孩子感兴趣的绘本，其实是可以设计感官活动的！ [什么是自闭症]
最后，猪先生和猪小姐都是快乐的约会。这时候可能是两个人一起在秋千上开心的玩耍。活动期间，老师(或家长)和孩子可以一起去荡秋千。同样，根据孩子的能力，如果他能自己控制秋千，就让他自己荡；如果没有，就让老师帮他。
最后卸妆，我们可以准备一个大盒子。我们告诉孩子们，我们去箱子里洗个澡吧。孩子可以进去。进去后给他们洗头，搓头发，洗尾巴，搓屁股，洗澡，搓身体。在这个活动中，孩子们会受到一些触觉刺激。
在路边，猪先生为朱小姐摘了一朵花。这种花也可以由孩子自己做。跟着老师画一幅画，用剪刀剪开，然后粘贴起来，做成一朵小花。
这本图画书里有一些重复的情节。比如猪先生会遇到不同的小动物，可以给孩子一些观察任务，比如认识不同的动物。
最后，他遇到了一只斑马，它借给了猪先生一套衣服。孩子们可以手工制作衣服。你也可以用一根绳子让孩子们把自己裹起来。这不仅需要孩子的双手配合，还需要他知道自己身体的各个部位在哪里，这样才会有本体感在里面。
很多孩子的家长会跟我说，不知道在家陪他玩什么，但是又想不通。他们应该怎么做？我们可以找图画书。绘本里有很多故事。
“看，你看起来多帅。猪小姐肯定会喜欢的。”猪先生很满意。他觉得自己从来没有这么帅过。
然后猪先生先走过一座小桥。在这里你可以设计一个检查点，“小心！不要掉进河里！”可以在“河”上放一些积木当石头，让孩子踩在上面。
今天我就和大家分享一下如何利用孩子感兴趣的绘本设计一些符合目标的感官活动。今天的第一本图画书是猪先生去野餐。
你也可以在河上放置一个平衡木。因为平衡木好或者石头好，本身受力面积会很窄。孩子穿越过去，会需要长时间单脚站立，也需要身体的平衡来控制重心的转移。
狮子先生把他的头发借给了猪先生。然后我们可以做头发。在做的过程中，你可以拿卫生纸，孩子可以用手撕，你可以用剪刀剪，最后你可以用手搓，这就需要孩子两只手配合了。
他漂亮地鞠了一躬后，我们就可以“开车”出发了。这个时候，秋千就可以派上用场了。假设这个秋千是一辆“车”。如果孩子能很好地控制秋千，他可以自己站在上面。他还可以左右摇晃，这不仅需要良好的姿势控制，还需要良好的身体控制。如果他的能力不是特别好，老师也可以给他适当的帮助。
在路上，猪先生发现了狐狸。狐狸向猪先生借了一条尾巴。这个尾巴可以利用一些小绳子，让小朋友用手把小绳子拼在一起，用胶带粘住。
一开始，孩子们可能需要慢一点。只是一起跳舞。不要告诉孩子“我们必须做点什么”或者“你必须跟着我”。别给他那么多指示。
在路上，猪先生遇到了他的朋友狐狸。狐狸听说野餐的事，就说:“我给你个建议，把我漂亮的尾巴借出去。”
猪先生出门前戴了一个漂亮的蝴蝶结。所以，在猪先生出门之前，我们可以让孩子们用手鞠一个躬。制作蝴蝶结的过程需要编织、折叠等操作，需要双手配合。根据孩子的能力，老师(家长)可以适当帮助他。
在绘本的选择上，我们可以用故事来重复更有结构的情节，更有动态的故事。比如猪先生，在这个过程中会不断遇到很多动物。在认识动物的路上，可以设置一些攀爬、行走、跳跃、穿越等活动。遇到动物的事件也可以根据孩子的情况，加入触觉刺激或精细活动。所以，不知道如何在家里设计趣味游戏的家长，可以尝试用一些简单的绘本！
后来，他又遇到了他的朋友斑马。斑马听说了野餐的事，就说:“我给你个建议，把我漂亮的条纹借出去。”
今天真是野餐的好日子。猪先生精心打扮自己，他期待着猪小姐和他一起去野餐。
除了严格按照绘本本身的故事来设计场景，我们还可以做一些延伸。前面和猪小姐去野餐的是猪先生，他们两个已经准备在后面玩了。两个人去约会，约会可能会跳舞。我们可以带着孩子一起跳舞，我们可以牵着孩子的手，把他拉过来，把他的手抬高一点，然后转身。
因为在这本绘本的情节中，狐狸借了猪先生的尾巴，狮子借了猪先生的头发，斑马借了猪先生的条纹衣服，所以它可以参与很多手工活动。在课堂活动中，你可以设计一个双手操作的能力。
他们开心地跳完舞后，我们在回来的路上遇到了小动物，狐狸，狮子，斑马。猪先生还可以和狐狸跳舞。狐狸是怎么跳的？这时候你可以模仿狐狸的“跳”。
猪先生慌忙跑了回来。一路上，他把条纹还给斑马，把毛还给狮子，把尾巴还给狐狸。
在向狐狸借了尾巴之后，猪不得不爬上一座小山。爬山的时候，可以用一些软垫搭一个软桥。孩子们可以走路或爬过。在这个过程中，他们应该尽力保持自己的身体平衡。
穿着狐狸尾巴、狮子毛和斑马衣服的猪先生到达猪小姐家后，猪小姐被猪先生吓坏了，她可以在这里准备比赛了。
根据绘本《猪先生去野餐》设计的活动中，主要在里面设计了一些姿势控制、手部操作、触觉刺激等不同的感官训练内容。这涉及到更多的感官设备，更适合在教室里玩。
“瞧，你看上去多聪明。猪小姐肯定会喜欢的。”狐狸说。猪先生很满意。
借了狮子的毛后，要经过一个山洞才能到猪小姐家。先用小椅子搭建一个洞穴，因为小椅子有一个高度，可以让孩子钻到椅子下面。除了小椅子可以做成洞穴，大圈(比如呼啦圈)或者积木也可以用来做洞穴。因为这个活动，首先孩子们要走上来，跨过障碍，然后下来钻，属于大规模的姿势调整活动。
“看，你看起来多有力量。猪小姐肯定会喜欢的。”狮子说。猪先生很满意。
然后，他冲回猪小姐家，又按了门铃。"我能有幸邀请你和我一起去野餐吗？"他又问。
然后，他又遇到了他的朋友狮子。狮子听说了野餐的事，就说:“我给你个建议，把我漂亮的毛借出去。”
“哦，猪先生！”猪小姐叫道，“见到你我太高兴了。我想和你一起去野餐。刚才来了一个丑八怪，站在我家院子里，吓了我一跳。”
狐狸不见了，还有狮子和斑马。如果有两三个人一起玩，孩子很容易被吸引。这时，猪先生可以和狐狸、狮子、斑马一起跳舞，转圈跳舞，转圈跑步。
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