如何改善自闭症儿童的社交困难？ {自闭症的表现}
他们的反应，比如避开他们的目光，不回应他们的名字，充耳不闻，这些都表明自闭症儿童无法对他人做出正确的反应。
对孩子的爱不仅能满足他们的物质需求，还能培养他们快乐的品质！延迟满足可以帮助孩子学会克制和自我调节，从而体验更快乐的生活。
自闭症儿童在与他人拥抱、握手或有其他身体接触时，会感到非常不情愿，甚至抗拒。有时候他们会一个人躲在角落里，坐在别人背后，有意识地和别人保持距离。
父母不应在孩子谈话时过分打断他们；家长不要过分强迫孩子参加孩子不喜欢的活动，也不要过分约束孩子，让孩子学会等待。
延迟满足是心理成熟的表现，总的来说就是“忍耐”！为了追求长远利益，克制自己的欲望，放弃当下的诱惑，延迟当下的满足。延迟满足的自控能力不仅体现在意志力上，还体现在自我调节、自我复原力、执行功能等概念上。总之，延迟满足表现了一个孩子个体的自控和自我调节能力。
当孩子的要求迟迟得不到满足时，家长要保持鉴定的立场，但也要对孩子温柔一些。切记不要对孩子发脾气，否则孩子会觉得自己的要求没有得到满足，同时也会觉得父母不爱他。
延迟满足作为自我控制的核心，在情绪自我控制中起着重要的作用。相关研究表明[1]通过训练自闭症儿童延迟满足，可以延长他们的等待时间，减少他们情绪失控的次数。
不合理的要求一般与提出要求时的环境和条件不符，可以适当延迟，选择合适的时间与孩子见面。比如晚上太晚的时候，如果孩子想出去玩，家长要告诉孩子等明天起床了再出去玩。
自闭症儿童不知道如何引起社会交流，或者不能恰当地表达自己的想法和情绪，比如在玩耍中遇到困难，发脾气，或者在需求得不到满足时歇斯底里地哭泣和尖叫。
自闭症儿童缺乏正常的认知能力和社会交往能力，在社会上难以正常沟通，难以控制自己的情绪，这也严重阻碍了他们正常的学习和生活。
给孩子树立正确的社会榜样是培养孩子自制力的一大外部环境因素。家庭教育尤为重要。研究表明[2]，过度控制的父母会剥夺孩子培养自制力的机会。父母应积极鼓励孩子的独立性，以促进孩子延迟满足行为的发展。促进儿童延迟满足的发展，可以从以下几个方面着手:
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