帮助自闭症儿童提高社交能力的五个技巧 [自闭症儿童]
虽然这种语言风格可以让孩子有非常好的文化素养，但是和同龄人相处可能就没那么顺利了。所以家长可以和言语治疗师讨论，通过“孩子之间的语言风格”来教导自闭症孩子。例如，孩子们不会说“非常感谢你的小礼物”，而是会说“哇！这真的很酷，谢谢”。
和大人一样，孩子也喜欢和同龄人分享自己最近看了哪些电视和电影。如果自闭症儿童不看电视或只看年龄更小的孩子的节目，他们可能不知道他们的同龄人在谈论什么。孩子和同龄人有共同话题是非常重要的。但是，为了让自闭症儿童真正理解人物和情节，并与之互动，他们可能需要父母的帮助。然后，坐下来和孩子一起看一部电影或电视是非常重要的，父母可能会发现他们可能不讨厌动画片。
所以家长可以主动教孩子基本的运动技能来应对这种情况。可以教孩子一些基本的运动技能，比如控球，也可以开始一些不依赖团队合作的运动，比如游泳、慢跑等。无论哪种方式，都可以给孩子一个锻炼运动技能的机会，也为孩子以后的课外活动或者社会活动做准备。
孩子喜欢一个人玩没有什么对错，但是如果没有办法融入游戏，孩子会因为融入群体而无所适从。所以家长可以善用辅助疗法，比如地板时间。或是RDI等，另外，也可以按照自己的想像去尝试教导孩子，无论使用哪种方式，父母的目标都是教孩子如何玩耍与扮演，最重要的是让孩子可以透过玩耍与他人进行交流。
作为自闭症儿童的家长，你可能会注意到，孩子喜欢一个人玩游戏，很少和别人一起过家家。当然，并不是说他们一个人玩不好，但是如果自闭症儿童想要参加任何类型的集体游戏，都需要具备一定的社交能力。所以~为什么自闭症儿童与人交往这么难？首先，自闭症儿童很少主动观察和模仿同龄人或父母。因此，当其他孩子一起玩角色扮演游戏时，自闭症儿童可能更喜欢独自玩积木或拼图。这些方法虽然不能帮助孩子消除自闭症的核心症状，但是可以帮助孩子提高社交能力。孩子在提高社交能力的同时，也能提高自信心。
等到自闭症儿童大到可以参加集体运动，甚至是“特殊”的集体运动时，孩子已经远远落后于同龄人，几乎跟不上了。比如一个九岁的孩子，从来没有听说过射击，所以在参加团队运动的时候，只能在场边跑来跑去，或者不知道该怎么办。此外，自闭症儿童可能因为肌肉张力差而难以完成体育老师或教练的指示。
许多自闭症儿童在完成学校课程后不得不去机构。进行干预课程，因此很少有机会可以学习基本的运动技能。周末时，其他孩子的父亲或是兄弟姊妹可能会进行亲子互动，比如，扔球等等，自闭症的孩童可能会因为需要去机构上课，或是只能看着其兄弟姊妹与父母一起玩，自己却只能在旁边观望无法融入，也因此自闭症孩童的基本运动技能就自然而然的被遗忘了。
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