索尼娅·默里:那些关于游戏治疗的秘密。 《自闭》
建议:游戏治疗师:我想知道你是否不确定你是否能信任我不告诉别人你在这里做什么。我同意你的想法。你在这里所做的只是发生在你我之间的事。
孩子自然会对此感到焦虑，并试图消除这些问题。在这种情况下，我需要仔细考虑孩子们的感受，并向他们解释保证他们安全的重要性，以及我有责任告诉能帮助他们的人。重要的是，治疗师不要做出不切实际的承诺或给出虚假的承诺，因为这可能会阻碍治疗关系。
索尼娅·默里是注册游戏治疗师和注册游戏治疗师的主管。她为英国游戏治疗师协会(BAPT)工作了十年，并担任前主席。他也是一名注册(英国注册社会工作)社会工作者。在为儿童和青少年服务的工作中，索尼娅不仅在法律义务范围内提供咨询、监督和培训，还作为志愿者为这些工作和活动做出贡献。
例如，他们可能对儿童的一些问题是否需要转介到儿童服务机构有不同的看法。虽然这可能会影响治疗师和学校管理层之间的关系，但治疗师必须利用他的专业判断来确保与安全和保护有关的问题得到明确和充分的沟通。
“我记得她分享的关于如何在学校开展游戏治疗的专题讲座。没想到她在英国做了这么多带孩子的工作，而且都是在学校做的，帮很多老师解答了孩子这么调皮的困惑。我不得不佩服她对孩子的深刻洞察！”
当孩子想到这个约定时，可以选择说还是不说。在这种情况下，孩子继续说下去。她告诉我，那天早上她被监护人打了，然后我们接着讨论如何最好地把这件事告诉班主任。
“20多年来，她专注于教育系统的游戏治疗，推动了一大段游戏治疗的发展。每年在英国的封闭游戏治疗师邀请会上，你都会看到她精彩的案例陈述。”
工作人员:吉米的行为风险很大。我觉得是游戏治疗引起的，所以我觉得他今天不应该来治疗。
比如一个孩子问我能不能说出一个她必须保守的秘密。我会委婉地提醒她我们在咨询之初达成的约定，那就是如果她告诉我有人伤害了她或者其他人，那么我就无法保守这个秘密，我需要把这件事告诉班主任。然而，如果这是一个关于生日聚会惊喜的秘密，那么我可以保密。
“索尼娅对工作和生活充满热情。我非常欣赏她在工作中的洞察力和远见，以及她在学校游戏治疗领域的杰出贡献。在她的课程中，你会被她的真诚和热情所驱使。”
儿童保护包括保护因虐待或忽视而遭受或可能遭受巨大伤害的儿童的过程。作为学校游戏治疗师，需要了解学校指定负责安全的人是谁，充分了解学校具体的儿童保护程序。游戏治疗师对与他们一起工作的儿童负有专业的护理责任，因此他们必须定期接受最新的保护培训。
她在英国游戏治疗协会BAPT专注于学校游戏治疗领域。要知道，学校游戏治疗是如此重要，它为孩子们提供了除父母和家庭之外的一个可预测的精神归属。她的课很有趣，同时也能让你看到英国人的严谨和认真。她的课程不能错过~”
每个游戏治疗师都需要知道他们在学校作为员工或访客的角色期望是什么，包括说什么，报告什么，向谁报告。如果游戏治疗师是自由职业者或受雇于机构，则他们需要与学校达成协议，以确定他们在学校的具体程序中如何做工作。
我们将保护定义为“保护儿童免受虐待；防止对儿童健康或发育的伤害；确保儿童在能够提供安全和有效照料的环境中成长；并采取行动让所有孩子都得到最好的结果。”对于一些在学校环境中参加游戏的孩子来说，保密也是一个问题。孩子们可能会看到游戏治疗师在收集他们班上其他孩子的信息。一方面可以安慰孩子，因为这样会让孩子知道自己不是唯一需要帮助的人，但也可能会导致问题。例如，儿童可能潜在地觉得他们在游戏治疗师眼中并不特别；或者他会问一些关于其他孩子的问题。这可能会考验游戏治疗师在保密方面的界限。这些年来，这些问题以不同的方式呈现在我面前，游戏治疗师需要思考这些问题背后的潜在需求。这里有两个例子:
向包括儿童在内的各方(在他们的理解范围内)清楚地解释他们的保护作用也很重要。当儿童保护问题出现时，我建议游戏治疗师从他们的临床监督和/或管理中寻求指导和支持。如有必要，你应该寻求法律意见。此外，游戏治疗师需要仔细记录代理程序中的问题，并报告他们采取的所有行动。
索尼娅是一位热衷于了解儿童和青少年的教师，是布莱顿大学在学校工作中的战略合作伙伴，也是北安普顿大学的客座讲师。她在依恋、虐待儿童、社会、情感和行为困难、儿童心理健康、儿童创伤、育儿计划和游戏治疗等领域拥有30年的从业经验。，并为从事儿童、青少年和家庭服务的人员提供支持和建议。她在英国和世界各地开展了依恋、创伤、游戏治疗、行为理解、游戏、儿童交流、行为管理、积极育儿和其他相关主题的培训。
治疗师的回应:很抱歉目前这是有风险的。谢谢你让我知道这件事。但这有时会发生。你还记得我们讨论治疗安排时谈到过这种可能性吗？当孩子探索自己的经历和感受时，有时事情会在治疗后再次发生。然而，游戏疗法按计划继续是非常重要的。但我们可以约个时间看看情况，也许可以安排一个过渡性的活动来支持吉米重返课堂。
儿童保护引发了许多道德困境。治疗师在考虑风险管理的同时，需要平衡法律责任、保护程序和儿童利益最大化。重要的是要考虑他们的行为会如何影响与孩子、家长/监护人和学校的关系，尤其是当他们对孩子潜在的安全问题有不同意见时。
孩子们:我和泰隆谈过游戏治疗，他说你可以告诉我他在这里做什么。
孩子:你可以告诉泰龙我在这里做了什么。
其他时候，问题会通过孩子的象征性游戏出现，孩子可能会说这就是自己的遭遇。同样，治疗师需要小心管理游戏，并向孩子解释他们需要告诉别人这件事，因为他们说他们受到了伤害，需要保护自己的安全。
学校工作人员可能会在孩子面前与游戏治疗师讨论问题。我有一个清晰的移情脚本，可以在不疏远孩子和/或学校工作人员的情况下处理这种情况，这很有用。
建议:游戏治疗师:我猜你是在试探我会不会告诉别人你在游戏治疗中做了什么。我同意你的观点。我不会告诉别人你在这里做什么，所以我也不能告诉你别人的游戏治疗。
如果在治疗过程中出现对儿童保护的担忧，游戏治疗师需要以冷静和周到的方式做出回应，以确保儿童感受到支持和理解，同时解释他们将会发生什么。和其他情况一样，从一开始就让孩子做好准备是很重要的。
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