有效干预VS无效干预:为什么其他自闭症儿童的干预进展如此之快？ {精神分裂症}
有效性，简单来说就是这种训练方式是否适合一个孩子的能力水平，在目前的能力水平下训练后他是否能够得到提高，也就是我们所说的“有效”。
自闭症行为干预的实验研究表明，有效的行为干预需要每周至少40小时的高密度高强度训练，每天6小时。
要使干预训练有效，另一个重要的前提是我们要能够保证孩子的训练时长和训练密度。
花费了同样的时间、精力甚至财力，却未能达到预期的训练目标，导致训练计划无法顺利进行，孩子进步缓慢，甚至能力退步。
所以训练方案需要根据孩子的实际情况来制定，也就是干预训练一直强调每个孩子都要有一个“个性化的训练方案”。
训练不充分，作息不合适的不饱和孩子，也容易出现一些问题行为，比如像自我刺激一样的握手，自言自语，突然兴奋等等。
也就是说，如果家长不懂得根据孩子的能力及时调整训练计划，这样的家庭干预很可能会变成“无效干预”，既浪费时间，又浪费耐心。
家长要掌握自己的专业方法，注意家庭环境的干预，合理安排孩子每天的训练计划和训练时间，让孩子的时间得到有效利用。
很多家长在家里干预的时候不注意给孩子制定合适的干预方案，导致训练效率非常低。设定的训练目标要么完成的太快，要么从来没有完成过。
所以如果孩子有进步，我们可以根据他的能力及时调整训练计划，进行针对性的专项练习，会大大提高训练的效率。
如果没有充分利用机构外的时间，干预效果会大打折扣。
我在之前的文章里提到过，判断一个方法是否专业主要有两点:有效性和系统性。
最近有没有看到“有效xx”这个梗，什么有效化妆，有效社交，有效学习等等。
最近春节期间也接到了很多家长的咨询，都跟我说他们的孩子已经在训练了，要么在医院，要么在机构，但是恢复了一段时间，总觉得没什么效果，心里着急。为什么这笔钱没有明显的进展？
乍一看没有问题，但是没有考虑到孩子的实际情况和能力水平，方法东拼西凑。
比如有可能某种训练孩子提出需求的方法只适合有语言的孩子，而自己的孩子在有语言之前就直接练习提出需求。最后，训练几周后，他们会问为什么孩子不依次做。
所以经常会出现这样的情况，孩子在机构表现很好，而在家里本该出现的问题却反复出现。
所以在选择培训方式时，一定要强调专业性和系统性。不要在孩子身上尝试各种方法，一定要选择最系统最专业的。
因为正确的方法不够系统，训练效果不好。
有效的训练需要在干预前和干预过程中对孩子的能力进行持续的评估，这样才能知道什么样的训练计划适合不同水平的孩子，不同的计划意味着训练计划和每个计划的持续时间是不同的。
说到这里，大班长最后想提醒我们家长，干预的路很长很长。我们必须精力充沛，以最高的效率介入，才能最大程度地帮助孩子。
而“系统化”是指训练需要由浅入深循序渐进，不仅是机构训练或医院康复，家庭干预也是如此，家长往往存在训练不系统的问题。
你听说过世界上没有两个自闭症孩子的说法吗，因为他们的能力，技能，问题都不一样。
选择科学有效的行为干预作为孩子康复的“主要路线”，切记避开康复道路上的各种坑，强调系统有效的训练。
这套方案所涉及的训练项目是适合目前孩子的能力的，因为只有当孩子能够顺利进行方案的时候，老师才能逐步升级方案来逐步提升孩子的能力，从而实现短板能力的重点突破。
如今，父母和母亲都渴望学习。他们会在网上学习一些方法，但是这里那里学的都是为了孩子。
没想到的是，还是有少数“干预不力”的情况。
造成这些行为的很大一部分原因是孩子“游手好闲”，我们没有合理安排他们的空闲时间来训练他们。
今天班长就来和大家分析一下，什么是对自闭症儿童的“有效干预”。
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