案例笔记-样本设计中最常见的错误 [自闭症的症状]
孩子哪里听，只会想“反正是你拉我的，只是家长不让我玩。”然后他们会在路上大哭大闹，吸引人群，时间从几分钟到半小时不等。最后家长也只能带着。
以自我为中心(不是贬义)，这意味着孩子生来就没有意识到别人可能会从不同的角度看待事物。比如著名的三山实验。
世界上有几千万家长，Tik Tok的一个视频以孩子打了就能教好的理念为卖点，赢得了大量的流量和家长的跟进。前有闪电王，后有火焰天。
视频中，这位母亲事先在茶几上放了一根吸管，然后开始当着孩子的面喝奶茶。2岁以下的孩子看到了，伸手去拿奶茶，说要喝。母亲马上让孩子们把没用的吸管拿来。
但作为对方的孩子，因为缺乏足够的经验，对于指导老师给出的说明或解释，我长期处于一种迷茫的状态。我看不到对方的一句话或者一个动作会对下一个孩子产生什么影响，我只是在一天之内被动的接收大量的音频。不知道他们是不是在不知不觉中被我们引入了另一个迷宫。
尤其是ASD的家长，没日没夜想尽了样本学习方法，发现孩子不配合教学，当场心理崩溃，被打得落泪，还会来找我诉苦。一般我首先看的是孩子的反应。有的孩子很迷茫，有的挣扎着想尽快走出来，有的充耳不闻，跑了。归根结底还是没有站在孩子的角度思考。
过年回老家，经常有一群亲戚家的孩子找我帮他们解锁视频和游戏的青春模式。好像这种模式是近几年才专门针对青少年群体设置的，和“女孩模仿熊跳楼”“4岁半孩子打奥特曼，拳打脚踢妈妈”等事件频发有关系。
类似的错误，比如在加热的房间里给孩子一副棉手套，要求他们戴上手套作为输入的样本，或者在打断他们的乐趣时给他们一个很长的复合指令。还好孩子正确的进行了，但是拿剪刀的妈妈跑到另一个房间剪东西，没有再出现。
那些相信邪教可以治病的人，基本上没有钱去获得更好的医疗条件。相信棍棒可以治愈自闭症的，大多是对当前主流机构理念极度失望的自闭症家长，以及炫耀专业词汇的专家。他们仔细思考，深深恐惧。只要这种土壤存在，这样的观点就会长期存在。
刻板思维(不能适应事物外貌变化的变化，比如给狗戴上猫面具，大多数孩子会认为那真的是猫。
这些谈话并不是呼吁上层改善影视分级制度，而是和家长们谈一谈抛下大人的观念，站在孩子能力的角度思考问题。
他们的小脑袋就是这样让你无语的。
这种不基于儿童认知能力的“想象”样本，从一个成年人的角度来看是一个非常好的有意义的样本，但是用在儿童身上，就会造成两败俱伤。不仅在教学上，在生活上也是如此。
我认为万物皆有仇，但我仍然无法意识到生命只存在于动物和人类之中，我喜欢把有生命的物体的特征强加于无生命的物体。就像和玩具说再见一样。
站在儿童的立场上，7岁以下的儿童很难区分节目或动画片中的幻想暴力和现实生活，青少年面对能释放多巴胺的游戏时也很难有自制力。在这一点上，很多国家相对完善的影视分级制度是走在我国前面的。
孩子充耳不闻，继续伸手去拿饮料。最后母亲直接协助孩子抱着。相信就这两根吸管而言，无论如何辅助，在一个2岁以下的孩子眼里，几乎无法区分“用过的”和“没用过的”吸管。
诚然，愿意承担起孩子教学重任、呕心沥血想出样本的家长，他们的努力和勇气值得称赞，他们的艰辛或崩溃感无时无刻不随着孩子的表现而波动。家长可以在群里找老师解答问题，或者互相交流，然后哭几天重新调整。
既然选择了家庭干预，至少说明孩子幼小的心灵受到了保护，免受伤害。一点点纠正细节上的错误，只需要不断的深入学习，加深对孩子行为和思维方式的理解，最终带领孩子走出内心的迷宫。
家长也会给我解释，孩子一旦拿了没电的，就会体验到玩具车启动不了，然后输入有电还是没电。但我还是挺反对这种一开始就把孩子搞糊涂，很难直观理解事物之间关系的指令。
因为孩子在2岁之前，对事物之间关系的认识大多依赖于感觉运动，即通过看、摸、嗅、听来直接了解事物之间的关系，类似于婴儿知道敲钟可以带来悦耳的声音这种简单的关系。一般儿童“用过”和“未用过”吸管的区别，取决于一个带包装的和一个最多被母亲使用的区别，给儿童一个视觉上的区分。通过拆开吸管，包装这种动作体验，与“未使用的吸管”进行音频连接，最终上升到“未使用”的概念。当然还有很多样本输入，以及餐桌上干净的勺子和明显脏的勺子或碗等。
4不理解守恒概念:把同样体积的水倒入两个体积相同但高度不同的杯子里，孩子会认为高的那个水多。
另一个反面的例子是，父母把“充电电池”和“没电电池”写出来，让孩子分开拿，然后再去在意拿的是对是错——因为这对父母接下来的心情很重要。
最好转换成一个逻辑串联的输入。先感觉玩具启动不了，输入电池没电了，再输入换个新电池。
到了现场，拉了几次门都没有结果。辞职前只哭了几分钟。先不说家长最后被孩子强化，成功到达游乐园的不良后果。就因为想玩被大人制止了，这里破坏的关系可能会让孩子难过好几天。
所以，同样的，在酒店门口，告诉孩子“少拿糖，服务员会生气的”“快洗手，手上有细菌。”在餐桌上，孩子们提议吃面包，而母亲却说“面包没有营养。”这些原因只会让孩子心里难受，说不出话，埋在心里，堆积成不开心。
但如果观念只着眼于孩子的温饱，那么对孩子最大的要求就是“听话”。把“一切为了你好”当成育儿圣经的父母，不比老人的育儿好多少。
有时候父母拒绝孩子是不可避免的。比如带孩子出去吃早餐后，孩子跑到熟悉的操场。大人也能预测到他想进去玩他最喜欢的蹦床，但是因为门10点才开，他只好拉着孩子告诉他“操场还没开，他进不去”。
作为家长，你可能不会刻意通过书本和课程去了解孩子和大人的区别，但其实这种区别无处不在:辅助筷子、婴儿餐椅、搭配良好的辅食包、符合婴儿皮肤的全棉衣服、专门涂抹在婴儿身上的面霜等等。老一辈的人看到惊人的价格时可能会感叹——它们都做了很好的广告。新时代的父母会明白，婴幼儿的皮肤、胃肠道等身体状况天生就没有发育好，还不如成年人。
在孩子眼里，只是单纯的妈妈需要剪刀，他顺从地去拿，却不知道为什么——孩子不知道他顺从地执行这个指令是什么意思。这就像桌面教学，只让孩子做对了，却没有让孩子明白他为什么做对了。大量看不到事物之间关系后果的指令，最后导致一个不听话的孩子。这件事你怪谁？
因为你跟我说“门不开门就关着”，以孩子现在的认知，根本无法理解。自然，他无法达成一致。只有当他“撞上南墙”，输入几次“别开门，晚点再来”，甚至到了初三加入教学时间，情况才会更和谐。至少目前不要以“还没开门”的理由拒绝他们或者做苦口婆心的解释。
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