎么做——把脏衣服倒进洗衣机，然后倒入洗衣液...你可以让孩子试着一起做(当然是在适当的身体辅助下)。
2。孩子犯错，不要批评，要允许孩子犯错。同时也是引导他们思考如何解决问题的机会，你可以让他们思考一下(给予必要的暗示)。
3。洗衣晒衣可以创造合作的机会。比如晾衣服的时候，不同的衣服和衣架其实是搭配的。你可以训练孩子观察他们拿的衣服，然后拿给你合适的衣架。
4。衣服晾干后，还可以折叠。你要善于挑选孩子不擅长的这种相对简单的事情，让孩子不至于很快失去兴趣，也有观察你怎么做的需求。
5。叠衣服和其他家务其实可以有不同的叠法。在孩子适应了一种折叠方式后，可以展示一些不同的折叠方式，让孩子感受到生活中其实有很多变化
晚餐
父母在做晚餐时会“闲置”孩子
我们不建议这样。我们建议。问孩子想吃什么，也让他问家里其他人想吃什么——给孩子创造机会，让他尝试表达自己的想法，询问别人的意见。
2。然后可以带孩子一起做饭，淘米，洗菜。
3。餐前摆台，数量，排列，位置顺序等。，都是很好的交流机会。
4。吃饭的时候，记得多做一些给孩子分享。
5。吃饭的时候也可以试着让他喂自己喜欢的娃娃，这是练习他想象中的游戏能力。想象力对学龄前儿童来说非常重要。普通学龄前儿童在互动时，会做很多想象中的游戏，以生活经历为主题，增加对生活的理解和认知，比如过家家。
如果我们的孩子没有想象的能力，那他就很难和同龄的孩子一起玩，因为他很可能不明白别人在玩什么。
6。饭后可以一起收拾桌子洗碗。这些也是和你的孩子建立合作和互动的好机会。普通孩子会主动关注周围人在做什么，进行观察和学习。
但是血统的孩子很少会这样做，所以我们应该更积极地邀请孩子参加与他人的合作活动，让他们有机会和需要去关注他人。
玩耍时间
很多家长会让孩子自己玩，或者和孩子一起玩
我们不建议这样。我们建议。抓住孩子的任何一种邀请机会，比如孩子可能会握着你的手，请你参与游戏。这时候你可以为孩子提供语言，或者以更合适的方式邀请你参与。
当然，如果你的孩子邀请你，那已经是很好的状态了。你应该试着积极回应，参与游戏。
2。创造机会在合适的时候轮流。比如孩子跟你玩，高举，你可以说:这个娃娃也要高举。我先抱你再抱她。
然后当你抱着一个洋娃娃的时候，让你的孩子等着，并持续关注。如果发现他不耐烦，也可以在给他鼓励的时候加快节奏，缩短等待时间。
3。加入想象中的元素也是游戏很好的维度。例如，如果一个孩子在玩汽车，你可以说，我们开车去某个餐馆吃饭吧...没有汽油了，所以我们应该去加油站...
4。有时候，你可以故意装作心不在焉的样子，该参与的时候就停下来，给他创造机会吸引你的注意力。这种对社交中断的修复也是一种重要的技能。
5。如果你看到你的孩子在重复一个游戏，不要试图马上改变他的游戏。强势介入，成为游戏的主动权，这样不好，会让他很难受。
你可以先关注他的游戏，等他接受你参与他的游戏，再伺机展示不同的游戏。如果还是不行，可以引入一些谈判策略。
洗澡
很多家长会按部就班的按程序来，甚至会用很多催促的话
我们不建议这样。我们建议。相反，你应该做一些操作的时候，应该放慢速度，停下来，这样会让孩子感到陌生，从而产生关注你的动力。
2。犯各种“错误”，比如故意把水温降下来，把一些新玩具扔到浴缸里，故意找不到毛巾擦身体，让他面对新的情况，锻炼他的应对能力，也锻炼他关注他人、寻求帮助的能力。
睡觉
不容易睡着
我们建议
1。加入睡前故事，不仅要用文字，还要用表情、手势、语气的变化，让故事更有吸引力，创造机会让他关注你，向你学习。如果只是简单的陈述，他很可能只是盯着故事书看，或者一下子就走神了。
2。睡觉前帮忙盖被子的时候，也可以把娃娃拿出来让他盖好，再次练习想象游戏的能力。
起床
孩子该穿衣刷牙了。这时候你会直接给他指令:“穿好衣服！”“去刷牙吧！”真的吗？
我们不建议这样做。
我们建议用更多的非语言信息代替指令。
这样，他就需要多看看父母，通过看他们的表情和动作，试着理解他们的意思。目光关注是很多后续社交的重要基础。
比如你可以用手指指着他的衣服，用眼睛看着他的裤子，用手和嘴模仿刷牙的动作，从而给出穿上衣服和裤子、刷牙的非语言提示信息。孩子更可能看着你，而不是直接给你指示。
早餐
给孩子准备他爱吃的食物
然后看着他吃还是直接喂他吃？
我们不建议这样做。我们建议。多分享:你看，我妈妈给你做了你最喜欢的三明治和橙汁...
分享是一种重要的交流方式，父母应该不断地展示这种技巧。同时，分享也有助于提高孩子的语言能力。2 .
。分享时加入表情等非语言信息:哇，这个三明治看起来真好吃
这是另一个训练孩子眼球注意力的例子。如果他的眼睛跟着你看三明治，这将是很好的分享注意力。
下课回来或者早上活动间隙吃个零食
准备好孩子爱吃的食物
然后看着他吃或者直接喂他吃？
我们不建议这样做。我们建议。试着和你的孩子轮流吃饭。轮流是一项重要的社交技能，这样你的孩子就能有更多的参与机会
2。继续分享:嗯，这个橘子很酸...所有的分享其实都是在帮助孩子增长生活知识
[/因为孩子很容易出现问题行为或者刻板行为。我们建议。邀请孩子和你一起做家务。比如你要洗衣服，你可以示范怎么做——把脏衣服倒进洗衣机，然后倒入洗衣液...你可以让孩子试着一起做(当然是在适当的身体辅助下)。
2。孩子犯错，不要批评，要允许孩子犯错。同时也是引导他们思考如何解决问题的机会，你可以让他们思考一下(给予必要的暗示)。
3。洗衣晒衣可以创造合作的机会。比如晾衣服的时候，不同的衣服和衣架其实是搭配的。你可以训练孩子观察他们拿的衣服，然后拿给你合适的衣架。
4。衣服晾干后，还可以折叠。你要善于挑选孩子不擅长的这种相对简单的事情，让孩子不至于很快失去兴趣，也有观察你怎么做的需求。
5。叠衣服和其他家务其实可以有不同的叠法。在孩子适应了一种折叠方式后，可以展示一些不同的折叠方式，让孩子感受到生活中其实有很多变化
晚餐
父母在做晚餐时会“闲置”孩子
我们不建议这样。我们建议。问孩子想吃什么，也让他问家里其他人想吃什么——给孩子创造机会，让他尝试表达自己的想法，询问别人的意见。
2。然后可以带孩子一起做饭，淘米，洗菜。
3。餐前摆台，数量，排列，位置顺序等。，都是很好的交流机会。
4。吃饭的时候，记得多做一些给孩子分享。
5。吃饭的时候也可以试着让他喂自己喜欢的娃娃，这是练习他想象中的游戏能力。想象力对学龄前儿童来说非常重要。普通学龄前儿童在互动时，会做很多想象中的游戏，以生活经历为主题，增加对生活的理解和认知，比如过家家。
如果我们的孩子没有想象的能力，那他就很难和同龄的孩子一起玩，因为他很可能不明白别人在玩什么。
6。饭后可以一起收拾桌子洗碗。这些也是和你的孩子建立合作和互动的好机会。普通孩子会主动关注周围人在做什么，进行观察和学习。
但是血统的孩子很少会这样做，所以我们应该更积极地邀请孩子参加与他人的合作活动，让他们有机会和需要去关注他人。
玩耍时间
很多家长会让孩子自己玩，或者和孩子一起玩
我们不建议这样。我们建议。抓住孩子的任何一种邀请机会，比如孩子可能会握着你的手，请你参与游戏。这时候你可以为孩子提供语言，或者以更合适的方式邀请你参与。
当然，如果你的孩子邀请你，那已经是很好的状态了。你应该试着积极回应，参与游戏。
2。创造机会在合适的时候轮流。比如孩子跟你玩，高举，你可以说:这个娃娃也要高举。我先抱你再抱她。
然后当你抱着一个洋娃娃的时候，让你的孩子等着，并持续关注。如果发现他不耐烦，也可以在给他鼓励的时候加快节奏，缩短等待时间。
3。加入想象中的元素也是游戏很好的维度。例如，如果一个孩子在玩汽车，你可以说，我们开车去某个餐馆吃饭吧...没有汽油了，所以我们应该去加油站...
4。有时候，你可以故意装作心不在焉的样子，该参与的时候就停下来，给他创造机会吸引你的注意力。这种对社交中断的修复也是一种重要的技能。
5。如果你看到你的孩子在重复一个游戏，不要试图马上改变他的游戏。强势介入，成为游戏的主动权，这样不好，会让他很难受。
你可以先关注他的游戏，等他接受你参与他的游戏，再伺机展示不同的游戏。如果还是不行，可以引入一些谈判策略。
洗澡
很多家长会按部就班的按程序来，甚至会用很多催促的话
我们不建议这样。我们建议。相反，你应该做一些操作的时候，应该放慢速度，停下来，这样会让孩子感到陌生，从而产生关注你的动力。
2。犯各种“错误”，比如故意把水温降下来，把一些新玩具扔到浴缸里，故意找不到毛巾擦身体，让他面对新的情况，锻炼他的应对能力，也锻炼他关注他人、寻求帮助的能力。
睡觉
不容易睡着
我们建议
1。加入睡前故事，不仅要用文字，还要用表情、手势、语气的变化，让故事更有吸引力，创造机会让他关注你，向你学习。如果只是简单的陈述，他很可能只是盯着故事书看，或者一下子就走神了。
2。睡觉前帮忙盖被子的时候，也可以把娃娃拿出来让他盖好，再次练习想象游戏的能力。
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