7帮助孩子提高社交能力。 <多动症>-中国自闭症网

很多家长会跟我们说:“我觉得我孩子的社交能力好像很弱，但是我不知道怎么去教他，帮助他提高。”

和孩子一起阅读社会绘本，描述绘本中的社会场景，然后尝试引导孩子提出合理的解决方案或意见。需要考虑的是，孩子能否从每个社会情境中的具体角色来看待这些问题。

和孩子一起看看这些人物表情的图集。然后问他“这个人现在是什么心情？”“你觉得他为什么会有这种感觉？”

我担心我的兄弟。

告诉孩子，“接下来我要用眼睛观察房间里的一些东西。你能猜到我在看什么吗？你能猜到我看这个东西的时候在想什么吗？比如我妈在看窗外，她可能会想，今天外面下雨了，我们不能出去玩了。”

我们需要注意的是，孩子的回答(什么情绪)和下面的原因(为什么会有这样的情绪)是否连贯，是否有道理。

从这些问题中，我们可以知道孩子是否有良好的自我和家庭观念，可以将自我和家庭/他人这两个概念分开。

我们可以试着观察房间里的10样东西，然后记录下孩子们的反应。这样可以更好地了解孩子的共同注意能力，以及他是否能站在你的角度考虑相关问题。

用这种方法，我们可以向孩子演示:“如果我说..............................................................................................................................................................同样，我们也可以借助娃娃来做这个活动。有时候我们可能需要给孩子一些暗示。

这种方法要求孩子站在另一个人的角度看事情。

我们可以准备几本情节简单，贴近生活的绘本。这些图画故事书不仅可以成为儿童语言教学的好工具，还可以帮助儿童提高阅读理解和叙事能力。如果想更进一步，家长还可以把书中的图片剪下来，让孩子根据图片中的故事线进行整理复述。

这里我们需要考虑的是，孩子是否能对你所描述的做出合理的反应。以及他是否能以你描述的话题继续对话而不是重新打开一个话题。

告诉孩子这个活动的规则:先问孩子一些关于他的问题(个人、家庭、爱好等...)然后让孩子依次问你相关的问题。

在孩子学会一些基本的单词后，我们可以和TA聊聊生活中的各种事情，让孩子接触一些不熟悉的单词。即使很小的孩子也能学会一些生僻字。你只需要向TA解释这些词的含义，并不断重复(比如“湿”>“湿”>“液体”)，就能帮助他们为以后在校园里的学习打下基础。

本文选取了国外家长社区的一位职业治疗师提供的建议，关于孩子的功能性交流，我们可以有哪些方法来评估和帮助孩子进行一些强化练习。需要注意的是，这些评估/训练方法都侧重于我们的孩子在日常社会交往中能够表现出来的语言和社会交往能力。

小女孩把球放在盒子里，然后离开了房间。小男孩看了看盒子里的球，然后把它放进了抽屉。之后，小女孩回到房间，会去哪里找她的球呢？