(4)创造能力训练法:创造能力训练法是通过让孩子学习一些简单的创造技巧，来提高孩子的创造能力，培养孩子的创造意识的一种训练方法。具体训练题举例:大人给孩子读下面的例子，让孩子想出一些相似的，把几个条目组合起来，达到创造一个新条目的目的。1.人们结合了车和船的特点，创造出水陆两用汽车，既能在水中行驶，也能在公路上行驶。2.直升机可以在街上垂直起飞，但速度没有喷气式飞机快。人们将直升机和喷气式飞机结合在一起，创造出了两用飞机，可以垂直起飞，起飞后成为喷气式飞机。注意:家长要指导孩子如何组合物品，让孩子明白组合的原则是将原有物品的优点组合起来，而不是盲目组合。3.大人给孩子读下面的例子，然后让他们说“刀”。刀除了切东西还有什么用？4.以上是一些最常用的培养创造力的方法。家长要引导孩子开动脑筋，从各方面思考问题。“刀”的用途越多越好。a .例子:杯子除了喝水，还有以下用途——①养小鱼。②习惯去商店买盐、油等。③用来烹饪食物。④用于插花。⑤颠倒过来插蜡烛。(5)逻辑推理训练法:逻辑推理训练法是通过让孩子掌握各种逻辑推理方法，学习归纳概括的能力，来训练孩子逻辑推理能力的方法。具体训练问题举例:1。大人先给孩子讲解第一套逻辑推理思路，让孩子判断推理是否正确，再让孩子推理出第二套逻辑推理题的结论。a .第一组:①所有生物都会死亡。②狗是生物。所以狗会死。b .第二组:①八月桂花全部盛开。②现在公园里的桂花都开了。3 ...2.家长给孩子读第一套逻辑推理题，让孩子判断推理结果是否正确，然后让孩子推理出第二套逻辑推理题的结论。a .第1组:①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②苹果是水果。梨也是水果。④香蕉、西瓜也是水果。b .第二组:①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。②汽车是交通工具。③火车也是交通工具。④……

(一)信息还原训练法1。大人把下面的玩具放在桌子上，让孩子看一分钟。然后家长让孩子闭上眼睛，把刀、手表、水杯、小狗都摘下来，让孩子说出减了什么。2.书，汽车，铅笔，水杯，洋娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，纽扣。3.大人先说下面的第一句话，再说第二句话，让孩子说出第一句话缺了什么词。第一句话:树上有五只鸟，其中四只飞了起来，剩下一只，然后一只非常大的鸟飞到了树上。第二句话:树上有五只鸟，其中四只飞起来了，然后一只飞上了树。

(6)让幼儿在有多种动物的图片中找出与动物数量相对应的数字。(7)大人依次朗读下面的动物名和水果名，让孩子听到动物名时拍手，听到水果名时拍手。(快速反应训练)公鸡，老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，橘子，西瓜，菠萝。

(1)双重训练法:这种训练法的做法是:让孩子同时记忆两个相关的材料，然后让孩子根据一个材料回忆另一个相关的材料。(2)顺序训练法:这种训练法的做法是:让孩子按顺序记忆一些材料，然后把材料盖起来，逐一揭示材料的内容。每揭示一个材料，就让孩子回忆以下内容。具体训练问题举例:1。大人找一些图片，先用纸片盖住，然后从上到下一张一张地露出来，让孩子背下来。给孩子看了3遍后，盖上图，然后让孩子说出下一张是什么。2.大人让孩子看下面盒子里的数字1分钟，然后盖上数字，从左到右露出来。对于每一个透露出来的数字，让孩子说出正确的数字(如果孩子第一次做不好，可以重做)。1382590124710151720

(1)寻找不同的训练方法:通过让孩子寻找两种材料的不同之处，达到训练注意力和记忆力的目的。

(11)大人给孩子许多各种形状的积木，让孩子把这些积木一个一个叠起来。堆栈越高越好。孩子叠的时候，大人要指导孩子叠的越慢越好，这样可以叠的更高，并提醒孩子注意平衡。(12)让孩子看一张有几种动物的图片(或事物，或物品)，并在一定时间内看完。开始的时间可以长一些，看的时间可以逐渐减少。图片拿走后，让孩子说出图片里有哪些动物。如果他记得不多，他可能会把动物分门别类，比如几种兽，几种鸟，几种鱼，这样他能记得更快。(13)让孩子闭上眼睛，说出你现在穿的衣服和鞋子是什么颜色。如果你也闭上眼睛，告诉孩子衣服和鞋子的颜色，会引起孩子对这个游戏更大的兴趣。(14)妈妈和孩子通过电话玩这个游戏。妈妈可以问孩子的家庭住址，家庭电话，父母生日，尤其是名人平等。(15)妈妈可以把家里的小动物玩具收集起来，提前给每只小动物编号。开始时，让每个小动物站在自己的数字上，并要求孩子记住它。然后妈妈会拿起数字，把数字弄乱，让孩子把自己原来的数字贴在每个小动物身上，看孩子能不能准确地把数字和小动物匹配起来。(16)当你和孩子有空的时候，可以玩记忆游戏，写一些单词，和孩子一起按照一定的顺序(从前到后，从后到前)去记忆。当然，其中一个秘诀就是你可以通过编一个故事来记住这些单词。比如:1，太阳，2，鞋子，3，膝盖，4，门，5，蜂巢，6，拐杖。你可以想象一些可笑的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔在邮箱里，所以你要整天蹦蹦跳跳；一匹大马踩了你的膝盖——哎哟，疼；你的卧室门打不开，因为一张巨大的邮票把它牢牢地贴住了；当你打开收音机时，你被一群蜜蜂从里面的蜂箱里蛰了。用手杖搅拌一杯茶等。

(6)广泛训练法:这种训练法的做法是:给孩子读一些记忆材料，听完后要求他们立即复述。具体训练问题举例:1。家长依次给孩子读下面四组汉字，每秒读一个字。读完后，马上让孩子复述。第一组:书球第二组:电动水轮车第三组:美味天风第四组:带灯笼狗散步。2.家长依次给孩子读下面四组数字(每组两批数字)，每秒读一个。看完后，让孩子倒着复述，比如“2-4”给家长，“4-2”给孩子。第一组:2-40-8，第二组:3-7-46-2-8，第三组:5-2-7-94-3-8-5，第四组:6-5-2-7-39-4-8-6-13。家长依次看下面三组材料，家长每秒看一遍。看完后，让孩子按顺序复述数字，再让孩子按顺序复述汉字。比如父母说“8天6纸2车”，孩子说“8-6-2”；“天-纸-车”。第一组:“8天6纸2车”第二组:“3好4水2画7灯”；第三组:“9-跑-6-球-4-床-5-电”4。数字记忆:从两个数字开始，随意说出一些数字，如12、15、19、28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着念。如果他们能跟上，将数量增加到三个，以此类推，增加到四个。五位数...............................................................................................................................................................................5.物理记忆:观察商店橱窗，然后背诵陈列的商品，观察铅笔盒里的物品，然后背诵盒子里有多少东西；观察公园里的花坛，然后背诵几种颜色的花。

(2)寻找相同的训练方法:找出两种材料(或两种以上材料)的相似之处，从而达到训练孩子注意力和记忆力的目的。(三)合成训练法1。家长和孩子一起数，每人按3的序数数。2.比如父亲:1，2，3，母亲:4，5，63。孩子:7，8，94。家长拿出一些书，和孩子一起整齐地放在书架上。5.让父亲一次放一本书，孩子一次放两本书，母亲一次放三本书。6.把7、8个棋子放在围棋棋盘或大象棋盘上，让孩子看1分钟，然后拿下来，让孩子按原样摆放。

(三)寻找同类训练法:寻找同类训练是通过让孩子寻找某些词语之间的关系，理解其含义，来训练孩子的抽象能力和判断能力的一种方法。具体训练问题举例:大人给孩子读下面五个单词，让孩子找出哪些单词和其他四个单词不一样。椅子、凳子、沙发、躺椅

(2)让孩子看有线条的图片，数出有多少条线。(3)让幼儿在从8到30横向排列的数字中，依次找出数字8、12、24。让他们用手指出数字，并尽快朗读出来。(4)让幼儿在竖排数字中按顺序找出数字1-10。让他们用手指出数字，并尽快朗读出来。(5)让孩子数一数放衣架的衣柜里有几个衣架。(图像辨别训练方法)

自闭症儿童的训练越早开始，效果越好。一旦孩子被确诊(或怀疑有“自闭症倾向”)，就要给他提供干预训练，因为训练是目前唯一有效的治疗方法。

(十七)宝贝相册:父母带孩子外出或旅游时，应该提醒孩子看什么？回家后，让孩子用毛笔把玩耍时看到的内容都画下来，把这些画装订成册。孩子一定喜欢这个游戏，可以练习绘画技巧。当孩子长大后，这张专辑也可以成为他们成长的纪念品。(18)链式记忆就是这种记忆规律的应用。它告诉人们，当需要记忆大量的独立信息时，可以人为地制造一种联系，使许多独立信息成为一个组块，从而提高记忆效果。比如，孩子要记住很多动物的名字，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”父母可以指导孩子使用链式记忆。一、教孩子把“大象”和“老鼠”联系起来。比如，想象一下“老鼠钻进了大象的长鼻子。”把“老鼠”和“猫”连起来，比如想象一下“猫抓住了老鼠”，“狗和猫在打架”，“狗和猪是好朋友”，“鸡站在猪身上”...这就把这些内容联系起来了:一提到“大象”，你就会想到它长鼻子里的老鼠，然后你就会想到抓它的猫。

(6)用字练习:用简单的字来训练自己的书写流畅度，如列出与“刘”字同部首、同音、同韵的字。你列得越多越好。当你想不起来的时候，就去翻字典，你会发现还有很多单词是你可以认识的，但是你没有想到的。然后问自己“为什么？”经过几次练习，你会思路饱满，思考更加顺畅。1.“单词接龙”也是一种很有意思的单词练习方法，比如“下班”的“班”后面跟着“班长”，然后“长”后面跟着“长”，这样时间越长越流畅。高大→快乐→兴奋→奋斗→斗士→石林→林口→口粮→食物→。“前缀后缀”也是训练单词流畅性的方法，比如“冒险”→“模仿”→“冒泡”……这就是前缀词；以及“冒险”→“危险”→“好险”→“好险”4、4、5、6、8、9、9、10、10、10、10、10、10、10、10、10、10、11、11、11、11、11、11、11、11、11、11、11、11、11、11、12、12、13、14、14、14、14、14、14、14、14、14、14、14、14、14、14、14、14、14、15、14、14、14、15练习单词的方法有很多，比如“同义和反义词”、“成语接龙”、“单词对比”等。提出一个词来自由比较。比如“童年”就像一张白纸，像一棵小树，结尾词像……的训练也有同样的效果。比如大红→紫色→粉色→粉色…

(1)发现规律训练法:发现规律训练法是训练幼儿发现事物之间的规律并灵活运用的方法。具体方法是:让孩子观察一些材料，让孩子通过这些材料的顺序找出规律。(2)寻求关系训练法:寻求关系训练法是通过让儿童找出两件事物之间的关系，来训练儿童比较、概括和综合能力的方法。具体训练问题举例:1。大人给孩子读下面的句子，让他们回答问题:太阳和天的关系就像月亮和什么的关系一样？2.爷爷和爸爸的关系就像爸爸和谁的关系？农民和农田的关系就像工人和什么的关系？

(三)插入训练法:这种训练法的做法是:先让孩子背一些材料，背完之后不要马上让孩子回忆，而是让孩子做一些其他的事情，再让孩子回忆之前背过的内容。(D)数字训练法:这种训练法的目的是通过让孩子记忆大量的数字来发展孩子的记忆能力。如前所述，数字是最难记忆的材料，因此也是训练记忆能力的最佳材料。

(四)运动训练法1。大人依次做出以下四个手势，让孩子注意。大人做完后，孩子可以按顺序重做。第一个动作:双手握拳。第二个动作:双手伸出大拇指。第三个动作:双手伸出中指和食指。第四个动作:双手伸出小手指。2.大人依次做以下三个动作，让孩子注意。大人做完后，孩子可以按顺序重做。第一个动作:在茶杯里放一块糖，然后倒些凉水，再盖上杯子。第二个动作:用4块积木随意组成一个图形。第三个动作:用铅笔在杯子上敲两下，在积木上敲两下。(5)连续命令训练法:这种训练法的做法是:大人连续发出几个命令，让孩子按顺序完成。1.大人依次告诉孩子以下三个命令，讲完后让孩子按顺序完成。第一个命令:开门。二阶:将茶叶放入杯中，盖上盖子。第三单:把三个玩具(大人说三个孩子经常玩的玩具)拿到桌子上。2.大人依次给孩子读下面三道计算题。读完后，让孩子依次说出三个问题的答案。问题1:1加2等于多少？问题2:2加3等于多少？问题3:1加4等于多少？

(2)信息添加训练法:大人先读第一句，再读第二句，让孩子说出第二句比第一句多了哪些词。第一句话:一辆大汽车装了很多东西，包括2个西瓜、3张桌子、5个包书和一台电视机。第二句话:一辆大汽车装了很多东西，包括2个西瓜、2个苹果、3张桌子、5个包书和一台电视机。(3)增减信息的训练方法。1.大人把以下物品放在桌子上，让孩子看1分钟，然后让孩子闭上眼睛，把尺子、水杯、钥匙、汽车拿下来；加入苹果，饼干，圆珠笔，夹子，火柴盒。2.物品:橡皮书，杯子，玻璃杯，钥匙，积木，车刀，卷尺，尺子，硬币

㈦改革培训。1.主题:船要沉了。什么能救你一命？要求:说出四项，十项100分。注:当然是能飘的东西，或者有交通工具带你走。首先，想想浮动项。船上有哪些木制物品，越宽越好；任何能浮在水面上的东西，还有什么材料能提供你浮在海面上的需求？想到物品后，把物品做成的成品画出来，然后用蜘蛛网试着思考。2.题目:从顶楼到一楼有几种下楼方式？要求:五法60分，十一法100分。注意:如果你想到楼梯、电梯、自动扶梯、跳楼...答案都是对的，只是太“过时”了。在创意领域，这些答案是打不了分的，因为不是靠“努力”。善用建筑材料或房间设备，应该会给你一些启发，或者利用现有的交通工具；你甚至可以从玩具和漫画中寻找灵感。只要能下楼，就不用担心自己认为的答案很可笑，还怕别人笑。3.题目:太阳是什么？要求:八句60分，十六句100分。如果太阳是一个燃烧的球，它是什么样的？如果天空是一块白板，那么白板上的太阳是什么？如果你想象一下太阳的缓慢运动，那是什么？如果天空是一张薄而发亮的纸板，那它在天空的大板上是什么？不同的思维方向促进了新颖多样的创意产生，这不是线性思维能做到的。拿十个塑料袋，组合成一个独特的视觉形状。单个塑料袋可以呈现多种形状，这种“塑料”物品为我们提供了广阔的想象空间；用空气吹塑料袋，它会像气球一样鼓起来；放出一点空气，产生的“皱纹”别有风味；它像纸一样瘪瘪的；如果用刀切成条状，可以粘连，也可以分离；甚至用火烧，也是扭曲的。十更看看，除了以上方法，还有什么妙招？

(5)频率训练法:这种训练法的做法是反复给孩子看一些材料，有些材料出现多次，让孩子记住这些材料出现的次数。具体训练题举例:家长准备兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊等七种动物的图片。然后按以下顺序呈现给小朋友，每张图片一秒钟。然后让孩子说兔子和大象的图片出现过几次。如果孩子成绩不好，他们可以留级。兔子，猴子，长颈鹿，兔子，大象，绵羊，狗，马，猴子，大象，兔子，猴子，大象，长颈鹿。家长依次给孩子读下面的数字，每秒一个。读完后，让孩子说5和6。把这两个数字读几遍。如果孩子完成的不好，可以复读。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7

(8)大人不规则地说出人体器官的名称，让孩子快速指出。然后换个方式，让孩子说出人体器官的名称，大人指出对应的器官。(9)让孩子向上扔一个乒乓球，然后接住，重复20次。

(10)大人把一些米棒随机堆在一起，让每根米棒至少接触另外一根，然后让孩子一根一根捡起米棒。要求尽可能轻的拿起饭棒，尽量不要碰到其他的饭棒。(延时训练法)