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关于购物的六个策略和一个建议 {自闭症训练方法}

时间:2022-08-04 01:21来源: 作者: 点击:次

北京星宇教育研究所90年代，教研组明确了自闭症患者的教育目标，大致可以分为:1。养育得好；2.好带；3.照顾好自己；4.自我独立。其中，自理可分为:自理；家庭和社区的自我保健。社区自理一般包括外出散步、在社区玩耍、去餐馆、去超市购物等。在这里我想和大家分享的是如何带自闭症孩子去超市购物。
每次带孩子去超市，你是否都会遇到以下一些挑战？下面，我将列举一些在超市购物中最有可能遇到的挑战，并提供相关的支持策略，帮助孩子减少和改变这些行为问题，使购物过程更加顺利，同时增强他们对社区生活的社会适应能力。

01
也就是说，如果你不想让孩子到处乱跑，就要建立起孩子去超市购物时可以跟随大人的社会适应行为。
那么，孩子该如何跟随大人呢？一开始可以和孩子手拉手走路，在单一的环境下开始练习。当孩子能很好的完成的时候，我们可以归纳一下，带孩子在小区里散步的时候让孩子跟着做。【/br/】利用强化轮教学法，逐步建立孩子知道跟随大人的行为。在超市购物时，超市里有很多吸引孩子注意力的东西，比如好吃好玩的商品。孩子们可能很容易冲向他们想要的和感兴趣的东西，然后忘记跟随大人。所以首先你要能在一个没有干扰和刺激的环境下跟着大人走。那么，跟着大人走的行为就会转移到超市，而且应该是从附近的小超市开始。在准备进超市之前，要给孩子一个“跟着妈妈走”的明确指示，然后主动牵着孩子的手一起走。在超市购物的时候，大人牵着孩子的手一起，慢慢的就可以提高要求了——让孩子牵着大人的手一起去超市购物。
在超市购物，有时候大人没有办法让孩子抱，所以生活中让孩子学会拽大人的衣服是很有必要的。这可以借助一些游戏来完成，比如拖着衣服到目的地，拖着衣服玩火车，拖着衣服玩老鹰抓小鸡的游戏等等。
建议在开始练习这种能力时，短时间逛超市，只买一件孩子最想要的产品。让孩子在短时间内和大人一起去超市购物，买自己想要的东西，是最自然的强化。
在此基础上，提高目标，逐步延长逛超市的时间。父母可以提前准备一份带有视觉提示的购物清单(画出或写出要购买的物品)，从两件物品开始，一件给孩子，一件给大人。让孩子跟着大人去买大人想要的商品，再跟着孩子去买他想要的商品，然后去结账。父母带着孩子出了超市，就可以带着自己的东西回家了。这种强化效果也是最直接最自然的。购物单上有三个项目。孩子应该和大人一起去购物。在这三件物品中，必须包括一件孩子想买的物品。家长带着孩子去超市逛街购物。父母应该给出明确的指示，让孩子跟着父母走。
最后逐渐从小超市购物泛化到大超市购物。
关于提高孩子逛超市安全性的问题，在练习过程中，家长要关注孩子的后续，随时观察孩子的反应。当他们发现孩子在看什么东西时，要立即抓住机会，教会孩子与大人交流，并提醒孩子带上大人。会说英语的孩子可以通过语言示范“妈妈，我想买_ _”或者“我想去那里看看”。征得大人同意后，一起去。同样，家长在逛超市的时候也要随时给孩子示范。如果父母要买牛奶，要告诉孩子“我们先去看看牛奶”，让孩子有机会向父母学习怎么做。很少说话的孩子，可以通过手势(指指点点)、肢体动作(拉着大人)，或者通过图片交流系统、电子辅助工具(小雨滴、待花开、先弹芯)等方式，教会他们交流。
注意:一切活动都要在安全健康的前提下进行。人流量大的超市，大人还是要带着孩子；时刻注意着孩子们，不要让他们离开你的视线。

02
你可以从附近的小商店开始，但先不要去大超市。小区里的小超市，平时来购物的人会少一些，可以尽量减少排队的问题。购买后，立即带孩子结账。在这个过程中，提前做好防范是非常必要的。如果孩子要撕包装，家长应立即制止(不允许孩子撕)，并协助孩子看管好货物。
或者，孩子选好后，家长可以带着商品，快速去结账。结账后，孩子们可以带着商品离开超市。我们离开超市时，所有的商品都完好无损。我们必须表扬我们的孩子做得好。这时候我们也可以用其他物品奖励他们，然后让他们把刚买的物品拿回家再吃。当然，如果你买了冰淇淋，你可以让他在路上吃。如果是其他物品，比如水果，需要回家洗干净才能吃。
训练可以从逐渐延长孩子的等待时间开始。比如从在超市快速买一袋零食，结账后撕开包装吃；渐渐的出了超市，就可以撕开包装吃了；最后，买了货，拿回家才能吃。当然，从超市到家里，一开始为了缩短时间，可以用儿童滑板或者自行车，这样可以更快回家，减少他的等待时间。这些细节，只要你花点心思，肯定能做好。

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挑战三:孩子结账不能排队
下面是孩子结账不能排队的行为处理策略:
①从附近的超市练习。购物时创造机会。你前面只有一个人要退房。你让你的孩子排队等候结账。
②等待时间逐渐延长。当孩子可以在第二个位置等待结账时，再提高目标，让孩子在第三个位置排队结账。
③泛化到不同的超市。当孩子在一个特定的超市能做到的时候，可以换到另一个小超市进行泛化练习，逐渐过分带孩子去大超市。
家长带孩子去超市培训时，可以先选择在人少的时间带孩子购物，结账时带孩子去收银台。这样，孩子们就要少等一点时间了。
如果需要等很久，可以让另一个家人带着孩子在附近玩一会儿，等大人算账后一起离开。

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挑战四:孩子没算完账不能拿东西
以下是对孩子没算完账不能拿东西的行为处理策略:
对于这种行为，家长要知道，孩子选了东西后，要马上帮孩子去收银台结账。如果孩子做到了，家长要及时给孩子有效的强化。让孩子明白结账前不能拿东西。

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如果孩子在帮父母买东西，他可能会忘记拿走东西。这时候家长要提醒孩子，要知道买了东西结账后要拿走(想想这一块是不是和孩子维持正在做的事情的能力有关系，能帮助孩子建立人、事、物之间的关系)。【/br/】家长也要教会孩子仔细检查是否所有已结算的商品都放在购物车或袋子里。

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挑战六:拿东西不等零钱
下面是拿东西不等零钱的行为处理策略:
当我们开始训练孩子学会独立买东西的时候，就可以给孩子准备适量的钱了。如果孩子能用适量的钱独立买东西，那么我们应该提高目标，让孩子用大量的钱独立购物。我们要教会孩子等收银员给他零钱和收据，让孩子拿着零钱、收据和购买的物品离开。当然，如今电子货币时代，使用现金的概率大大降低。对于大一点的孩子来说，学会扫码支付也将是未来购物的一项技能。

最后给“有能力”的父母提个建议:
有的父母很有能力，什么事都自己做，孩子游手好闲。
我建议这些有能力的家长，在逛超市的时候，抓住机会，提高孩子参与生活的能力。比如让孩子用购物清单帮他们找/选商品；对于大一点的孩子，可以考虑让他帮忙推购物车；根据购物清单独立购买商品等。

动态黑笔记
特殊教育的特点是个性化。所以，不管你孩子的年龄和能力如何，都要根据孩子的特点，制定适合孩子的培养目标，最终通过培养让孩子获得在超市独立购物的能力。为了孩子，也为了自己，带孩子去练吧！