如何理解孩子的生长发育规律？ 《自闭症训练》
前庭不起作用。学生抄作业的时候，不能抬头看黑板，然后不能跳。
这些都是肌肉关节感觉的作用。
所谓计划行动的能力，就是学习新事物的能力。主要涉及到对于一个新的动作，你应该做什么，如何规划合适的动作以及最后的执行。当安排新的动作时，我们必须利用过去经验的知识和伴随这些新动作的所有感觉输入。当计划行动的能力出现时，每个人都可以通过组织新的行动来处理一项全新的工作。
至于分辨感觉输入的能力，是在大脑皮层进行的。大脑对感觉输入的分辨能力反映了儿童对身体的识别能力和手的操作能力的发展。
通过空间和头部位置的变化，前庭感受器可以感受到身体的运动，它可以自动协调眼睛、头部和身体的运动。
例如，过于警觉的孩子会出现坐立不安、注意力不集中或对前庭/触觉敏感。相反，过于警觉的孩子对外界刺激的反应会过于迟钝。
医学研究表明，阅读和书写数字是最困难的，而寻找规则和立体图形是最容易的。然而，中国的数学教育总是从读写数字开始。
触觉、前庭感觉和骨骼肌关节感觉在孩子很小的时候，甚至出生前就开始起作用了。这些感觉彼此密切相关，它们还与大脑发育相关的其他系统相连。
当我们拿着笔写字，扭弯扣住，用勺子和梳子时，我们可以在手中熟练地操作，不需要眼睛的帮助。
例如，它可以分辨出是孩子的手指在碰你，还是蜘蛛的脚在你手上爬。
当我们走在红砖路上时，如果一只脚不小心滑到马路上，另一只脚会立即跟进，达到身体平衡。
当我们坐在椅子上时，我们可以自动调整自己的姿势，以避免从椅子上摔下来。
再比如，大多数孩子握笔写字不正确:头歪着，在桌子上写字。
其实妈妈们也不用难过。在孩子的生长发育过程中，很多能力是大人所忽略的。现在我们常说教育要符合孩子的成长规律。如何理解孩子的生长发育？
虽然大多数人对触觉的熟悉程度超过了视觉和听觉。但是它们对我们的日常生活非常重要。
同样，前庭感觉对于维持肌肉紧张、协调身体两侧和保持头部直立也非常重要。前庭系统被认为是引导身体相对于周围环境的位置的基础。
这些是我的建议。从五个方向了解了孩子的生长发育后，孩子的一些大人不理解的行为马上就能解释清楚了。是不是很神奇？
走在石子路上容易摔倒或者单脚平衡不容易从容踢球。
大脑中的组织功能包括注册、警觉性处理和辨别。各种感官输入都要先在大脑里注册，就像每个学生入学前都要在学校注册一样，学校才会知道你就是那个入学的人。
前庭感觉与骨骼和肌肉关节感觉密切相关，可以为我们提供对身体位置的了解。关节感觉的功能使我们能够熟练地引导手或脚的动作，而不用用眼睛观看每一个动作。
因为读、写、数需要更高级的思维，而大多数六七岁的孩子在这方面还不成熟，他们会觉得很难，容易失败。如果从单纯看图等开始教学，会容易很多。，这是符合儿童发展规律的。
现在我们提一个词“感觉统合”，就是感觉统合的缩写。感觉统合的发展有助于我们理解神经系统是如何工作的。只有这样，我们才能帮助人们计划如何加强他们的运动发育和学习认知技能。
然而，当学龄前儿童第一次看到木马玩具时，他可以在没有帮助的情况下弄清楚如何上下木马。
这是因为6岁的孩子手指肌肉还在发育，握力还不够。
计划的能力涉及到意识注意力的新工作，但它也用于在潜意识中储存一些身体感受。
各种感官之间的相互作用非常复杂，需要孩子对各种情况做出准确的解释和恰当的反应。这种为了产生各种适应性反应而对大脑中各种感觉输入进行的组织动作，称为感觉统合。
比如触觉能让我们在黑暗中从抽屉里拿出手电筒。触摸在保护个人免受危险方面起着重要的作用。
然后在脑干部分，处理这些即将“入学”的“感觉新生”，注意让他们做出适当的安排(警觉度)。各种感官刺激在大脑中登记后，大脑必须对它们有适当程度的警觉反应。过高或过低的反应可能会影响脑干对感觉输入的处理。
例如，计划行动的能力是一种非常重要的能力，主要是大脑中有效果的感觉整合。
其实这其中很大一个原因是对孩子的生长发育规律和潜在能力的不了解。
感觉统合不仅能使我们对输入的感觉做出恰当的反应，还能指导我们如何与周围环境互动。
今天就来简单介绍一下。想了解孩子的天性，就让他们接受儿童的感官教育。
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